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四年级下册语文一到四单元课文中的设问句

  • 2023-11-12 13:05:32
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四年级下册语文一到四单元课文中的设问句

1、③动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。

2、春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里……

3、哪个中华儿女愿意被别人瞧不起?谁愿意被别人欺负?谁不愿意自己的国家强大?谁不想有美好的未来?

4、(3)诊断性问句。其典型问句是“什么地方卡壳了?”“困难在什么地方?”它所追求的目标是学员思维的真实轨迹和心理状态。

5、病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

6、太空中有外星人吗?

7、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

8、答题技巧:判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志

9、怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?--毛泽东在沁园春·长沙

10、【字音辨析题】答题技巧:常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干,用排除法是较好的方法。

11、一、疑问句疑问句是从句子的用途角度来说的,它是用来向别人提出问题的,是有疑而问,是向别人询问一件事,解除自己的疑团的,它是有疑而问,是己问他答,答在问后(即:由一方发问,由另一方作答,回答句紧跟在疑问句的后面)。二、设问句设问是一种修辞手法,先提出问题,接着再把答案说出来,这种自问自答的句子叫做设问句。

12、所以,通常情况下,在设问句的后边,紧接着的是作者本人的答语。

13、设问句是自问自答,以引导读者注意和思考问题。设问也就是明知故问。根据内容的需要,设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题,能吸引读者,启发读者思考。

14、做题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分→→推敲词语运用,是否搭配→→心里默读,看是否有不同的句式混用→→综合思考,是否符合逻辑思维,——凭借语感。特别注意以下几种情况:

15、(5)发散性问句。其典型问句是“还有什么不同想法?”“可能性还有哪些?”它所追求的目标不是唯一正确的答案,而是要学员产生或提出尽可能多、尽可能新、尽可能前所未有的独创性、解法和可能性。

16、问君何能尔?心远地

17、答题技巧:找出选项相对应的内容区域,划出文章中相对应的语句,联系词语的本义,抓住语境义。

18、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。

19、不是别人,原来是大明。

20、读第2、3自然段,作者为什么用疑问的方式来表达?(我的问题,从写法的角度提问)第2自然段,作者运用了设问,能够引起下文。第3自然段,作者运用疑问句能引起人们的思考。

21、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?

22、【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案,一般有两种类型:

23、春天在花朵里……”

24、语段衔接,前瞻后顾,注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口,用排除法。做题思路是:考查陈述对象(主语)是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。

25、谁不是班级的一份子?谁不想为班集体争光!谁甘心落后?又有谁想有这样的成绩?

26、⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

27、要正确理解熟语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

28、这是谁的房间?这是我的房间。

29、“春天在哪里?

30、第一,逐字解释熟语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;

四年级下册语文一到四单元课文中的设问句

31、雷达是干什么的呢。PS:讲讲身边或者知道的雷达的用途。

32、【标点符号题】

33、注重整体阅读,说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段,并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子,并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目,找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。

34、要点概括题

35、【推断想象】题

36、【概念词语】理解题

37、飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?(课文的批注问题,从课文内容的角度提问)人类根据蝙蝠飞行的特点发明了雷达,从而保证了飞机能够在夜间安全飞行。

38、【病句辨析题】

39、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

40、自律就是自我管束自我的行为。

41、这人是谁?不是别人,原来是大明。

42、总之,疑问句是己问他答,答在问后;设问句是自问自答,答案在问句之外,反问句则不用回答,答案包含在问句之中,已经暗示了出来;设问句末一般用问号,反问句可以用问号,也可以用叹号。

43、(6)求异性问句。其典型问句是“有什么不同看法?”它所追求的目标是要学员对已有答案产生怀疑或反驳,以便从正反两方面的比较中辨清是非。

44、这是谁的房间?这是我的房间。

45、【科学文】总体解题技巧

46、②类似于“A”是“B”的句子,注意“A”“B”的协调,也可能是句式杂糅。

47、这人是谁?不是别人,原来是大斌子。

48、蝙蝠是老鼠变的吗。PS:民间有老鼠偷吃盐以后变成了蝙蝠的故事,可以给他们看图片。

49、设问句的例子三年级下册?设问句的例子三年级下册:北大荒你不喜欢吗?

50、【熟语(含成语)辨析题】

51、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁

52、"那什么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的。

53、三年级下册设问句有以下这些句子为例。第一个句子,明天的天气气候大概是什么样子呢?我想应该是会晴转多云吧,因为我已经看过了天气预报。

54、为什么把蝙蝠比作没头苍蝇?(我的问题,从写法的角度提问)因为蝙蝠的耳朵被塞上、嘴被封住以后,它就不能够发挥超声波的作用,和苍蝇没有头一样,这样表达生动形象。

55、这种修辞效果不是肯定的句式所能及的。如:

56、竺可桢走进北海公园,单是为了观赏景物吗?他是来观察物候,作科学研究的。

57、(2)叙述性问句。其典型问句是“是什么”,它所追求的目标是学员对所提问的内容做出完整、准确的叙述性回答。

58、中国是世界上人口最多的国家吗?答案是肯定的,中国拥有亿人口,是当之无愧的人口第一大国。

59、学好语文要背书吗?一定要!

60、答题技巧:理清复杂句子的结构关系,适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考,这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释,与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

四年级下册语文一到四单元课文中的设问句

61、(4)述理性问句。其典型问句是“为什么”,它所追求目标是学员讲清道理,说明理由,要求学员不仅知其然,而且要知其所以然。

62、⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。

63、什么是爱?爱就是在寒冷的冬夜,他满怀关心的那句“冷不冷?“什么是爱?爱就是在酷热的盛夏,她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱?爱就是在每一天清晨,他那柔情的一个香吻。

64、答题技巧:对词义的理解,先拿你最会的词语去排除,对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。

65、"难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。

66、太空中有外星人吗。没有

67、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的.@

68、第二个句子,明天的作业大概会有多少呢?我想应该会有这么一大罗,因为上个星期,老师说这个星期可能会多布置一些作业。

69、不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

70、"(难道)我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨。

71、【排序题(语言连贯题)的考查】

72、答题技巧:先从语句形式方面考虑,要求话题一致,陈述对象一致,叙述角度一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

73、小明同学怎么没来上课?谁知道?他去了哪里?谁有他的联系方式?

74、喜欢,它物产丰富、景色秀丽,让人流连忘返。

75、为什么小鸟会飞呢?因为它有翅膀。

76、见如下归纳:

77、第三,要注意熟语使用范围,搭配的对象;

78、将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干,选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词,使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域,将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据,要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。

79、答题技巧:找出选项相对应的内容区域,依次筛选。原文内容与选项保持一致,选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息,如举例、描写等,抓住本质特征。

80、雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。”

81、答题技巧:找出文章中相对应的语句,抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较,如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

82、(1)判断性问句。其典型问句是“对不对”“是不是”,它所追求的目标是学员对是非的判断,但对思维活动的要求较低。

83、?2、“什么是生物?

84、④用"和""或"以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

85、第二,体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;

86、【句子】理解题

87、①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的残缺。

88、自律就是自己管束自己的行为。

89、什么叫自律?

90、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

四年级下册语文一到四单元课文中的设问句

91、如何读懂科学类文章

92、答题技巧:找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。

93、生物就是有生命的物体…………”

94、蝙蝠和雷达的关系。PS:这个从课文中找,引出仿生学。

95、问君能有几多愁?恰似一江水向东流。

96、【字形辨析题】答题技巧:“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

97、故乡是什么?故乡是沃土,故乡是老根。

98、第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。

99、现代文阅读(9分,每小题3分)(6-8题)

100、这人是谁?

101、为什么课文没有具体写后两次实验

102、正常错误有故意混淆,以偏概全,无中生有,张冠李戴,偷换概念,颠倒因果,强加因果,胡乱划分。

103、【信息】筛选题

104、其实提问者本来完全知晓问题的答案,是明知故问且又自问自答的一种问句形式,它不需要别人来回答,它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。

105、学好语文要背书吗?一定要!三、反问句反问也是一种修辞手法。反问句又叫反诘句,它是用问句的形式表示确定的意思。反问句是作者在语言表达的过程中,为了增强语言的表达效果、增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。是无疑而问,作者自问自答,答在问中。1."难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的。

106、“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”——末尾用的感叹号。

107、第四,尽可能找出句中相关联的信息。

108、答题技巧:注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用,重点审查这类标点的使用正确性,逐一辨析排除。

109、借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。

110、总之:所有的判断都必须来自原文,切切不可以主观臆断,建议先通读全文,标好段落,初步掌握全文意思。先做最后一道选择题,对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置,前瞻后顾,整体把握,多用排除法(尤其是表述绝对的选项)。同时必须用?或其他记号来提示自己。

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