描写雪的句子感官-54句优选

描写雪的句子感官

1、例题一：

2、如果不懂得运用五感法来描写雪景内容就变得十分空洞。

3、比如，我们描写春天，从各个不同的感官角度来描写，会有不一样的感觉。

4、多感官描写不仅适用于虚构类作品，对于非虚构类作品也同样适用。

5、你告诉读者做某种运动能让人身体强健，身材苗条，他们就会想象自己做完运动后的感觉，并把容光焕发的强健体魄，苗条健美的身姿与自己联系起来，仿佛已经实现了这个目标。

6、所谓多感官描写，就是指在描写某个事物时，尽可能多地使用描写多个感官的形容词，来唤起读者的感情。

7、每年春天，垂柳是最早吐出嫩芽，唤醒沉睡的大地，向人们报告春天的信息。比如

8、运用五感法的描写雪景。就是的雪有声有色，给人以具体真切的感受。

9、三、如何使用多感官描写

10、这个描写使用了大量与感官相关的词汇，让读者身临其境，代入到所描写的人物和场景中，很容易与人物产生同理心，产生情感共鸣。

11、北风呼呼地刮着，树枝和电线都发出呜呜的响声（听觉描写）。一场大雪纷纷扬扬的下着。天地间变成了茫茫的一片。（视觉描写。）雪花钻进脖子里。顿时感到一股凉意侵袭身体（触觉）张开嘴，雪花飘进嘴里。有一股冰凉的感觉。（味觉描写）

12、同时，千万别着急着一气呵成，每写一段，就停下来检查一下，看看所用的词语能不能更丰富一些，能不能通过增加或修改内容来唤起读者的感受。

13、晚上，妈妈正在厨房做饭，妹妹在房间玩洋娃娃，忽然一下子停电了，大家都很着急。

14、从视觉的角度写花的娇艳：“红得像火，粉的像霞，白得像雪。”

15、比如，我们描写一个女人站在沙滩上看大海，就可以这样写：

16、视角，听角，嗅觉，触觉突吞噬林语堂的代表作：具体写了：春草,春花,春风,春雨。

17、从触觉的角度写风的轻柔:“风吹在脸上，就像母亲的手轻轻地抚摸着我们的脸庞。”

18、读者想象着自己身处海滩上，远远地看着那个女人在那里沉思着，回忆着她在沙滩上的点点滴滴，并且想知道接下来的故事会如何去发展。

19、更有画面感，使读者深有感受，产生共鸣，便于读者想象。把江南雪写的更生动，更美

20、怎样将“五感写作法”用在作文中？首先要能联系常识，然后引入“五感”，再发货想象写作。我们的作文都是以日常生活为背景的。日常生活的常识,我们都十分了解;我们需要做的就是根据常识,把各种“感觉”调动起来,让这五种感觉引导我们发掘更多侧面,然后发挥想像,把“五感”收集到的信息写入作文。例如想像一下:在某个情况下,如果你在场,你会有怎样的感觉?听到什么?看到什么?闻到、尝到、摸到什么?让常识帮忙,把各种感觉“请”进这段描写中，让描写充满真实感。

21、不仅果树争先斗艳，而且野花遍地，万紫千红。

22、一本书、一篇文章的第一句话或第一个段落应该迅速地抓住读者，最好的办法是让读者通过阅读文字，有身临其境的感觉。

23、“五感”是指人的五种感官：听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉。这五种感觉让我们感受世界、让我们的生活丰富多彩。“五感写做法”是一种通过描述着五种感受来写作文的方法，把这五种感觉运用在文章中，作品就会像生活一样多姿多彩。

24、从嗅觉的角度写春的气息：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”

25、比如我们写雪景。

26、再比如，我们描写乡村的田野，可以这样写：

27、嗅觉:厨房里穿来饭菜烧焦了的味道改写:

28、感觉一下，是不是有着不一样的感受。

29、停电了,妈妈煮仮会有什么困难?

30、想到了，就试着运用常识，发货想象，写出“感觉”：视觉:停电了,房间漆黑一片,伸手不见五指听觉:妹妹吓得大声尖叫

描写雪的句子感官

31、这样描写多彩的乡村田野，会让人仿佛置身于其中，看着季节的变化，欣赏着田野的美景，听着蜜蜂的嗡嗡声，嘴里也会产生蜂蜜的甜甜味道。

32、描写的感官角度主要有视觉描写、听觉描写，嗅觉描写、触觉描写、味觉描写等。

33、想象自己品尝着食谱中的美食，闻着被阳光晒干的沙滩的气味，听着密林深处一片寂静中突然出现的鸟鸣声，感受着赤脚踩在沙滩上沙粒摩挲脚趾的酥麻。

34、那么，怎样才能做到这些呢？那就是要尝试多感官描写。

35、在描写某个事物时，要尽可能多地使用不同的感官进行描写，这样从多个角度，多个侧面描写景物，可以使描写更加丰富细腻，有立体感，让人感觉身临其境。

36、在乡村的田野里，映入眼帘的不是黄色，就是绿色，黄色是广阔的麦田。春天，它们绿油油的，有点像可爱的小草，又像披上了嫩绿的服装；夏天，麦田换上了耀眼的浅黄色新装；每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，可爱极了。那绿色就在蔬菜上了。你看：卷心菜、萝卜、土豆、油菜花、玉米……它们都在你的眼前。田野中间还有个稻草人在吓唬偷吃粮食的鸟。红色、紫色就在田野边上的花朵中。瞧，有几只小蜜蜂正兴高采烈地在花蕊中嗡嗡地采蜂蜜。

37、答：写花木争荣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

38、从听觉的角度写风的柔和：“鸟儿在风中飞舞着，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。”

39、她站在荒凉的沙滩上，柔软的白沙在脚趾间摩挲着，耳边只听见阵阵涛声和海鸥呼朋引伴的鸣叫声。夏日的骄阳炙烤着她的皮肤，海水的咸味让她想起往日，想起别的沙滩。她望着大海，沉浸在回忆里。

40、这里写景已经带有想象的色彩，不仅拓宽了描写的视野，而且渲染了春花的可爱。

41、“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。用了拟人手法。众花还以其特有的色香，吸引蜜蜂和蝴蝶：“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！

42、角度：春草主要写了、小草的情态、质地、色泽、长势。春花主要写花朵多,花色艳,花味甜,由春花联想到秋实。春风主要从触觉、嗅觉、听觉等方面,把无形、无味、无色的春风写得有声有味、有情有意。春雨主要抓住细密轻盈的特点,从静态到动态,从物到人,由近到远。

43、在写作时，要尽可能从多个角度进行描写，多使用一些反映不同感官的词汇。词汇要恰当、准确，能真实地反映所描述事物的具体特征，不能为了使用感官而滥用感觉。

44、晚上,妈妈正在厨房煮饭,妹妹在房间玩洋娃娃,忽然一下子停电了,家里漆黑一片,伸手不见五指。这时房间里传出来妹妹的尖声,她一定是被吓坏了,厨房里也飘来饭莱烧焦了的味道。大家一时间都手忙脚乱,不知所措。

45、下面是一段描写停电时家中的情景：

46、一、多感官描写

47、二、多感官描写的好处

48、比如，你想告诉读者按照食谱做出来的菜品非常美味可口，他们就会读着你的介绍，去想象菜品的颜色和味道，并不自觉地在口中产生某种感觉。

49、从味觉的角度写风的清新:“一阵风吹过，让人心里痒痒的，张开嘴巴，品味着风带来的甜味儿。”

50、是不是太简略了,缺乏细节描写?这也是学生作文中常见的现象。如果运用五感法,联系常识,可以想到以下几点:停电了,能看清东西吗?停电了,妹妹会怎样?

51、“五感写作法”应用的例子

52、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”

53、春天，嫩绿的杨柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。微风吹来，杨柳树跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。它那优美的姿态简直可以和舞蹈演员比美。

54、春天来了，垂柳的树干粗粗壮壮的，像一个大力士站在河边，柳条细长细长的，在河边梳理她的头发，迎接春姑娘，柳条更加柔软，在春姑娘的呵护下，池里的小鱼自由自在的游来游去，小燕子也从南方飞回来了。蓝蓝的天空中，白云像穿着一件雪白色的外衣，在蓝天白云的映衬下，垂柳更加美丽了。