为人师表格言279句

为人师表格言

1、--德莱赛，英国作家

2、干净做人，踏实办事。

3、一身正气为师表，两袖清风名利抛，默默无闻勤耕耘，廉洁从教不求报。

4、25.为师一日，泽及一班，无私奉献，不愧人师。

5、一寸光阴一寸金，存金难买存光阴

6、没有诚实何来尊严？

7、--马克吐温

8、——乌申斯基

9、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花

10、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。

11、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。

12、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

13、--论语

14、人无德不立，教无德不强。

15、严于律己，初心不改。

16、坚持阅读，享受生活。

17、古人云：学高为师，身正为范。

18、传道授业解惑

19、--陈甫，宋朝哲学家

20、初心不改，不负时代

21、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠效礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。

22、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。

23、以身作则，率先垂范，用实际行动做人表率

24、（一）内铸师魂：主要体现在严谨自律方面，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。这是教师的高水平境界。（二）外塑师表：主要体现在得体、文明上，衣着得体，语言规范，举止文明，是对教师外在形象、自身仪表行为的要求，所谓为人师表就是这个道理。（三）同伴交往：主要表现为关心、尊重他人方面。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。这是优秀团队形成的必要因素。（四）社会责任：主要体现在正直、廉洁方面。作风正派，廉洁奉公。作为一名教师，首先是一个有正义感的人，敢作敢为，才能承担起社会的重任。

25、功利是清廉的敌手，道德是清廉的朋友。

26、坚持阅读，享受生活

27、捧着一颗心，不带半根草去。

28、——爱因斯坦

29、捧着一颗心来，不带半根草去。

30、灵魂的工程师，净土的守护神。

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31、源洁则流清，形端则影直。

32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

33、习于智长，优与心成。

34、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实

35、个人名利淡如水，教育事业重如山。

36、只做无愧于心的教育

37、——孔子

38、立德树人为主题的八字短句

39、--屈原，战国诗人

40、--黎里，英国散文家

41、敬业爱岗不求利，耕耘教坊甘做牛。

42、对教师而言，为人师表，诲而不倦，与国育才，教必有方。对学生而言，为人学生，学而谦逊，为国致学，学而有艺。

43、朝省夕省朝夕自省，上廉下廉上下齐廉。

44、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

45、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

46、两袖清风点染百年人生，一肚学问挥洒三尺讲台。

47、认真教书，踏实做人

48、欺人只能一时，而诚实却是长久之策。

49、老师:1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

50、成语：桃李不言，下自成蹊。

51、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

52、教着，感受着；走着，快乐着!

53、律己立德，牢记使命，

54、任劳任怨，献身教育无悔；诚心诚意，服务学生有情。

55、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

56、不忘初心，牢记使命。

57、--李商隐

58、志不强者智不达，言不信者行不果。

59、淡泊名利一生从教，勤廉工作两袖清风。

60、廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。

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61、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

62、脚踏实地、勤恳工作、廉洁从政、奉献余热。

63、前事不忘,后事之师

64、传承教师两袖清风，坚守学校一方净土。

65、时过境迁，物是人非。

66、人如失去了诚实，也就失去了一切。

67、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

68、--墨翟，战国思想家

69、廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。

70、教书树人，尽职尽忠。

71、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

72、水清为贵，人廉为尊。

73、为人师表包含着丰富的涵义，它是古今中外教育家们反复倡导和概括的教师职业道德规范的内容。孔子的以身作则，为人师表，孟子的"教者必以正"；荀子的"以身为仪"；扬雄的：师者，人之模范也；王夫之的："身先作范"；叶圣陶的："教育工作者的全部工作就是为人师表"；昆体良认为，教师应该处处给自己的学生做模范、做榜样，是"公认有学问的人"；洛克认为教师的榜样示范所起到的吸引导止儿童去模仿的力量，比任何说教的作用都大而深刻；卢梭要求教师是一个道德卓越的人，应该受过良好教育，有睿知，是学生的楷模；苏霍姆林斯基要求教师要从各方面做学生的榜样；弟斯多惠强调教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。

74、以人为本，创新为魂

75、十年树木，百年树人。对人的教育培养是需要一个长期过程的。特别是人的思想品德的形成，需要在长期的社会实践中进行教育、引导、熏陶和培养，用先进的思想教育引导。

76、洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。

77、教师要有高尚的道德情操，不贪污、不受贿、不徇私、不违法，以身作则，为学生树立良好的榜样。

78、这是一位教育工作者的一生格言，意思是:严于律己，树立高尚的道德情操，牢记国家赋予自己的使命，教好书，育好人，培养国家的栋梁之才，在岗位上履行好职责，尽全部忠诚之心。

79、教师应该时刻警醒自己，不受金钱、权力的诱惑，坚守教育的本质，为学生的成长和未来贡献自己的力量。只有清廉的教师才能够赢得学生和社会的尊重和信任。

80、育荷花之品质，习蜜蜂之勤奋，思学子之利益，树廉洁之风尚。

81、教师示范性指的教师的言行举止会成为学生学习的对象，教师是学生模仿的对象。以下名言体现了教师的示范性。

82、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

83、教师是社会的灵魂，清廉是教师的底线。教师应该时刻铭记“以德为师”的原则，做到言行一致，言出必行，行出必果。

84、二、为人师表的特征

85、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。

86、我爱教师这个职业，是因为可在清贫中获得为人师表的赞誉，能在辛苦中享受学生成长的快乐。

87、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

88、教书育人，功德无量。

89、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

90、以圣洁的心，教神圣的书。

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91、--庄周，战国哲学家

92、——王夫之

93、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

94、身为世范，为人师表

95、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

96、--韩非，战国哲学家、教育家

97、革故鼎新，与时俱进

98、廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。

99、拼搏奋斗，励志笃行。

100、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们

101、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

102、严于律己，初心不改

103、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。

104、公平公正，立德立信

105、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

106、太阳底下最光辉的职业

107、言行端正，堂堂正正为人师表；洁身自好，坦坦荡荡哺育桃李。

108、教师在从教过程中，通过自己的思想和品德、知识和才能、情感和意志为学生做出示范，如语言上的文明、礼貌、准确、生动、幽默、风趣，仪表上的整洁、端庄，行为举止上的有度，使学生由敬佩到效仿。因为正在成长的青少年，随时随地都用自己那双敏感的眼睛和幼嫩的心灵观察着教师的一言一行、一颦一足，自觉和不自觉地学习和模仿教师的言行。教师就是通过这种每时、每日的言传身教，使学生耳濡目染，逐渐地学到丰富、系统的科学文化知识和良好的思想品质、高尚的道德情操、多种兴趣爱好等。教师的这种为人师表的示范作用，在培育和塑造青少年中是其它方面难以代替的。

109、--约翰雷，英国学者

110、言忠信，行笃敬。

111、身为人师，行为世范。

112、艰苦奋斗，廉洁自律

113、论语里面，孔子云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

114、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

115、这一涵义是由教师的工作对象决定的。教师从教的对象是青少年学生，青少年的特点是好学习、爱模仿、思想敏捷、精力充沛、求知欲强、有好奇心、可塑性大。特别是从幼儿园到中小学生，他们都具有"向师性"，都有尊重、崇敬教师，乐意接受教师教导的自然倾向，他们善于模仿教师的言行，教师的一言一行，他们看在眼里，记在心头，学在行动上。正如康克清同志在纪念第一个教师节发表的《为教师讴歌》文章中写道："我曾多次听到，小学生在某一问题上与父母发生争执时，他会理直气壮地说：'这是老师说的'。言下之意，老师是神圣不可侵犯的。很多中学生崇敬自己的老师，一切都以老师为表率，就是已经走上了工作岗位的同志，一谈起自己的老师，往往也会肃然起敬，感激之情油然而生。有些事业上很有成绩的专家、学者，每当谈起自己成长的过程，总是念念不忘老师的功绩。教师是学生学习和模仿的对象，特别是在课堂上，学生对教师耳听目视，聚精会神地听从教师的教诲，老师的一言一行、一颦一笑都深深铭刻在学生的脑海中，教师的言行、举止、仪表都在为学生做表率、起示范作用。

116、--韩婴，汉朝诗论家

117、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

118、山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

119、言之无文，行而不远。

120、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

为人师表格言

121、两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。

122、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

123、--刘向，汉朝经学家

124、做学生的朋友，成为学生生活、学习的向导。　　2、作为一个楼长，虽然不能教给学生渊博的文化知识，但是我可以给学生良好的生活习惯和一个温馨的“家”。　　3、走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。　　4、纵然没有100%的成功，也要100%的认真！　　5、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。　　6、只有你不断地致力于自我教育，你才能教育好别人。　　7、只有不断致力于自我教育时，才能教育别人。　　8、知人者智，自知者明。知足者富，强行者有志。　　9、展高尚师表，怀深厚慈爱，献精湛学艺，育现代英才。　　10、赞赏学生、鼓励成功是师生情感沟通的催化剂，将激发起学生学习的内动力。　　11、再深的水淹不死鱼儿，再烈的火烧不死凤凰。　　12、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。　　13、欲为人师，必先强己，欲游刃有余，必先辛苦自己。　　14、余心之所善兮，虽九死其所无悔！教学之所善兮，教好学生为之本兮！　　15、用语言播种文明，用粉笔耕种心灵，用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。　　16、用心关爱每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。　　17、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。　　18、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。　　19、用宽容的心理解学生，用包容的心善待学生。　　20、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。　　21、以德修身，恪守师德；以德修已，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。　　22、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。　　23、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。　　24、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多的要求每一个人，也要尽量多的尊重每一个人。　　25、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。　　26、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。　　27、学会做人，学会做事，学会学习，学会健身！　　28、晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行。　　29、吾尽吾心，终亦不悔；天道酬勤，何事难为！　　30、我以我诚，认真做好本职工作；我以我心，宽容善待每位学生。　　31、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。　　32、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。　　33、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。　　34、生活中，做个正直的人，工作中，做个踏实的人。　　35、认认真真学习，老老实实做人，干干净净做事。　　36、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。　　37、人生因学习而美丽，因诚信而欢乐，因劳动而幸福。　　38、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，就是我的追求。　　39、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。　　40、倾毕生心血，精耕细耘树风范。注满腔情怀，言传身教育人才。　　41、勤于思攻问题，善于发现问题，勇于解决问题。　　42、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。　　43、能成事者不必比人聪明，但必须比人勤奋；要能牺牲人所不能，奉献人所不肯。　　44、没有交不好的学生，只有不会交的老师，不放弃任何学生。　　45、没有比脚更长的路，没有比人更高的山；没有比人更高的山，没有比脚更远的路！　　46、路在脚下，爱在心中，我若努力，我定成功。　　47、教师的人格魅力来自学术水平与道德情操的完美统一。　　48、见贤思齐焉，见不贤而内自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。　　49、见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者贱莫甚。　　50、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

125、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

126、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

127、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

128、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠孝礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。

129、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

130、——陶行知

131、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的

132、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。

133、清风凉自林谷出，廉洁源从自律来。

134、格物、致知、诚意、正心。

135、人类灵魂的工程师；

136、出自儒家经典《大学》的“八条目”。

137、教师要有清明的眼睛，不偏袒、不偏私、不偏见，公正评价学生，不以成绩论英雄，不以背景论成败。

138、认真教书，踏实做人。

139、国外的名言：一个好的老师是学生最好的楷模，最有教益的榜样，最好的示范。

140、诚信----不可动摇的做人根本，勤俭----用汗水浇铸的成功。

141、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

142、为师一丝不苟，为德一尘不染。

143、因为修身，所以齐家。

144、教之以廉，学之以贤。

145、养兵千日，用兵一时。

146、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

147、少年易学老难成，一寸光阴不可轻

148、教书育人,为人师表

149、--西赛罗，古罗马政治家

150、--斯大林

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151、人无忠信，不可立于世。

152、落红不是无情物，化作春泥更护花。

153、教师要有纯洁的心灵，不沾染污浊，不追求虚荣，不利用职权谋取私利，保持清醒的头脑，坚守教育的本质，为学生的成长和未来负责。

154、（一）为人师表具有鲜明的示范性

155、做一支粉笔，清白一世；当一根蜡烛，奉献一生。

156、后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔我成功是因为我有决心，从不踌躇。拿破仑一世名言警句

157、--畅泉，晋朝隐士

158、使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。-佚名名言警句

159、以平常心坚守“清贫”之业；用满腔爱育出“清白”之人。

160、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

161、--海涅，德国诗人

162、随风潜入夜，润物细无声。

163、爱满天下，乐育英才

164、廉洁从教，身正为范；敬廉崇洁，为人师表；敬业爱生，明礼诚信；教之以廉，学之以贤。

165、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

166、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

167、教书育人多奉献，清贫甘苦乐无限。

168、静心教书，潜心育人

169、三军可夺帅，匹夫不可夺志也。-《论语.子罕》名言警句

170、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

171、两袖清风身自清，廉洁从教品更高。

172、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

173、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。

174、当断不断，反受其乱。

175、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

176、从师廉洁清如水，育人倾心似春蚕

177、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。

178、爱满天下，乐育英才。

179、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦

180、以实待人，非唯益人，益己尤大。

为人师表格言

181、善不由外来兮，名不可以虚作。

182、一生辛苦自逍遥，两袖清风终不悔。

183、以圣洁的心，教圣洁的书。

184、作为老师要依身做则，给学生做好榜样

185、好好学习，天天向上。

186、三天打鱼,两天晒网

187、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

188、世界属于强有力的人，属于大无畏的人，属于不屈不挠的人。

189、--弗兰克林

190、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。-《人性的弱点》名言警句

191、少壮不努力，老大徒伤悲

192、为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征。

193、内外相应，言行相称。

194、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

195、廉洁重在镜鉴，教育旨在心爱。

196、多虚不如少实。

197、清清白白为师，堂堂正正作范。

198、一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师；两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。

199、人背信则名不达。

200、--莎士比亚，英国戏剧家

201、用心做事，诚信为人

202、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

203、以德感人，为人师表。

204、享受生活，共同成长

205、正人先要正已，无私才能无畏。

206、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

207、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。

208、业精于勤，常坚从教志，三尺讲台育世纪栋梁；功成在德，始终爱生心，两袖清风铸千秋伟业。

209、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

210、师从教,用文教;求廉教,行身教。

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211、心系师生干实事，一身正气赢民心。

212、惟信可以助廉，惟恕可以成德。

213、名师应是廉师，廉师也应是名师。

214、赞美老师的名人名言

215、两袖清风，爱不染功利，一心育人，师魂满青山。

216、--杨简，宋朝学者

217、静心教书，潜心育人。

218、廉洁方能聚人律己方能服人身正方能带人无私方能感人。

219、这一涵义是由教师的劳动任务决定的。教师的劳动任务是向学生传授系统的科学文化知识、塑造学生的思想品德，把学生培养成为各个社会、各个阶级所需要的人才。简单地说，就是教书育人。在其完成任务的过程中，教师一方面用自己的知识和才能来教育学生学习科学文化知识和技能，另一方面，要以自己高尚的思想品德和行为教育和影响学生，让学生在耳濡目染、在潜移默化中受到感染，接受教育，懂得做人的道理，学会做人。教师的思想、品德、言行、习惯是作用于学生的不可缺少的教育手段。正如俄国著名教育家鸟申斯基说的："没有教育者个人对受教育者的直接影响，就不可能有深入性格的真正教育。只有个性才能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。"教师的这一工作重任要求教师必须为人师表。

220、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。

221、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。

222、不忘初心，牢记使命

223、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

224、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

225、自强不息，奋斗出彩

226、止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

227、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

228、“师也者，教之以事而喻诸德也。”

229、教师是人类灵魂的工程师

230、师道有尊扬正气，廉德无价袖清风。

231、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

232、人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。

233、孩子是父母的影子，学生是教师的镜子。

234、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

235、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

236、满腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。

237、清廉的教师能够引领学生正确的价值观和道德观，培养学生的良好品德和行为习惯。

238、老老实实最能打动人心。

239、一支粉笔，铸就千百辉煌人生；两袖清风，扫得一方朗朗乾坤。

240、--程颐，宋朝哲学家

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241、——李贽

242、勤爱学生，满腔热血尽洒三尺讲台；安贫乐教，两袖清风书写踏实人生。

243、教书育人，为人师表

244、觉得自己强而有力，我的意志才不可抗拒地奋发起来。

245、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

246、食之以时，用之以礼。

247、教师是社会的灵魂，清廉是教师的基本素质。教师应该时刻保持清醒的头脑和高尚的品德，不断提高自身素质，做到言行一致、以身作则。

248、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

249、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

250、一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师。

251、平静而生的勇气，如此壮丽。

252、自强不息，奋斗出彩。

253、传承文化，源远流长

254、朴素从教做园丁，廉洁育人铸栋梁。

255、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

256、泉灌绿苗勤为本，污袭灵魂德为先。

257、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

258、手莫伸，伸手玷童心；心纯净，丹心勤耕耘。

259、少说空话，多干实事。多琢磨事，少琢磨人。

260、廉以修身，洁而从教，方现教之博大。

261、因为治国，所以平天下。

262、我觉得是:学多为师身正为范

263、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

264、民有公论，身闲性懒莫从教；法无私情，品劣心贪休做官。

265、因为正心，所以修身。

266、廉洁吃亏一阵子，自律安全一辈子。

267、诚实最好的政策。

268、因为齐家，所以治国。

269、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

270、用积极的眼光看待学生，用热情的态度对待学生，用科学的方法指导学生，用廉洁的作风净化学生。

为人师表格言

271、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

272、这一涵义是由教师从教的自身要求决定。中国古代教育家孔子的名言是："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，""不能正其身，如正人何？"这段话当时虽针对掌权的政治官吏们，对于我们的教师也很恰如其氛。无数教育实践证明：一个教师时时处处为人师表，他的思想品德必然高尚，知识技能必然精湛，语言姿态必然优美、举止仪表必然端庄，在学生中必然享有崇高的威信。教师的威信是他对学生进行教育和教学工作的重要条件，"为人师表是无声的教员，无声的身教往往胜于有声的言教，教师的威信越高，其教育、教学效果就越好。因为学生对教师尊重的唯一源泉在于教师的"德"和"才"，教师的思想品德、知识才能、言行举止在不知不觉中被学生观察着、琢磨着和模仿着。有威信的教师能对学生产生潜移默化、心悦诚服的教育作用。教师的道德品质和行为举止是强有力的教育因素，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种优秀品质。教师要承担好教书育人的工作，必须成为学生的表率。

273、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

274、用积极的眼光看待生活；用热情的态度投入生活；用科学的方法建设生活；用廉洁的作风净化生活。

275、身教重于言传。

276、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

277、清廉教学，道德人生。

278、十年树人，百年树木。

279、学高为师，为人师表，诲人不倦。