听课评价数学【52句文案】

听课评价数学

1、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。

2、因为需要涵盖学生的听课态度、主动性、思考能力和解题方法等多个方面，所以评价用语非常丰富多彩。

3、教学设计可以说比较理想。

4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

5、例如，可以用“认真听讲，积极思考”来表现学生的学习态度；用“灵活运用转化法”来表现学生的解题方法；用“提出问题，勇于挑战”来表现学生的思考能力等等。

6、（6）拓展教学较好。

7、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

8、教师示范少，学生没机会展示。

9、X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，X老师恰当地采用了这一点，值！教师示范———学生板演———巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

10、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。

11、评课时我们需要看几个地方，第一就是教师和学生的状态，教师是否精力充沛，学生积极性是否高，再评教学的过程，看看过程是否完善，衔接是否得当，然后看教学的效果，看看本堂课教师是否完成了教学目标，重难点是否明确，学生们的学习方法是否得当。

12、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主平等和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作交流，共同解决问题。

13、课堂上细节讲解不够。

14、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

15、（1）语速有点快；

16、（1）引课较好，考查学生的知识面

17、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

18、（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；

19、（2）教学思路较清晰；

20、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。

21、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

22、（2）能把重点贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。

23、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

24、（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）

25、听了老师的数学课，我感觉到在学生带动性方面还能够做的更好。希望老师能够在课堂上多以提问互动的方式来和孩子交流。这样孩子们也更容易有代入感。

26、数学评课用语优缺点及建议

27、对幼儿园中班的数学公开课非常满意，各位老师们在听这个数学公开课期间非常认真，非常仔细，给他们提出了很多的意见和建议，希望这个中班的数学公开课能够办的越来越好，有更好的成绩，这对大家来说是非常好的，这对中班的小朋友们在即将上小学学习，数学是有一个很大的帮助的

28、（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；

29、懂事听话的你，在学校里，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习，成绩较好。希望你继续努力，争取更好的成绩。

30、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

听课评价数学

31、本节一年级的数学课非常的有创新，让同学们在通过数火柴棒的方式来认识数字，让孩子们通过亲身实践感受到了数学知识，在实践中学习，孩子们很开心也学到了知识，非常值得向这位数学老师学习。

32、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

33、课改改了这么多年，构建开放的课堂，运用情景模式来教学等一系列理念被提的是沸沸扬扬，于是，好多老师在创设数学情景上绞尽脑汁，于是乎，一些喧宾夺主的现象也就应运产生了，好端端的一节数学课被莫名其妙的上出了诗歌朗诵亦或者是音乐课的味道，更有甚者也有上成看图说话的，总之是百花齐放，但是不一定每一节都是理想的高效课堂。

34、教学思路清晰，过程流畅。

35、（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；

36、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

37、（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；

38、你是个深得老师和同学都喜欢的好孩子，在学习中表现得还不错，特别是你那种认真学习的精神，很值得大家学习。今后的你，应该比现在的你更棒吧?那就看你的咯。

39、（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。

40、数学是一门理性的学科，更是一门实事求是的学科，所以准确的数学语言和缜密的思维逻辑才是一个数学老师最起码的教学底线。

41、（3）能利用例题引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；

42、请让我来回答一下你的这个问题吧，幼儿园数学公开课听课评语可以这样写:老师上课语言亲切，能够关注到每一个孩子。老师的教学思路也很清晰，课堂气氛十分活跃。

43、丰富多彩

44、（1）引课较好，考查学生的知识面；

45、（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语习题）让学生获得自信；（2）建议：（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好

46、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

47、对学生的带动性不够。

48、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。

49、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

50、你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩!

51、（2）注意：不能利用多媒体代替板书；

52、能够调动学生学习积极性…，板书不规范，建议书写规范以使学生从小养成良好习惯