描写童话的优美句子 【精选58句】

描写童话的优美句子

1、多么想就这样，陪着你看每一天的夕阳，天长地久下去。

2、尽量将故事中的动物以人的思维来表达出来。如果我们在一个童话故事中，要写到狮子、猴子、小兔子之类的，我们应该要合理的揣摩这些动物当时的心理活动，把这些动物当成人来看，把它们也会哭、会笑、会做事情……等这些方面都表达出来。这样才能真正成为童话故事。

3、二、童话语言应具有儿童化气息，切勿成人化

4、童话创作重在开发学生的创新思维能力，大多教师在课堂上往往创造了生动形象的童话氛围，这为儿童文学创作打下了坚实的基础，然而教师往往在指导过程中以自我为中心，忽略了学生的主体地位，往往使教师在让学生展开想象之前，教师自己会先给学生做一个近乎完美的示范，然后让学生按教师示范的模式模仿。这无疑等于老师给学生画了一个无形的框，让学生在这框定的有限的思维空间里描画童话。

5、思念如同窗外的雨，在所能预知的空间幻化为你的一切，温情地侵蚀着我每一次的心跳，每一次的呼吸，以及我全身的每一个毛孔……

6、童话的读者主体是广大少年儿童，所以，创作的儿童文学作品应该具有儿童化的气息，清新活泼，符合儿童的阅读心理，具有浅显、易懂的特点。有些老师在童话创作指导过程中，一味强调遣词造句、咬文嚼字，而忽略了童心世界的真实感受。这样一来，虽然词藻华丽了，但由于语言太深奥，学生写出的文章跟他们的年龄特点极不相称，使本应该充满童趣的童话中渗入过多的成人化成份，给人以一种少年老成的感觉。我想，所有童话创作者，必须把自己置身于童心世界，这样才能写出符合儿童特点并为他们所喜欢的童话。

7、忘掉了回忆，我可以更快乐。

8、晚上这么黑不许出来走，你要什么给我打电话，我给你送去。

9、懒猪，你再睡会，我去做饭。

10、一、遵循创作规律，切勿框定学生的思维

11、“别浪费时间，下一个”

12、抱着你的爱粉身碎骨，我也不愿意退出。

13、小王子有点懂了。因为他想起了他的玫瑰花。他应该是驯养了他的玫瑰花的。因为他们是彼此的唯一，彼此需要。

14、教师的这个无形的框，框住了学生的思维，也如同一盆凉水浇灭了学生童话创作创新思维的火花。毫无疑问，学生如果写出来的童话，肯定是程式化、千篇一律的，很少有独特思维的东西，因此，儿童文学创作指导，教师应把握学生的主体地位，教师只做适当点拨，就让学生在想象的原野上驰骋吧！

15、绽放的笑，是我仅存的骄傲。

16、生命不息，爱你不止。我相信这份至真爱意会弥漫在你我这个世纪的每一角落每寸空气，追过月光的温柔阳光的炽热，永远，永远!

17、想着你的感觉，心中甜蜜;爱着你的感觉，欢欣雀跃;拥着你的感觉，如果有这样一辈子，再怎样心甘情愿!

18、相遇人海留住最美的瞬间。美丽善良的人性是与生俱来的，她不是浮夸，更不是靠虚伪来点缀，而你具备了她本质的内涵，并拥有真实的自我。感叹相遇的美好，让我珍惜在生命的起点和季节的变换里的每一次邂逅。

19、现在这只人造鸟儿只好单独唱了。它所获得的成功，比得上那只真正的夜莺；此外，它的外表却是漂亮的得多，它闪耀得如同金手钏和领带扣。

20、松鼠管理员冷冷地说:“报上名来”

21、摊开掌心对着天空，掌心里有阳光，那是我想你时莞尔的笑脸;掌心里有雨滴，那是我思念你偶然滴落的泪水……

22、希望睡前可以轻吻你，希望睡时可以抱着你，希望醒来可以看见你!一直都这样希望，直到永远。

23、别人都说你丑可在我眼里你是最美的!

24、有没有一首歌，让它把回忆唤醒。

25、关于安徒生的爱情说说最新

26、小时候很喜欢童话，看过很多童话故事，自己也尝试写过一些。但是，要说最美最暖心的，我却想要了《小王子》的片段：

27、老虎有点失望，然后又有点激动地说:“凭什么，凭什么不能进？我要投诉你们歧视猫科动物!”

28、年，工资3000,老板说，兄弟好好干，等厂里效益好了我给你涨工资。11年，兄弟好好干，等厂里效益好了我给你涨工资，12年，兄弟好好干，等厂里效益好了我给你涨工资，13年，兄弟好好干，等厂里效益好了我给你涨工资，14年，兄弟好好干，等我的奔驰提回来了就把我的捷达便宜卖给你，15年，兄弟好好干，现在你有车了，过段时间给你介绍对象，老板我想辞职了，一月3000块车都加不起油，更别提处对象了。放心兄弟好好干，哥不会亏待你的，嗯，好的哥，我会努力的。

29、一张婚纱照，除了想留住自己的美丽，还想证明自己选对了。

30、喜欢《小王子》里的，你对我来说是唯一的那朵玫瑰。因为我爱你，你才是与众不同的那支玫瑰。你的美丽，在爱你的人眼里闪耀，因为你住进了我心里。珍惜你的小王子吧。

描写童话的优美句子

31、创作童话时应该注意哪些问题

32、狐狸接着说：对我而言，你不过是个小男孩，就像其他千千万万的小男孩一样。我不需要你，你也同样不需要我。对你来说，我不过是只狐狸，和其他千万只狐狸一样。然而，如果你驯。养我，我们就将彼此需要，对我而言，你将是宇宙的唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。

33、在布拉格黄昏的广场，安静小巷一家咖啡馆，我在结账你在煮浓汤，这是故事最后的答案——“布拉格的广场”

34、故事要生动有趣。有趣的故事，才能够打动孩子。编写童话故事的时候，一定要尽量做到生动有趣。

35、童话的幻想必须根植于现实，幻想就其本质而言，是客观事物在人意识中的反映，童话中无论怎样怪异的人物和事情都是作者受现实生活的某种启发假定出来，的确，童话没有幻想，就像鸟儿折断了翅膀无法飞翔，但如果幻想脱离了现实，就会像五彩的气泡，转舜即逝，所以，没有生活，就没有童话，童话的幻想必须根植于现实。

36、不要欠朋友太多东西，因为你可能永远都没有机会还他。

37、如果你愿意用一个月的时间来等我我便会用一辈子的时间来爱你

38、为什么说这一个片段是最暖心的呢？因为这一段话告诉我们，只有用心才能看得清，而用眼睛看到的未必都是真实的。这段话我们也可以看出来小王子对于他玫瑰花的爱情，他为玫瑰花付出过。小王子最终明白了爱情的真谛，知道了自己的玫瑰跟其他的玫瑰是不同的。面对爱情我们可能也会有迷茫的时候，不知道什么是爱情。爱情可以不轰轰烈烈，可以平平淡淡，但是一定是彼此需要的，是唯一的。

39、我一直都喜欢午后的阳光，但是，如果没了阳光，还能有谁能给我温暖。

40、三、童话的幻想必须根植于现实

41、要有一个鲜明的主题。童话故事的主题确定好了，才能为故事的编写找到方向。

42、在指导过程中，教师往往会鼓励学生大胆想象，提出自己独到的想法，但这并不表示可以胡编乱造，可以有不合情理的幻想。但是在童话创作中，还应遵循事物发展的一般规律。

43、“不好意思，这里是可爱动物大聚会,你不能进去”

44、我知道我还未成熟但我很自信的对自己说总有那么一天我会幸福会成熟。

45、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

46、十指紧扣，我们之间相濡以沫的甜蜜

47、语言描写尽量细致、优美，做到形象化。小孩子喜欢听的童话故事，除了要有趣味性，语言也一定要优美，而且描写的场景还要非常的细致，这样利于孩子展开他们丰富的想象力和创造力。

48、明明说着看开了，放下了，每次却总是不自觉的自己想起了那个给与温暖的人，每每又总是在微笑沉醉时又看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了。。。如此反复，心，终于累了。。现实就是这样。我曾经醉过，却又最终醒来。我正在行走，却找不到方向。

49、大块头愣了愣，回答道:“老...老虎”

50、宝贝吾爱，我的心与你同在;你的心跳连着我的血脉，你的步伐是我生命的节拍;即使所有的相思都化作尘埃，我也永不言败

51、动物园门口，一只体型硕大的花斑动物被拦下。

52、狐狸说他需要被“驯养”。小王子无法理解驯养的意思，狐狸说，驯养的意思就是——建立关系。

53、小王子遇到了一头狐狸。伤心的小王子邀请狐狸和它一起玩。狐狸拒绝了。

54、累不累?我背你回家。

55、空气中有你的味道，甜蜜充满整个心房。

56、众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处

57、“我看到了皇上眼里的泪珠——这对我来说时是最宝贵的东西。皇上的眼泪有一种特别的力量。上帝知道，有我得到的报酬已经不少了！”于是它用甜蜜幸福的声音又唱了一次。

58、不经意的发现对方，美好的句子