小学听课记录评价与建议-集合93句

小学听课记录评价与建议

1、老师在课堂中能够充分扮演组织者、引导者和合作者的角色，不是传授即时方法，而是教给学生解决问题的策略。

2、教师的板书设计不够完美，板书设计要体现出本课的重点内容，让学生易牢固的记住。

3、将家长的建议在笔记本上按照条目式的方式一条一条记录下来，会后将问题相同或相似的进行整理成一条，然后将所有的内容予以反馈。

4、家长听课意见和建议主要是针对老师上课过程出现的情况，以及老师上课的态度，教学是否可以吸引学生的注意，对于这几点去写下意见和建议，比如说老师上课过于枯燥，那你可以建议老师，去放一些有趣的图片加以利用，去吸引孩子们的注意，或者说像个过程中老师的声音太小，后排的学生听不到，你也可以给点建议，针对于这些情况去写。

5、探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。

6、听评课有优缺点，但总体来说还是建议教师要听评课。

7、本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。效果非常好！

8、缺点：教学过程平实，课堂不精彩

9、要注意和学生的互动。

10、提高教学质量。通过听取其他教师或专家的评价和建议，教师可以发现自己的教学不足之处，及时进行调整和改进，提高教学质量。

11、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

12、建立教师专业交流平台。通过教师听评课，教师之间可以进行专业交流和互相学习，形成良性的教学互动关系。

13、利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础。

14、能活用教材，创新知识的呈现方式，提出目标、围绕目标、检测目标，目标教学的意识强。

15、同时，评价意见和建议的准确性和可信度也需要得到保障。

16、在听评课的时候，要积极参与讨论和交流，可以收获更多的经验和教学技巧。

17、内容丰富多样，容文字，图片，视频为一体；

18、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

19、有创意。内容具吸引力。

20、影响教师自信心。教师听取他人对自己的课堂表现进行评价时，可能会产生不安和自我怀疑，从而影响教师的自信心。

21、优点：抓住了本年级的特点，所以教师在学法与写法上注重了指导，把课文当作了写作的范例，教学落实、清晰。

22、注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的'意见强加给学生。

23、希望学校的工作能再做的细一些,给孩子们创造一个宽松、健康的学习环境.

24、过于简略因为一分钟时间太短，无法完整地表达对课程和教学的评价意见和建议，仅仅只能提出一些简短的想法和建议。

25、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。

26、小学数学公开课评语的意见与建议：

27、一分钟时间评价课程建议的确不足以全面反映对课程的具体情况

28、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。

29、建议评课时间不应少于两分钟因为在短短的一分钟内，无法充分表达自己的观点，也难以得到对方的真实反馈

30、合理安排时间和精力。教师可以根据自己的实际情况，合理安排听评课的时间和精力，避免影响教学工作和个人生活。

小学听课记录评价与建议

31、过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

32、强调教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐。

33、幼儿园听课评语和建议

34、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一,因此,音乐教师首先应该是美的使者和传递者,教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。通过听课,我作为一名音乐教师感到骄傲,这些教师都具备这些良好的音乐素养,言谈举止间流露出美,教师自身气质深深地吸引听课者的眼球,让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人,她们具备了美的使者的气质。

35、但是如果要在短时间内对课程进行评价，可以从重点方面入手，如课程目标和内容是否清晰明确、师生互动是否积极、教学方法是否多样化等

36、建议将评课时间从原来的一分钟增加到两分钟或以上，给学生和教师充足的回答、提问和反馈时间，这样才能收到更具体和有效的教学反馈

37、希望学生多组织一些有意义的活动,丰富孩子业余生活,锻炼孩子的实践能力.

38、礼仪行为标准规范，值得表扬，就是声音要嘹亮

39、家校互动,及时全面了解学生.

40、本节课，教师能把学生放在主体地位上，不足之处是课堂气氛不够活跃，学生不够积极踊跃发言，教师要注重调动学生的学习积极性。

41、评语:1，讲课生动自然，形式多样，图片，资料。

42、多媒体使用方面。充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用,更注重实效性,多媒体的运用得恰到好处,能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。

43、但是听评课也有些缺点，比如可能会造成教师自尊心的受伤，或者听到的信息和自己的教学方法有较大的出入。

44、客观评价。评价者应该尽可能客观地评价教师的课堂表现，避免主观因素干扰评价结果。

45、首先写明自己的基本信息；其次对听课情况进行综合评价，指出好的方面和不足的方面；最后是针对存的问题提出改正的意见。

46、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

47、在这次小学数学听课的过程中，听的是非常认真的，各位小学的数学老师们讲的是非常好的，小希望各位小学数学老师们在今后的讲课期间能够有更好的成绩，各位老师能够在小学数学听课期间能够给这些数学老师提出这么多的意见和建议，是非常高兴的意见，很高兴能够有更好的进步。

48、同时，教师还要具备自我反思和持续学习的能力，不断提升自己的教学素质，为学生提供更好的教育服务。

49、能利用简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点。

50、课程的安排和组织十分有序。建议:1，放开自己，放手去讲。

51、因为听评课可以让教师了解到同行的授课方法和经验，可以促进交流和沟通，发现自身教学问题并加以解决。

52、能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

53、不过早地给出结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入探讨，保证学生有足够的探究时间和体验机会。

54、授课教师共存的优点。

55、加强孩子综合素质的培养,锻炼各方面的能力.

56、提出建议。

57、内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

58、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。

59、能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力。

60、一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

小学听课记录评价与建议

61、教师的教态要有感染力，教师的语言要能引起学生的共鸣。

62、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，

63、拓展教学思路。听取其他教师或专家的评价和建议，有助于教师拓展教学思路，丰富教学内容和方法，提高教学效果。

64、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

65、建议：以读为纽带，贯穿整篇课文，让学生在读中理解、感悟，为后面的说、写打下基础。但读的形式主要是以齐读为主，显得有些比较单调。

66、做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。

67、同时，教学反馈不应该仅仅停留在表面上，需要深入了解学生的具体问题和困难，以便更好地改进教学方法

68、教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好；

69、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。

70、能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课）。

71、教师学生之间互动积极且生动。

72、在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法

73、注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复。

74、讲解清晰，比喻恰当，能很好的带动学生思路。

75、积极面对评价。教师应该以积极的态度面对评价，从中发现自己的不足之处，并努力改进和提高。

76、本节课信息量大、思维量大、训练量大。

77、教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强。

78、建议教师要根据自己的情况和需求，选择合适的评课内容和方式。

79、课的设计方面。教师的备课可操作性更强了,更加注重实效性,每一环节的设计能够紧扣主题,步步为教学目标服务,屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节,并且,充分体现了学生学习的主体性,注重学生的情感体验与培养。

80、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题

81、音乐教师要善于把握一个“度”

82、课堂的组织和上课的课程控制都很准确。5、多媒体教学，语音生动流畅；

83、评价不客观。评价的主观性可能会影响评价的准确性和客观性。

84、多加些形式，丰富自己的课堂，

85、如果想要针对某个课程或教学内容提出切实有效的评价和建议，需要充分了解课程特点和教学方式，进行详细的分析和思考，提出具体可行的改进措施。

86、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

87、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。

88、这种简略的评价方式容易产生片面性和误导性，对于提高教学质量和推动教育改革的效果不够明显。

89、老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位。

90、注重目标教学，体现教学评的一致性，目标达成度高。

小学听课记录评价与建议

91、同时，可以推行数字化的评课方式，方便交流，更好地收集教学反馈，提高教学质量

92、耗费时间和精力。教师听评课需要耗费时间和精力，可能会影响教师的教学工作和个人生活。

93、同时，建议给出具体的改进方案和建议，比如增加案例分析、多组织讨论等，使课程更具针对性和实用性