教学案例分析【精选49句】

教学案例分析

1、的课堂教学行为之中。

2、教学案例分析有助于提高教师的实践反思能力，促使教

3、教学案例分析有助于教师深入开展课题研究，提高课题

4、三、教学案例分析的意义

5、比如某校某类学科课堂上实行教学翻转的案例分析

6、六一十二岁孩子教育失败，说明这个家庭教育方法不对，还有父母方面肯定有一个脾气非常暴燥的人，父母是孩子第一任老师，作为父母自己都控制不了自己，怎样教育孩子，教育孩子要从小开始，对别人要有爱心，要多帮助有需要的人，不能自私

7、一、什么是“案例”？什么是“教学案例”？什么是“教学案例分析”？

8、如果想知道别人已有的课题，一般可以到相关的课题立项网站上去查，比如说某省教育厅的立项课题或科技厅的立项课题。

9、（一）物的不安全状态：1、切割机年久失修，在使用时震动大；2、所切割工件为异型件，没有采取有效的方法加以固定。

10、四、教学案例分析的方法

11、例的基础上，对案例进行深入反思。课堂教学案例采用的研究方法主要有：1、课堂观察。2、访谈与调查。3、教学回顾。

12、教学案例分析的基本思路是把教学过程中发生的教学事件

13、二、教学案例分析的目的

14、教学案例分析是教师的一种定性研究方法，教师有描述案

15、对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源进而寻求解决问题或改进工作的方法，形成新的研究课题。这就是教学案例分析。

16、（二）防止人的不安全行为应采取的措施：认真召开事故分析会，举一反三，使职工受到教育，并从此次事故中吸取教训。

17、教学案例具有真实性、典型性、时代性等特征。开展教学案例分析至少具有以下几个方面的意义：

18、分析提问,明确要求。在阅读提问时,应注意某一提问是要求怎样回答的,同时要看清提问要求回答的是什么,有什么限制性条件。写案例分析注意事项:1、要有标题。案例分析应包含的内容之一就是标题。标题是案例分析的第一部分。一般写法就是案例分析,或者是xxx案例分析,或者是一句有深意的话……从标题上可以看出案例分析的具体内容。

19、教学案例分析能与具体的教育教学工作相结合，形成工作，

20、师的专业成长。

21、和处理的经过如实记录下来，写成“案例过程”；或就他人提供的已有“案例”，围绕案例过程中反映出的问题进行分析或集体研讨，提出解决问题的策略以及值得探讨的问题。

22、教学案例分析有助于教师把先进的教学理念落实到具体

23、（一）规避物的不安全状态应采取的措施：全面开展安全隐患检查，对存在安全隐患的工机具、起重机具、电器设备等要及时发现。限期整改。

24、个别教育案例评价可以这样写：本个别教育案例很有针对性，可操作性强。案例分析入情入理，处理策略科学有效，具有推广运用价值。

25、二、切割机砂轮片划伤事故原因分析:

26、)设备接地不良、漏电，照明没采用安全电压，发生触电事故；

27、教学案例分析有助于教师互相交流研讨，提高其听课、

28、（三）堵住管理漏洞应采取的措施：对于各类如异型件、非标件的加工和制造都必须采取安全防范措施方可实施作业。

29、评课教研活动的实效。

30、三、切割机砂轮片划伤吸取教训及应采取的措施：

教学案例分析

31、五、教学案例分析的要点和注意事项

32、年5月30日，化机部机械厂金工车间钳工小王在进行油改煤设备烧嘴罩的制作，切割异型弯头的过程中切割机砂轮片突然破裂，导致飞溅的碎片击伤左手。

33、进行教学案例的分析，必须结合实际的情况，然后将真实情况反映出来，多进行总结

34、（三）福州兄弟混凝土切割分析管理因素：

35、一、烧嘴罩制作中1人被切割机砂轮片划伤事故经过：

36、分析者应当了解当前教学的大背景，教改的大方向，通过相关的调查，初步确定案例的研究目标、研究任务，初步确定案例的体例、类型、结构等。在此，研究者要熟悉相关的《教学课程标准》和有针对性地作一些理论准备。

37、教学与研究一体化，它着眼于解决教学过程中出现的真实问题，强调实践与反思，强调合作与份学量的最终目标是调整与改进教师的教育教学行为，增强教师的实践智能。

38、对物的不安全状况未及时排除；2、对异形工件的切割未采取防范措施；3、对岗位安全操作规程学习不够。

39、（二）人的不安全行为：1、在切割过程中，左手离工件距离太近，导致飞溅的砂轮碎片击伤左手；4、违反了安全规定用手扶工件切割。

40、(2)旋转部位楔子、销子突出，没加防护罩，易绞缠人体；

41、细读材料,获取信息。细读,结合材料出处的说明(时间、会议、人物等),建立材料与所学知识的联系,弄清楚考查的是什么时期的什么知识,分清材料中哪些是史实,哪些是观点;材料之间的关系是相对独立还是相互补充;

42、进行教学案例分析时，可以围绕案例材料作多角度、全方位的解读；可对课堂教学行为作技术分析；可以教师自己进行课后反思；可以围绕案例中体现的教学理念进行研讨；也可以围绕教学理论进行阐释。

43、分析教学案例的课题有许多，你是想自己申报课题，还是要知道别人已有的课题？

44、研究的实效。

45、一般认为，案例是对现实生活中某一具体现象的客观描述。教育教学案例是对教育教学活动中具有典型意义的，能够反映教育教学某些内在的规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、总结和分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到困惑的真实记录。

46、互动式活动参与度高，活动创造力强

47、如果想自己申报案例分析类的课题，可以到知网或者相关的网站上去查相应的研究论文数据库，再确定自己的题目。

48、教学案例分析可以采用集体讨论的方法，发挥教研组等集体的作用，集体攻关，分工合作，共同研究。必要时还要进行文献分析，文献分析是通过查阅文献资料，从过去和现在的有关研究成果中受到启发，从而找到课堂教学现象的理论依据，增强案例分析的说服力。同时，通过有关教学理论文献的查阅，进一步解读课堂教学活动，挖掘案例中的教育思想。

49、安全操作，双倍小心机械。