幼儿园大班教案-集锦204句

幼儿园大班教案

1、（2）恐龙由哪几部分组成？

2、C,边吃边哭,不想上学,连老师教的舞蹈都没有学到

3、活动目标：

4、教师出示字卡，小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌，随后出示相应儿歌挂图检查是否正确。并在教师的引导下指读。

5、活动结束：

6、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。

7、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

8、根据教师指令，幼儿自己指读课本中的生字、儿歌。

9、活动二：绘本《永远永远爱你》

10、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

11、游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组2-10人。

12、果子山是谁送给慈母龙的？

13、(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)

14、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

15、霸王龙：凶猛的食肉恐龙。

16、游戏7：鞠躬和立正——发展注意力和反应力

17、指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。

18、（1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。

19、游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

20、懂得按自己的意愿选择游戏。

21、感知恐龙不同的外形特征和生活习性。

22、如果我们要给大班的孩子上一节课叫个10元的数学，我们要给孩子准备一个PPT在PPT里面，我们可以把元旦的日期告诉孩子们，接下来元旦的风俗写一下，还有元旦是怎么由来的，这些我们都可以写进去，然后我们还可以给孩子适当的讲一下，我们中国的四大传统节日也是可以的。

23、游戏1：熊猫挖笋——培养幼儿手眼协调能力及思维能力

24、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

25、活动一：科学《探秘恐龙世界》

26、游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。

27、活动准备:

28、●认识恐龙

29、能让孩子认识到什么是勇敢如何做到勇敢对于中班的孩子来说还比较难,所以觉得这是一个长期的过程

30、（1）解读封面

幼儿园大班教案

31、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?(教师展示幼儿收集的照片)

32、激发幼儿对科学活动的兴趣。

33、长短接龙：根据从长到短接龙。

34、左手扶书，右手食指指字，随老师指着大范例儿歌进行点读。

35、●欣赏、感受

36、图书区：将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。

37、三,活动结束:

38、（2）请个别幼儿分享讲述。

39、游戏3：接龙卡片——识别长短、高矮、数字，学习排序

40、（1）取书。

41、知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

42、（3）阅读绘本，教师指导。

43、大字卡、苹果图片、《大苹果》识字课本

44、a,懒床

45、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。

46、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

47、（1）利用电子白板展示，理解故事情节。

48、客人评选文明家庭。

49、游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。

50、主要问题：

51、出示字卡，按老师的要求一页一页翻书到指定页数。

52、●操作、游戏

53、游戏6：有趣的生活用品——培养幼儿观察力、注意力

54、请家长配合表演课本剧《今天我又迟到了》

55、小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。

56、希望通过本次活动能使小朋友们认识到自己身上存在了那些不好的行为习惯。能切实做到勇敢的改正。虽然有些难,但是能努力改正这些不良的习惯,就做到了勇敢。

57、活动的气氛比较活跃,小朋友的发言也很积极

58、为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。

59、对最近班里小朋友的表现提出表扬指出不月

60、“叫醒字宝宝”。将字卡反扣在黑板上，师：这些“字宝宝”还在睡觉，咱们把它们叫醒，和我们一起做游戏。揭开一张，小朋友念一个。

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61、播放视频，认识霸王龙和慈母龙。

62、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。

63、认识绘本《永远永远爱你》

64、建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。

65、B、火山爆发假说

66、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

67、★肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。

68、在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点。

69、(一)分享经验

70、（1）观看恐龙化石。

71、（2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。

72、教师小结,因为懒床从而没有按时吃饭,因为担心迟到觉得自己是懒大王哭泣。因此影响了学习。

73、(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

74、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

75、能正确认识到自己身上存在的不足。

76、●理解绘本

77、中班社会能力目标可以这样写：保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。

78、游戏准备：小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）

79、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。

80、指导建议：

81、●角色介绍

82、A、小行星撞地球假说

83、游戏8：小侦探——发展注意力、观察力与记忆力。

84、蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？

85、二,活动过程:

86、活动延伸:

87、（1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？

88、能把自己今天说的话付诸于实践吗?

89、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

90、★杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。

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91、指导建议：1、还可根据口令做相反动作。2、口令可进行不同的变化，并有执行性。

92、因为小朋友的个子长高了，年龄也长大了，所以衣服会变小，让小朋友意识到自己成长了。针对这样的一个现象开展了“我升大班了”这一个主题。还可以引导小朋友发现自己上大班和上中班时的区别，上了大班后会自己写名字，而中班时还不会写名字。

93、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。

94、先连完者为优胜。

95、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

96、玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。

97、指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。

98、大的霸王龙是良太的什么人？为什么？

99、初步认识到什么是勇敢,能改正自己身上所的缺点,是迈向勇敢地一个台阶。

100、●情感体验

101、●猜想、探究

102、利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的字。

103、一，活动开始:

104、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

105、活动反思：

106、（1）视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。

107、指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。

108、游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。

109、封面上有谁？故事名字是什么？

110、（2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频）

111、D、海洋变迁假说

112、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

113、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。

114、是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯,是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。及时做好与家长的沟通,希望家长做好配合工作。

115、请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。

116、游戏2：抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系

117、复习字宝宝。

118、C、气候变化假说

119、感知少数民族和异国风土人情爱祖国、爱家乡，知道祖国的首都。具有责任心和自信心。有初步集体荣誉感。爱护公物和环境，有收拾物品的习惯。

120、科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。

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121、(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

122、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?

123、能改正缺点不是说说就改的,并付诸于行动。体验勇敢的喜悦

124、感受生命的宝贵，学会感恩。

125、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。

126、慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。

127、与字宝宝再见

128、★草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。

129、主人交流：你为客人做了哪些事情?

130、有改正缺点的容易。

131、准备课本剧《今天我又迟到了》

132、游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2、幼儿分成4组。

133、美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。

134、活动三：区域活动《恐龙的故事》

135、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。

136、故事中谁永远、永远爱谁？你怎么知道？

137、游戏5：小羊请客——能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡

138、家长对于这样的活动还是很支持的

139、活动准备：

140、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》

141、●欣赏故事

142、全班小朋友一起唱健康歌,刷牙歌。

143、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。"

144、随音乐幼儿一个接一个有序的把书送回指定地点、放整齐。

145、（2）幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。

146、游戏4：送迷路的小动物回家——培养幼儿判断、推理、思维能力

147、b,吃饭哭闹,

148、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？

149、方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。

150、体验游戏的快乐。

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151、（3）小结

152、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

153、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。

154、●分享、交流

155、重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

156、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。

157、玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏（人数是奇数）。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。

158、教师播放音乐，幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书，回到自己座位放好，不要随便乱翻动。

159、对全班小朋友提出表扬。

160、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

161、教师讲述故事，让幼儿感受亲情。

162、活动反思:

163、分组活动：

164、活动过程：

165、“发——收”识字游戏：字宝宝想和认识它的小朋友做朋友，谁认得快和准就和他做朋友。和旁边的小朋友介绍自己的字宝宝。字宝宝想要休息了，打电话游戏叫字宝宝回家。

166、（2）故事中谁永远永远爱谁？

167、（3）指读。

168、(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

169、说一说迟到的原因

170、活动内容：

171、（2）恐龙化石挖掘考古

172、了解恐龙及恐龙灭绝的原因。

173、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?

174、（2）翻书。

175、指导建议：游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。

176、玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。

177、游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。

178、游戏10：拍电报

179、（1）白色恐龙石膏像涂色

180、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

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181、提前教学生唱健康歌,刷牙歌。请个别学生家长。

182、●演示、讨论

183、我升大班了主题由来，小朋友在穿衣服时发现自己的衣服变短了，由此探索到自己是否长高了的话题。

184、对读书感兴趣

185、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。

186、高矮接龙：根据从高到矮接龙。

187、根据字卡复习儿歌，教师指，幼儿读。

188、活动目标:

189、●阅读绘本

190、每次请客的动物数量可不同。

191、活动重点、难点:

192、游戏方法：

193、都各自说说自己平时的生活习惯。

194、听音乐结束游戏，评选文明家庭。

195、观察——猜图——理解

196、游戏9：泡泡糖——提高幼儿对身体各部位的认知。

197、（1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。

198、（3）恐龙模型分类

199、慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋？

200、——训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念

201、数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。

202、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

203、游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。

204、游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。