荷花课文生动语句-集合37句

荷花课文生动语句

1、三年级下册荷花这篇课文主要讲了：夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了“我”对大自然的热爱。

2、小学课文荷花主要内容

3、外形：下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。

4、荷花开了，像婷婷玉立的妙龄女子,端庄,素雅，真美丽;

5、拓展资料：《荷花》是叶圣陶先生写的一篇非常优美的散文，出自《荷花：叶圣陶专集》，虽然全文不到400字，但是却把满池塘的荷花写的栩栩如生，作者用丰富的想象力，描写了荷花的美丽，清新。

6、荷花已经开不少了，有的展开两三片花瓣，有的花瓣全部展开了，露出了嫩小的莲蓬，像一个个亭亭玉立的少女，站在荷叶上，而荷叶则像一个个碧绿的大圆盘眼前的一大片荷花，让人心感舒适，你看那荷花粉红的花瓣，随风飘起一阵清香，沁人心脾，甜甜的荷叶，一层层随风，一起一伏，像一片绿浪

7、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的`衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

8、课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。

9、绿叶丛中,一枝枝荷花亭亭玉立,像娇羞的少女,满脸绯红,微微含笑。

10、课文中排比句是：

11、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

12、红花需要绿叶来陪衬,把荷叶写的越漂亮,就更能体现荷花的美,这是作者采用了侧面描写的方法，写出荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘；荷花千姿百态,各有各的姿势,充满生命力。这一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象，荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位，一句一句的读着文章，仿佛有一只大笔随着文章在你的面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。

13、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

14、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的'还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

15、荷花的画面，写出了我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱大自然的感情

16、作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。

17、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

18、本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，写出了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中

19、荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘；荷花千姿百态,各有各的姿势,充满生命力。　　《荷花》第二、三自然段描写荷花时,主要写荷花的(样子)和(姿态)。第二、三自然段讲看荷花。课文先介绍了荷叶的样子。“挨挨挤挤”说明荷叶数量多，长势旺盛。“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。接着介绍白荷花的千姿百态，用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。可以想象得出来：满池的荷花各有各的姿态，该有多么迷人啊！

20、荷花开了，如同一个亭亭玉立的小女孩，在水中翩翩起舞。

21、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

22、荷花羞涩得绽放出她美丽的笑容。

23、课文《荷花》这一课描述了作者闻到荷花香味到观赏荷花的姿态，再到作者幻想翩翩起舞的样子的过程，表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情。

24、有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

25、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

26、荷花一文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花美丽的姿态中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花及大自然的无线喜爱和赞美之情

27、荷花开了，像张开翅膀的白天鹅，真美丽。

28、开花过程：分别写了“刚开放的荷花”、“怒放的荷花”、“花骨朵儿”三种形态。

29、乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放。”再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。接着通过假设“一大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，转入对荷花动态的描绘，这是课文的第二部分(4—5节)。

30、课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。

荷花课文生动语句

31、清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

32、三种荷花姿态的句子：

33、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

34、荷花姿势：亭亭玉立、迎风摇摆、月独立、荷才露、残荷凄凄、并蒂双莲、千红万绿、接莲叶穷碧映荷花别红、含苞待放、盛世清颜。

35、有的才展开两三片花瓣儿。

36、《荷花》是一篇写景抒情的文章。作者以观察的程序为线索叙写。课文内容可分为两大部分：第一部分(1—3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者由‘“闻”到“清香”，来到荷花池边。

37、过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。