123木头人作文500字点面结合-摘抄49句

123木头人作文500字点面结合

1、玩法简单，规则类似于“老狼老狼几点了”。由一个人面对墙面或其他东西，背对一个或多个人，间隔距离较远，每当抓人者来回数出“一二三木头人”就马上转头看，就一有人靠近立刻停止脚步，抓人者数数期间时，身后者就趁机迈步前进，当距离较近时，抓人者就可立马转身追人，背后者就快逃跑，被抓到者就要轮流交替抓人。

2、复习韵律活动“红绿灯”

3、何震乾一上场就把汪子睿逗笑了，我想把胡娜逗笑，我朝她做鬼脸，扮僵尸走路，学公鸡叫、学青蛙样子趴在地上……我想了许多许多办法，可胡娜丝毫不为我所动，她根本不把我放在眼里，依然像个橱窗里的童装模特，岿然不动。朱斯涵也想把胡娜逗笑，于是朱斯涵说

4、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

5、“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”

6、(2)幼儿学唱

7、木头人的动作描写？

8、新这个问题我来回答你哦。一二三木头人游戏开始出现在韩国的一部电影里，而且还是韩语版本的。所以有人说这一二三木头人游戏就是韩国发明的，也有人说这游戏在中国很早以前就有了。是土生土长的本地游戏。游戏无国界，玩家开心快乐就行。

9、活动反思

10、活动过程：

11、（2）观看课件，讲解游戏规则

12、今天老师在作文课上让我们玩“木头人”游戏。被挑中做“木头人”的同学高兴地围起一个圈，唱起了歌谣：“赛赛赛，赛赛赛，我们都是木头人，不能说话不能笑，不能动来不能跳，看谁做得最最好！”。

13、《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。

14、我觉得只有在游戏中才能获得成长，只有游戏才能让自己更加的开心，只是有这个123木头人的游戏，才能让我们团结一致的共同的去玩起来，让我们享受了童年所有的开心与快乐！

15、童年趣事就像是天上那数不胜数的星星，随意摘下一颗都是满满的回忆。尤其是在课堂内玩的“一二三，木头人”，更是让我印象深刻，那就是我们玩的最快活的时刻！

16、“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”

17、“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？”（教师不断加快演唱速度）

18、今天的我们真的玩得特别的开心，123木头人的游戏，我觉得有同伴们跟我在一起玩耍，就是我最开心的时光，让我深深地享受其中，这一切就是我最大的快乐！

19、“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。”

20、教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”

21、(3)随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律

22、一二三木头人是中国传统民间小游戏，讲究的是令行静止的能力。

23、一二三人是家家户户小朋友玩过的游戏里比较受小朋友欢迎的一款游戏，游戏的过程也很简单容易，分别有两种人，一种就是站在前面一二三木头人的人，和站在他背后一群慢慢走过去，在他回头的时候立马不动，直到走到那个人身边拍打他的肩膀就可以过关了。

24、一二三木头人是一款家家户户的小朋友都喜爱玩的小游戏，游戏过程简单而有趣，玩法也很容易，一个小朋友在前面数到一二三木头人然后转过来，后面的小朋友就要不动，总结就是，是一款非常能锻炼孩子反应能力的游戏，和培养孩子全神贯注的注意力。

25、幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

26、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。

27、学习音乐游戏

28、（5）幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。

29、（4）幼儿跟着琴声，再次练习。

30、活动准备

123木头人作文500字点面结合

31、“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”

32、唱完歌谣，木头人摆起了自己的姿态，有的低下了头，有的把眼睛眯了起来，有的把头抬起来目视前方……不过他们脸上没有表情，身子一动不动的，真是木头人。

33、设计意图

34、总结：一二三木头人是一款家家户户的小朋友都喜爱玩的小游戏，游戏过程简单而有趣，玩法也很容易，一个小朋友在前面数到一二三木头人然后转过来，后面的小朋友就要不动，总结就是，是一款非常能锻炼孩子反应能力的游戏，和培养孩子全神贯注的注意力。

35、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。

36、（3）幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。

37、游戏规则是对方说完“一二三，木头人”就不能动了，动了就出局。老师转过身去，大声喊道：“一二三，木头人！”话音刚落，教室里顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音也能听见。我和朋友小红一起摆出了“千手观音”这个动作，然而小胖却摆出了一个超级好笑的动作，就是把双手合十，放在胸前，好像在说：“阿弥陀佛，老天保佑我啊！”大家看到小胖的动作，竟忍不住笑了几声，啊，他们出局了！小的是班级里的臭美大王，但她也不忘时刻微笑着，小明做出了射箭的动作，这有几个做出“金鸡独立”，“大鹏展翅”等一系列动作，我忍不住笑了声，但没被老师发现，心想：哈哈，我的运气真好！

38、“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”

39、活动目标

40、(1)在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。

41、不一会儿我的脸涨得通红。终于，老师说了声“停”。唉，同学们长舒了一口气，这次童年事可真有趣呀！

42、在正午时分，老师故作神秘地走进教室，微笑着说：“今天这堂课本是体育课，但是体育老师有事所以代课！”同学们听了，个个脸上都愁眉苦脸、唉声叹气。“但是”老师提高了嗓门儿，我们不上课，来玩“一二三，木头人”。顿时，教室里又沸腾起来。我高兴极了，跳了起来，激动的心正“呯呯呯”直跳呢？

43、(1)教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。

44、（6）幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。

45、学唱歌曲。

46、最好是多人玩，其中有一个人在前面，喊123木头人，转过身来，看哪些人动了，就淘汰。记着。又开始喊了第2遍，123木头人，你回头。没有。再转过去又喊了一遍123木头人。再回头。还是没有人淘汰。又喊了一遍123木头人。这次有两个人淘汰了。我赢了。

47、电脑课件，木鱼乐器一只。

48、教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”

49、首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。