五年级运用对比手法写植物
- 2023-05-18 17:01:13
五年级运用对比手法写植物
1、我喜欢竹子,不光因为它的用途广泛,还因为它不管寒冬还是酷暑,山间还是平地,遇到多么恶劣的环境,都永远屹立在风沙中。正如郑板桥诗人曾用诗句赞美竹子:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”就是形容竹子像岩石一样坚硬。我被竹子无私奉献的精神所感动,使我想起那些默默无闻为祖国奉献的人们,不正如竹子有着宁死不屈的精神吗?
2、晨曦中,玉兰披上一袭轻纱,霞光轻抹,疑是雪花缀满枝头,这般晶莹洁白?疑是白云在此逗留,如此婀娜多姿?喔,她比雪花更圣洁,比白云更端庄
3、亲爱的楼主:世人多爱牡丹,爱其花姿妖娆争奇斗艳。
4、写作中的对比手法,就是把事物、现象和过程中矛盾的双方,安置在一定条件下,使之集中在一个完整的艺术统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。
5、一年级科学用观察法对比来辨别植物
6、冰雪刚刚融化,小草就像一群活泼可爱De孩子,从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一Ge个嫩绿的小脑袋,那么细弱,那么娇小,但它Men不畏严寒,迎着春风跳起欢乐的舞。
7、我却觉得她过于雍容华贵,犹如光鲜亮丽涂胭抹脂的妇人。
8、花生与石榴,桃子做对比,突出了他默默无闻,无私奉献的特点,使得要突出的对象的特点更突出。
9、杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
10、在人们的印象中,提到植物首先就会想到高大的乔木,如松树、柏树、银杏树,榆树、柳树、白杨树。还会联想到美丽的花卉,如红梅、腊梅、榆叶梅,牡丹、山茶、栀子花。似乎只有树才高大伟岸,似乎只有花儿才美丽娇艳。有谁会想到那些微不足道的小草呢?的确,正如史光柱先生作词的《小草》中,小草的自白一样,“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草。”
11、比起狗来,我更喜欢猫。
12、猫性格温顺,不似狗的狂妄嚣张;猫自娱自乐,不似狗的摇尾乞怜;猫心思细腻,不似狗的粗枝大叶。
13、有人喜欢柔韧多姿的柳树,有人喜欢亭亭玉立的荷花,而我最喜欢四季常青,青翠欲滴的竹子。
14、桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
15、年级上册桂花雨中没有排比句,但有对比、比喻、拟人和夸张。
16、竹子生长速度非常快,一小时就能长1至4厘米,每天能长40厘米。竹子也十分挺拔,无论刮风下雨,它决不会弯腰。竹子的用途有很多:人们用好几根竹子捆在一起,做成了可以漂在水上的竹筏;人们还用竹笋做成了美味的家常菜;人们把竹皮削成竹条,编织出许许多多漂亮的篮子;竹叶也给大熊猫提供了食物……竹子浑身上下都是宝啊!
17、故独爱寒梅,爱其傲雪怒放不畏严寒,好似清纯可人顽强自立的佳人。
18、运用了对比和拟人的修辞手法。
19、运用了比喻的修辞手法。
20、犹记得我上一次来的时候,月季这一朵那一朵的开着,都躲得远远的。这一次来,又是全然不同的风景了。娇嫩的月季推着挤着,在阳光下迎风而舞。它们如亭亭玉立的少女,欲说还羞的红着脸。
21、小草是一种朴素的植物,他不像花儿一样美丽,不像高树一样壮大。
22、对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
23、就是它,一直在默默支持花儿;就是它,用自己的渺小衬托着树的伟岸,冬去春来一直在无怨无悔的伴随着树木成长。
24、我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
25、我们可以选择用植物来写,我们知道花生,我们学过一篇课文叫做落花生,花生的话,花生虽然没有石榴,桃子那样鲜红嫩绿的果实,但他默默无闻,无私奉献的品质却值得我们歌颂这里一把。
26、运用了夸张的修辞手法。