四年级下册趣味数学题186句

四年级下册趣味数学题

1、（2）、（），4，9，16，25，…………..（）第20个数.

2、÷13＋37×（65+35）

3、（二）归一问题

4、（2）根据题目中的关系，列出相应的方程或不等式；

5、÷8×(121÷11)

6、这类问题的结构特征是，已知两个数量，所求问题是这两个量间的百分率。

7、一般应用题

8、根据这个关系式，已知三者之间的任意两个量，就可以求出第三个未知的量。

9、观察下面每列数的排列规律，在括号里填上合适的数。

10、有三个小朋友在猜拳，一个出剪刀，一个出石头，一个出布，请问三个人共有几根指头？

11、一列客车和一列货车分别从甲乙两地同时相对开出，10小时后在途中相遇。已知货车平均每小时行45千米，客车每小时的速度比货车快20﹪，求甲乙相距多少千米？

12、延伸内容：数学应用题在日常生活中随处可见，例如购物打折、旅行路程计算等等，通过多做题不仅可以提高解题能力，还可以帮助我们更好地理解和应用数学知识。

13、这一天总共碾了多少米？（一天包括上午、下午）。

14、四年级的简便计算脱式计算下面题和解法都有了：

15、（一）求平均数应用题

16、●这类应用题可以用方程来解，也可以用算术法来解。

17、●归一问题的题目结构是：

18、×y=K（一定）。

19、55×4+0.45×4

20、3998是4个连续自然数的和，其中最小的数是（）。

21、比和比例应用题

22、一些稍难的应用题，可以画图帮助分析数量关系。

23、在这类应用题中，我们要抓住的是对应，可根据总数量来划分成不同的子数量，再一一地根据子数量找出各自的份数，最终得出对应关系。

24、首先需要仔细阅读题目，理解题意，明确问题的要求和目标。

25、－6×8÷16

26、工作总量没有给出实际数量，把它看做“1”，工作效率用来表示，所求问题大多是合作时间。

27、（四）工程问题

28、甲速=相隔距离（两个物体运动时）÷相遇时间－乙速

29、3个人3天用3桶水，9个人9天用几桶水?3.三个孩子吃三个饼要用3分钟，九十个孩子九十个饼要用多少时间?4.怎样使用最简单的方法使X+I=IX等式成立？

30、●解答求平均数问题的规律是：

四年级下册趣味数学题

31、一个长方形牧场的三面用篱笆围成，第四条边靠着一面长100米的墙，包括与墙交界处每隔12米有一根木桩，那么一个长60米宽36米的长方形牧场最少需要木桩（）根。

32、=120+31

33、已知药和水的份数，就可以知道药和水的总份数之和，也就可以知道药和水各自占总份数的几分之几，知道了分率，相应地也就可以求出各自相对量。

34、典型应用题

35、甲、乙、丙三个数的和是100，甲比乙多4，乙比丙多6。这三个数总和是().

36、我回答正确吗

37、（4）对答案进行检验，看是否符合题目中的要求。

38、=2×100

39、●求一个数的几分之几或百分之几是多少，都用乘法计算。

40、先求出单一的量，然后再根据问题，或求单一量的几倍是多少，或求有几个单一量。

41、●解答这类应用题时，最主要的是要清楚比例尺的意义，即：

42、在做完应用题后，应该对答案进行检查。如果有条件充分的情况下，可以用不同的方法验证答案是否正确。如果没有条件，也可以用大致的估算来判断答案的正确性。

43、●解题规律

44、数学应用题需要结合实际情境进行思考和解决，相对于纯粹的计算题而言，需要更多的思考和探究。

45、先求出各部分的份数和，在确定各部分量占总数量的几分之几，最后根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，求出各部分的数量。

46、=4×（1.55+0.45）

47、×5+（36-5）

48、●这类应用题的解题规律是：

49、图上距离÷实际距离=比例尺

50、一列货车和一列客车同时从相距648千米的两地相对开出，4.5小时相遇。客车每小时行80千米，货车每小时行多少千米？

51、延伸内容：除了通过课本上的例题和练习题来提高解题能力之外，还可以参加数学竞赛或者加入数学学习小组来提升自己的数学水平。

52、题目的后半部分是问题，也是一组相关联的量，其中有一个量是未知的。

53、要求这天平均每小时碾米约多少千克，需解决以下三个问题：

54、在解决数学应用题的过程中，需要注意一些常见的问题，比如单位换算、数据误差、计算符号等等，以确保计算的准确性和正确性。

55、+25×6

56、把一件工程的工作量看作“1”，则甲的工作效率是1/8，乙的工作效率是1/12。

57、明明的家住在7楼，每层楼梯有16级，她从1楼走到7楼，共要（）级。

58、（二）按比例分配应用题

59、或者其中一个物体中途停顿了一下；

60、请点击附件下载：小学数学竞赛四年级试题及答案

四年级下册趣味数学题

61、kx＝y（一定）。

62、脱式计算：

63、读完题目后，要认真理解题意，明确求解的问题是什么，题目中涉及到的概念、关系等。如果有多个问题，需要逐一理解，明确解题思路。

64、把比例尺写成分数的形式，把实际距离设为x,代入比例尺的关系式就可解答了。所设未知数的计量单位名称要与已知的计量单位名称相同。

65、=2×（75+25）

66、－（148+47）÷13

67、已知两队合修了4天，就可求出合修的工作量，进而也就能求出剩下的工作量。

68、（三）相遇问题

69、用剩下的工作量除以乙的工作效率，就是还需要几天完成。

70、(2010－906)×(65+15)

71、（1）找出已知条件和需要求解的未知量；

72、对于数学应用题，需要仔细阅读题目，理解问题，找出关键词，确定解题思路，进行计算。

73、思考解题步骤

74、（20＋120÷24）×8

75、数学应用题需要掌握数学知识，并且能够将数学知识应用到实际问题中，需要进行综合思考和分析。

76、×9－76×9

77、因为工作总量÷工作时间=工作效率，已知工作效率一定，所以工作总量与工作时间成正比例。

78、小数简便运算：

79、工程问题是研究工作效率、工作时间和工作总量的问题。

80、用算术方法解时，要用除法计算。

81、这一天的总数量是多少？这一天的总份数是多少？（从而找出了对应关系，问题也就得到了解决。）

82、养猪专业户李阿姨去年养猪350头，今年比去年多养猪60头，今年比去年多养猪百分之几？

83、（1）、1，1998，3，2000，5，2002，（），（）.

84、这一天总共工作了多少小时？（上午的4小时，下午的3小时）。

85、题目的前部分是已知条件，是一组相关联的量；

86、●相遇问题可以有不少变化。

87、按照思考好的解题步骤，逐步执行解题步骤，注意细节和计算过程的正确性。

88、●要点：从条件入手？从问题入手？

89、如果用字母x、y表示两种相关联的量，用K表示比值（一定），两种相向关联的量成正比例时，用下面的式子来表示：

90、（一）比例尺应用题

四年级下册趣味数学题

91、设a、b是两个数，当求a是b的百分之几时，列式是a÷b。解答这类应用题时，关键是理解问题的含意。

92、这类应用题的特点是：把一个数量按照一定的比分成两部分或几部分，求各部分的数量是多少。

93、除了掌握基本的数学知识和技巧外，还需要多做题，不断练习，提高解题能力。

94、●例题如下：

95、数学应用题的解题思路一般为：确定问题——>分析数据——>建立模型——>求解答案——>验证答案

96、根据解题思路，想出实现这个思路的具体步骤。这个步骤可能需要根据不同的题目而有所不同，但通常需要：

97、（一）求一个数是另一个数的百分之几

98、因此，要想顺利解决四年级下册数学应用题，需要认真阅读题目，掌握解题技巧，多加练习和思考，才能取得好的成绩。

99、同时，多与同学和老师进行交流和讨论，一起探讨解决问题的思路和方法，也是提高数学应用能力的有效途径。

100、一般应用题没有固定的结构，也没有解题规律可循，完全要依赖分析题目的数量关系找出解题的线索。

101、执行解题步骤

102、=4×2

103、这是学生在小学阶段唯一接触到的不平均分问题。

104、（135＋75）÷（14×5）

105、一种农药溶液是用药粉加水配制而成的，药粉和水的重量比是1：100。2500千克水需要药粉多少千克？5.5千克药粉需加水多少千克？

106、●这类题目的特点是：

107、●思路分析：

108、台拖拉机4小时耕地300亩，照这样计数，8台拖拉机7小时可耕地多少亩？

109、需要认真理解题目，分析题目中的信息并确定解题思路

110、同时，可以通过多做题、多思考、多交流等方式，不断提高解题能力和水平，更好地完成数学应用题。

111、小学五年级数学（下册）趣味数学40题（附答案）

112、比和比例应用题是小学数学应用题的重要组成部分。在小学中，比的应用题包括：比例尺应用题和按比例分配应用题，正、反比例应用题。

113、相隔距离（两物体运动时）=速度之和×相遇时间

114、分数和百分数的基本应用题有三种，下面分别谈一谈每种应用题的特征和解题的规律。

115、检查答案

116、从条件入手分析时，要随时注意题目的问题

117、●相遇问题的基本关系是：

118、×75+2×25

119、-13×5+85330÷(65－50)

120、=151

四年级下册趣味数学题

121、=200

122、两个数的和是91，小玲在抄题时，将其中一个加数个位上的“0”丢掉了，结果算出的和是37，这两个数分别是（）和（）。

123、这种应用题是研究图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系的。

124、填一个最小的自然数，使225×525×（）积的末尾四位数字都是0。

125、－20×720－720÷15(360-144)÷24×3（120×2+120）÷9

126、问题的含义是：今年比去年多养猪的头数是去年养猪头数的百分之几。所以应用今年比去年多养猪的头数去÷去年养猪的头数，然后把所得的结果转化成百分数。

127、÷45×(798－616)(315×40－364)÷7

128、●解题的一般规律：

129、●解答这类问题时，要从反映两个数的倍数关系的那个已知条件入手分析，先确定单位“1”，然后确定求单位“1”的几分之几或百分之几。

130、解答这类应用题，关键是判断题目中的两种相关联的量是成正比里的量，还是成反比例的量。

131、（135＋415）÷5+16

132、然后需要对所给的数据进行分析，运用所学的数学知识，解决问题。

133、按比例分配也可以用归一法来解。

134、除了课堂上的学习和练习，可以通过阅读数学应用题的相关书籍、参加数学竞赛等方法进行学习和提高。

135、=24×5+31

136、－60÷5×51024÷16×3

137、分数和百分数应用题

138、某五金厂一车间要生产1100个零件，已经生产了5天，平均每天生产130个。剩下的如果平均每天生产150个，还需几天完成？

139、买一双高级女皮鞋要214元5角6分钱，请问买一只要多少钱？

140、指两运动物体从两地以不同的速度作相向运动。

141、（三）已知一个数的几分之几或百分之几是多少，求这个数

142、（3）解方程或不等式，求出未知量的值；

143、也可以寻求老师或同学的帮助，一起讨论解题思路和方法。

144、如果两种相关联的量成反比例时，可用下面的式子来表示：

145、×96－962÷7410000－(59＋66)×64

146、先确定单位“1”，再确定单位“1”的几分之几或百分之几是多少。

147、在比例尺是1：3000000的地图上，量得A城到B城的距离是8厘米，A城到B城的实际距离是多少千米？

148、数学应用题的解题步骤与普通数学题略有不同，一般可以分为以下几个步骤：

149、例题如下：

150、相遇时间=相隔距离（两个物体运动时）÷速度和。

四年级下册趣味数学题

151、理解题意

152、（三）正、反比例应用题

153、数学应用题需要掌握一定的数学知识和解题方法，需要花费时间和精力。

154、简便运算：

155、首先，四年级下册数学应用题需要考虑实际问题，进行运算和解决问题，难度较大。

156、两个鸡笼共有鸡15只，如果甲笼里新放入4只，乙笼里取出2只，这时乙笼的鸡多1只。乙两笼里原来有（　　）只鸡。

157、一、填空。（共20分，每小题2分）

158、通常情况下，解决数学应用题需要先明确题目中的数据和问题要求，然后根据已知条件和要求进行推理和计算，最终得出答案。

159、两地相距500米，小红和小明同时从两地相向而行，小红每分钟行60米，小明每分钟行65米，几分钟相遇？

160、或两个运动的物体相遇后又各自继续走了一段距离等，都要结合具体情况进行分析。

161、在做题过程中，可以采用图表、图形等方式辅助解题，也可以通过类比、推理等方式进行延伸思考，提高解题能力。

162、已知“要生产1100个机器零件”和已经生产的个数，已知“剩下的平均每天生产150个”，就可以求出还需几天完成。

163、一台碾米机，上午4小时碾米1360千克，下午3小时碾米1096千克，这天平均每小时碾米约多少千克？

164、总数量÷对应总份数=平均数

165、同时，也可以通过网络上的数学学习资源来扩展自己的数学知识和技能。

166、综上所述，应用题的解题步骤要比普通数学题要繁琐，需要仔细分析题目中的各个要素，逐步进行，并重视答案的检查。

167、×(12＋65÷13)

168、浪费掉人的一生的三分之一时间的。

169、解决数学应用题需要具备扎实的数学基础和分析能力，需要对题目中的条件和要求进行分析和归纳，找到解决问题的方法和步骤。

170、从问题入手分析时，要随时注意题目的已知条件。

171、六一玩具厂要生产2080套儿童玩具。前6天生产了960套，照这样计算，完成全部任务共需要多少天？

172、如两个物体从两地相向而行，但不同时出发；

173、一件工程，甲工程队修建需要8天，乙工程队修建需要12天，两队合修4天后，剩下的任务，有乙工程队单独修，还需几天？

174、求一个数是另一个数的百分之几与求一个数是另一个数的几倍或几分之几的实质是一样的，只不过计算结果用百分数表示罢了，所以求一个数是另一数的百分之几时，要用除法计算。

175、通过学习数学理论知识和解题方法，加强对数学应用题的理解和掌握，可以提高解题效率和准确性。

176、最后需要进行检查和验证，确保答案的正确性和合理性。

177、需要根据具体的数学应用题来进行分析，不同的题目可能需要采用不同的方法和步骤来解决。

178、（二）求一个数的几分之几或百分之几

179、用两步或两步以上运算解答的应用题中，有的题目由于具有特殊的结构，因而可以用特定的步骤和方法来解答，这样的应用题通常称为典型应用题。

180、肯德基餐厅每天上午9：00开始营业，晚上11：30停止营业，全天营业时间是（）时（）分。

四年级下册趣味数学题

181、已知“已经生产了5天，平均每天生产130个”，就可以求出已经生产的个数。

182、相遇问题可以引申为工程问题：即工效和×合做时间=工作总量

183、先求出单一量，即1台拖拉机1小时耕地的亩数，再求8台拖拉机7小时耕地的亩数。

184、5只鸡，5天生了5个蛋。100天内要100个蛋，需要多少只鸡？

185、●解答这类应用题时，也要反映两个数的倍数关系的已知条件入手分析：

186、在解决数学应用题的过程中，需要不断地练习和思考，提高自己的数学能力和解题能力。