五年级的数学小笑话汇总96句

五年级的数学小笑话

1、老师问小明：“小明，你知道宇宙有多大吗？”

2、方老师说：“想一想，如果要你选择半个橙和八块十六分之一的橙子，你要哪一样？”

3、老师：“小林，请你判断一下。”

4、历史课上，老师问道：“谁知道武则天是什么人？”学生：“武则天是数学家，过五则添，就是发明四舍五入的那位大数学家。”

5、小明问爸爸：“爸爸，为什么我出生的时候你和妈妈都哭了？”爸爸“因为当时我们很开心，知道你将来要吃我们的饭，用我们的钱，所以很感动啊！”

6、幽默段子可以从生活中的例子出发，或者是通过一些具有趣味性的数学题来呈现，例如：在学习平面几何时，可以通过讲一个“三角形去旅行”的故事，让学生更好地理解三角形的概念；在学习数字大小时，可以通过一些和小学生生活相关的数字题目进行引导和教授，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

7、小林：“我认为答案应该是‘错误’。”

8、结论：这是一则幽默的笑话。

9、仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢？”妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角钱。”“为什么？”妈妈问道。

10、一个学生在数学课堂上提出疑问：“你知道两边的长度相同的三角形是什么？”教师说：“当然，那就是等腰三角形！”

11、无理算术

12、课堂上，老师出了一道判断题要求同学们当场判断正误。

13、学生：数不清

14、”老师很惊讶，问道：“你怎么算的？”小明“我觉得我刚刚说了一千四。

15、三角函数有一定的规律：sin30°=cos60°=1/2，人们乐观地认为：互相承诺就能达成1/2目标！

16、算术老师道：“这里有梨10只，吃去了6只，还剩多少？”一个贪食的学生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧。”

17、仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢？”妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角钱。”“为什么？”妈妈问道。“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问：“什么！数学才考45分？”仔仔得意地说：“是呀，数学上要4舍5入，因此，爸爸必须付5角钱。”

18、小明回答：“当然知道，地球有两个脚的大小！”

19、老师：那么，用什么解决？

20、小学生在学习数学时，可能会觉得数学很枯燥，难以理解，在这个时候加入幽默段子可以吸引他们的注意力，使他们更愿意参与到课堂上来。

21、有因为小学数学课堂是一个非常有趣的地方，老师们经常会通过一些幽默风趣的段子来吸引孩子们的注意力，增加课堂的趣味性。

22、一个人正在一条街上走，他看见远处有一个人在拿着一块木板上写着数学符号，他说：“对我来说，数学就像看见一条龙一样有趣，只是没有火焰！”

23、“爸爸，4路车来了！”“傻瓜，那不是4路，是31路！”“老师说，3+1=4！”小男孩理直气壮地说。

24、内容延伸：学生们可以通过阅读和分享幽默笑话来缓解紧张的学习生活，增强自信心和情感体验。

25、又比如，“为什么6总是被8欺负呢？因为6比不过8大哥”。

26、监考老师终于忍无可忍：“你在干什么？”

27、考试中某学生拿出骰子，摇出十道选择题答案。

28、小学生数学笑话大全：口试

29、为什么数学家不喜欢做礼拜二的晚饭？因为他们发现1+1=3。

30、“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔回答说。

五年级的数学小笑话

31、比如，老师讲解几何图形时可以说：“六边形是很厉害的，因为它可以用来证明一切！”这个幽默的说法不仅能够帮助学生更好地记住几何图形的名称和性质，还可以呼应数学中的证明方法，突显数学的严谨性。

32、同时，通过幽默的方式，可以帮助他们更好地理解数学知识，加深印象。

33、老师又问：“那你知道地球有多大吗？”

34、内容延伸：幽默笑话作为一种常见的文化现象，具有一定的社会学和心理学意义。

35、总之，幽默段子可以使数学课堂更有趣，更易于学生接受和理解。

36、四舍五入

37、存在因为数学课堂上的幽默段子可以增加学生的兴趣，提高课程的吸引力，让学生更好的记忆知识点；同时也有利于缓解学生的紧张压力，字面意义的记忆容易变得沉闷和无聊，而幽默段子可以带来轻松和愉悦的学习体验。

38、小明：老师，我能用手机把这道数学题解出来吗？

39、老师：“为什么呢？”

40、快结束时他突然又拿出来摇。

41、有因为数学课堂也可以添加一些有趣的幽默段子，比如解一道难题时可以用一些有趣的比喻或者推理过程中可以用一些有趣的例子来增加学生的兴趣。

42、数学课上老师让回答问题，全班人都举手，只有小明没举手。老师、小明，你来说下。小明、老师你是卖步步高点读机么？哪里不会点哪里？老师、滚蛋。

43、阿细：“我一定要一半。”

44、这些幽默段子可以让学生在轻松的氛围中学习数学知识，增强记忆，提高学习效果。

45、很多小学数学老师都会在课堂上加入一些幽默段子来激发学生的兴趣。

46、学生答：“我在验算。”

47、来一段幽默段子吧：小明问老师：“老师，为什么1加3等于4？”老师笑着“因为算术的规则规定了这个结果啊，如果不信，你可以去问一问它们。

48、例如，讲述“整除”的时候可以用“一整箱苹果分给若干个小朋友，每个小朋友分得的苹果数一样多”来解释，让学生更好地理解整除的概念。

49、一位学生问数学老师：“老师，我想用一句话来描述数学，有什么好的口号吗？”数学老师答道：“数学，让你的思维充满魔力！”

50、小明：（顿了一下）用脑子！

51、两个女生在数学课堂上，一个问另一个：“你知道一个圆的周长是什么？”另一个答：“哦，这就是360度了！”

52、解释原因：这个笑话的幽默点在于爸爸对孩子的回答，用一种反差式的幽默手法，既表达了父母对孩子的深深爱意，同时又让人忍俊不禁。

53、老师：你能用手机解决数学问题吗？

54、“为什么？”

55、方老师在数学课上问阿细：“一半和十六分之八有何分别？”阿细没有回答。方老师说：“想一想，如果要你选择半个橙和八块十六分之一的橙子，你要哪一样？”阿细：“我一定要一半。”“为什么？”“橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了，老师你说是不是？”

56、天，我们班的数学怎么了？老师也无语了

57、数学课堂上，老师问学生：“一个香蕉，3个孩子要抢来吃。结果，给2个孩子抢去分吃了。你知道还有1个孩子，得着什么？”

58、小学数学课堂可以加入幽默段子。

59、”这个幽默段子诙谐幽默，让大家哈哈大笑，很好地缓解了课堂紧张的气氛。

60、一次，上美术课。不知道老师说了什么，只知道老师说了一句：“我只想说4个字‘我的天’。”

五年级的数学小笑话

61、一个学生接着说：“一万七千二百八十人只要一分钟，一百零三万六千八百人只要一秒钟。此外，如果一艘轮船横渡大西洋要六天，六艘轮船只要一天就够了。四杯２５度的水加在一起就变开水了！数字是不会骗人的！”

62、同时，这些幽默段子也可以帮助学生更好地理解和记忆数学知识，让学习过程更加轻松愉快。

63、老师问："这是谁的作业本？"一个学生站起来："是我的！"老师："你叫什么名字？"学生："木林森！"老师："那你怎么把名字写成这样呢？"学生："我用的是乘法分配律！"

64、通过幽默笑话，人们可以缓解压力、释放情绪，同时也可以促进人与人之间的交流和沟通。

65、学生：“香蕉皮。”

66、有一个同学，听见了后说了一句：“老师，你说错了，那根本是2个字。”沉默了一会，全班爆笑。

67、以下是一则五年级上册的简短幽默笑话：

68、敏敏：“7+3=10，你怎么写成7+3=1呢？”宝宝：“只是末尾的0没有写而已嘛！”敏敏：“那就错了！”宝宝说：“0不就是没有的意思吗。”

69、小明：不能。

70、老师：对，苏步青是一个，还有呢？

71、老师：你说我们国家有哪些数学家？

72、数学家的丈夫不喜欢回家时家里闹着：他总是被数学家的计算绐住！

73、老师说：“一座房子，如果一个人要花上十二天盖好，十二个人就只要一天。二百八十八人只要一小时就够了。”

74、“当然是1、2、3啦！”老师开心地表情也很幽默，这样的段子总是能让孩子们逗乐的。

75、以下是一个简短的幽默笑话：

76、数学0字代表着什么也没有。其实它包含着两种意义，第一以0度为准以下就是要结冰了，还有以线轴为准，例如正负0，代表分界线的意思。

77、比如，“为什么2和4总是在一起呢？因为2和4是一对好朋友，他们一起组成了8”。

78、小明回答：“不知道。”

79、差别在此

80、一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处，把汇款单填好后交给了营业员。营业员一看，把单退回说：“数字要大写。”女郎头一歪说：“大写？格子这么小，叫我怎么写得大？”

81、因为小学数学课堂的幽默段子可以增加学生对数学的兴趣，激发学生的学习热情，同时也可以缓解学习压力，使学生更轻松地掌握知识。

82、”“它们是谁？”小明好奇地问道。

83、妈妈吃惊地问：“什么！数学才考45分？”仔仔得意地说：“是呀，数学上要四舍五入，因此，爸爸必须付5角钱。”

84、小明不死，数学不亡，甲乙不死，数学仍狂。

85、差别在此方老师在数学课上问阿细：“一半和十六分之八有何分别？”

86、为什么外星人不爱数学？－因为它们不喜欢碰触边缘。

87、阿细没有回答。

88、此外，幽默笑话还可以提高人们的幽默感和创造力，对于个人的成长和发展也具有积极的影响。

89、一小学数学女教师提问一道简单的数学题：“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只？”一聪明的小男孩回答：“树上没有鸟了。猎人打下了一只，吓走了其余的。”年青的女教师不屑地看着小男孩，评论说：“其实我的答案很简单，五只减去一只还剩四只。”

90、两个人在化学课时，一个问另一个：“你知道和氧气结合形成的是什么？”另一个回答：“当然，这就是H2O啦！”

五年级的数学小笑话

91、乘法分配律老师发现一个学生在作业本上的姓名是：木（1+2+3）。

92、原因：笑话引人发笑的方式通过诙谐、反常、出乎意料、荒谬、夸张等幽默表现手段展现。

93、数学这东西，才是三分天注定，七分靠打拼，剩下的140分就真没办法了。

94、两个数学老师在咖啡厅，一个问另一个：“你知道三角形里有多少个角？”另一个答：“当然，这就是360度啦！”

95、比如：老师问：“一千减去九百九十六等于多少？”小明“就等于四。

96、“橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了，老师你说是不是？”