为人师表的格言论语-集合264句

为人师表的格言论语

1、内外相应，言行相称。

2、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

3、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

4、慈父+慈母=教师

5、可是，今天我见您却并不怎么样。因为自古到今，只听说车子躲避城，哪有城躲避车子的道理呢？”孔子愣了一下，问：“你叫什么名字？”孩子答道：“我叫项橐。”孔子为了挽回面子，就想出了一连串问题来难项橐，但是都被项橐巧妙的化解。

6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

8、有一天，邮递员送来一个精致的小盒子，打开一看，是他梦寐以求了多年的金笔!笔盒里还有一张发票，上面写着这枝金笔的价格，它非常昂贵，价格是普通钢笔的一百多倍，相当于他整整一个月的薪水!原来，这是多年前的一位学生从上海寄来的。他如获至宝，他迫不及待地想吸上墨水，到书桌边龙飞凤舞一番。但是他努力半天，怎么也无法把笔管拧下来。他越是使劲，笔管越紧。无奈之下，他从城东跑到城西唯一的钢笔修理部去，请修笔的师傅帮忙。修笔师傅几下子就把笔管拧了下来。老师不明究里。修笔师傅说:这枝金笔跟普通钢笔不同，里面的螺丝的方向跟普通螺丝是相反的，普通的钢笔要顺时针拧，金笔得逆时针才能拧开。

9、师德是一面镜子。

10、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

11、——孔子

12、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

13、人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。

14、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

15、老老实实做人，认认真真教书。

16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

17、教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。

18、人如失去了诚实，也就失去了一切。

19、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

20、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。-《人性的弱点》名言警句

21、少年易学老难成，一寸光阴不可轻

22、一、第一句：“学高为师，身正为范”是出自著名教育家陶行知先生的名言。

23、--刘向，汉朝经学家

24、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

25、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们

26、身教重于言传。——王夫之

27、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

28、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

29、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

30、学者必求师，从师不可不谨也。——（宋）程颐

为人师表的格言论语

31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

32、你能识别我的典故，北齐书王昕书杨被重骑德业亦为人之师，表教育书育人30多年，他早已是桃李满天年来他最大的愿望，就是云有一只金币，一直真正的金币有一天女邮递员送来了一个精致的小盒子，打开一看，是他梦寐以求多年的金币合理，还有一张发票，上面写着金表的价格，它非常的昂贵，价格是普通钢笔的100多倍，相当于他整整一个月的

33、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

34、释义：找一个单纯教书本知识的老师很容易，找一个为人师表，以自己的实际行为教如何做人的老师很难。

35、教书育人三十多年了，他早已是桃李满天下。多年来，他最大的愿望能就是拥有一枝金笔--一枝真正的金笔。

36、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

37、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

38、孔子的事例就是为人师表行为示范的典故。教育在很大程度上取决于教师的表率作用之发挥。孔子的一生，始终以自身的言行为学生塑造着教师的角色形象，充分起到了典范作用，被后人尊为“万世师表”。

39、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

40、太阳下最光辉的职业是教师。

41、坚持启发式，避免注入式。

42、赞美老师的名人名言

43、身教重于言传。

44、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

45、老师:1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

46、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

47、释义：自古治学的人必须首先尊重他的老师。老师受到了尊重，老师所教自然就受到尊重。

48、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

49、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

50、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

51、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

52、”学高为师，身正为范“：意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。

53、二、"学高为师，身正为范；学为人师，行为世范"意思解读：

54、没有诚实何来尊严？

55、人类灵魂的工程师；

56、教师的人格是教育的基石。

57、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦

58、子路问从政之事，孔子回答：“先之，劳之。”

59、我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

60、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

为人师表的格言论语

61、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

62、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

63、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

64、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

65、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

66、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

67、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

68、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

69、太阳底下最光辉的职业

70、释义：只是教育，但不严格要求就是做老师的没有尽到责任。

71、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

72、以实待人，非唯益人，益己尤大。

73、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

74、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

75、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

76、--程颐，宋朝哲学家

77、三军可夺帅，匹夫不可夺志也。-《论语.子罕》名言警句

78、--韩婴，汉朝诗论家

79、心灵的沟通胜于知识传递。

80、一、学为人师，行为世范内涵：

81、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

82、怎样的老师造就了怎样的学生。

83、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。

84、--弗兰克林

85、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

86、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

87、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

88、教师要融于师生的相互理解中。

89、他提倡正人先正己，“不能正其身，如正人何！”

90、经师易遇，人师难遇。——司马光

为人师表的格言论语

91、——李贽

92、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

93、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

94、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

95、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

96、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

97、是中国古代将帅中廉洁奉公，为人师表的楷模。他从严治军的一个突出特点就是严以律己。岳飞提出过国泰民安的两个著名口号：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”

98、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

99、志不强者智不达，言不信者行不果。

100、职业道德是做人之本，为师之本。

101、使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。-佚名名言警句

102、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

103、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

104、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

105、张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

106、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

107、--畅泉，晋朝隐士

108、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

109、十年树木，十载风，十载雨，十万栋。

110、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

111、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

112、老老实实最能打动人心。

113、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

114、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

115、他身体力行，严守一不贪财，二不爱色，三不娶妾，四是山河未复滴酒不进的“四不”规定。

116、落红本非无情物,化作春泥更护花。

117、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

118、--屈原，战国诗人

119、一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就 对身体没有害处吗？”

120、在东汉初年，南阳太守杜诗在向光武帝推荐伏湛的上疏中，就说伏湛“笃信好学，守死善道，经为人师，行为仪表”。(《后汉书》卷五十六)东汉和帝之初，窦宪也上疏称桓郁，“结发受学，白首不倦，经为人师，行为儒宗”。(《后汉纪》卷十二)汉朝末年的陈寔，在一篇碑文中称颂主人“文为世范，行为士则”。

为人师表的格言论语

121、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

122、身为世范，为人师表

123、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

124、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

125、--墨翟，战国思想家

126、教不严，师之惰。——《三字经》

127、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

128、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

129、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

130、“学为人师，行为世范"意思是：老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。

131、除了社会各界人士在各种场合援用并称赞外，很多学校尤其是师范学校的校训也仿效而制，表现出浓烈的依傍的印记。

132、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

133、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

134、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

135、一、孔子相师

136、循循善诱，诲人不倦的是老师。

137、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

138、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

139、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

140、所学要为世人之师,所行应为世人之范。”学，是指每位师生应具有的学问、知识和技能。学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行，是指每位师生应具有的品行。

141、一寸光阴一寸金，存金难买存光阴

142、以德感人，为人师表。

143、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

144、——乌申斯基

145、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

146、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

147、--陈甫，宋朝哲学家

148、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

149、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

150、学高为师，身正为范。

为人师表的格言论语

151、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

152、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

153、心灵塑造的最佳工程师。

154、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

155、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

156、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

157、释义：无论出身高贵还是贫贱，无论年长还是年少，儒家之道所在的地方，就是老师所在的地方。

158、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的

159、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

160、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基

161、三人行，必有我师。

162、《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”

163、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

164、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳...

165、第二句：“学为人师，行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟，并由他亲自题写，之后“学为人师，行为世范”成为北京师范大学的校训。

166、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

167、身为世范，为人师表。

168、--莎士比亚，英国戏剧家

169、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！

170、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

171、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

172、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

173、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

174、视责任为美德。

175、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

176、释义：要学东西就一定要找个老师教，做老师的就不能不严谨对待。

177、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

178、--马克吐温

179、--斯大林

180、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

为人师表的格言论语

181、“先之”就是身体力行，于教师而言，要求学生做到的，自己首先要做到。

182、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

183、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐

184、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

185、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮

186、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。

187、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

188、想让生命辉煌，就别浪费青春。

189、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

190、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

191、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

192、--论语

193、——王夫之

194、--韩非，战国哲学家、教育家

195、张伯苓先生以身作则戒烟

196、天荒地老，教师的童心不泯。

197、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

198、爱就是教育，没有爱便没有教育。

199、--杨简，宋朝学者

200、——陶行知

201、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

202、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

203、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

204、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

205、“学为人师，行为世范”是北京师范大学的校训，它是启功教授在1996年的夏天，响应学校的校训征集活动提出的。这一校训一经提出，不仅立即得到了北京师范大学全校师生的高度认同，而且很快引起了全社会的深切共鸣。

206、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

207、三：校训的含义：

208、《史记》记载一日孔子子乘着一辆马车周游列国。来到一个地方，见有一孩子用土围成了一座“城”，坐在里面。孔子就问：“你看见马车为什么不躲开呀？”那孩子回答：“人们说您孔老先生上晓天文，下知地理，中通人情。

209、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

210、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

为人师表的格言论语

211、一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。

212、为人师表典故指的是杨愔的故事。为人师表，指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。师表：榜样；表率。出自：《北齐书王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。后世多用这个典故形容好的教师。

213、人无忠信，不可立于世。

214、好笋出好竹，好师出好徒。

215、言忠信，行笃敬。

216、行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会的模范。是儒家文化在教育行业的高度概括，是教育事业的优良传统，教师队伍的优秀品质。

217、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

218、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

219、学而不厌，诲人不倦。

220、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

221、欺人只能一时，而诚实却是长久之策。

222、教书育人，功德无量。

223、后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔我成功是因为我有决心，从不踌躇。拿破仑一世名言警句

224、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而篇》

225、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。

226、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

227、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

228、--海涅，德国诗人

229、教师是人类灵魂的工程师

230、——爱因斯坦

231、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵

232、能够在教育乃至所有行业产生广泛影响是因为，具有较大的感召力、感染力，与它本身所具有的中国传统文化内涵有密切关系。

233、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

234、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

235、少壮不努力，老大徒伤悲

236、是中国知识分子人格修养的标准和精神追求，又是启功70多年从教生涯中的一个感悟。启功阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师，所行应为世人之范”。学是指每位师生应具有的学问、知识和技能，学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行，行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。他指出，校训没有任何人执行考试、考察、判分、评选，实践校训关键在于师生的自觉性。所学能否真正成为师表，并不是“职称”、“级别”所能衡量或代表;所行能否真正成为模范，也不待旁人选举出来，而是要随时扪心自问，有没有可惭愧的思想行动。

237、善不由外来兮，名不可以虚作。

238、--庄周，战国哲学家

239、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

240、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

为人师表的格言论语

241、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

242、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

243、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

244、--德莱赛，英国作家

245、--李商隐

246、长地久有时尽，师恩绵绵无绝期

247、孔子觉得这孩子知识渊博，连自己也辩不过他，只得长叹一声，俯下身子对项橐和蔼地说：“后生可畏，我当拜你为师。”回头对弟子们讲：“三人行必有我师矣。要不耻下问。”经孔子这一褒奖，项橐便名扬九州，震动朝野。

248、扩展资料：

249、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

250、释义：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他对的方面向他学习，看到他不对的方面就对照自己改正自己的缺点。

251、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

252、多虚不如少实。

253、（《论语·子路》）

254、--黎里，英国散文家

255、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

256、人背信则名不达。

257、诚实最好的政策。

258、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。

259、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

260、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

261、--约翰雷，英国学者

262、--西赛罗，古罗马政治家

263、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

264、道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。——《增广贤文·上集》