优选夸美纽斯的代表作有哪些【22句】

夸美纽斯的代表作有哪些

1、夸美纽斯是捷克著名的教育家。他继承了欧洲文艺复兴和宗教改革时期人文主义教育思想，总结了长期从事教育工作的经验，在教育的许多问题上都进行了研究，为近代教育理论的形成奠定了基础。他被后人称为最注重教育实践的人和教育科学的奠基人和(近代)教育学之父。这个地位我们要记清楚。

2、生于1592年，死于1670年，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。

3、大教学论是著名教育家夸美纽斯的著作，其首要面临的问题就是教育的目的。

4、年捷克战争结束，夸美纽斯重回捷克并于1650年亲自创办泛智学校。1654年再回波兰进行泛智研究。1670年，夸美纽斯客逝于阿姆斯特丹。

5、他这一生当中写了许多本著作，《大教学论》、《母育学校》和《世界图解》这三本，考查是主要考查人名、书名和特点的匹配。首先是《大教学论》，1632年，这是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作，是教育学成为独立学科的开端/萌芽。

6、出身于一磨坊主家庭。是公共教育最早的拥护者，年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争（1618～1648）爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。主要著作有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界图解》等。

7、(3)《世界图解》世界上第一部专为儿童编写的一本看图识字教科书;——直观教学

8、【1628年】

9、教学的作用。

10、扬·阿姆斯·夸美纽斯的观点:“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。

11、(1)《大教学论》-是第一本近代教育学著作，标志着教育学开始成为一门独立的学科;

12、夸美纽斯发表著作《大教学论》，标志着教育学不再融合于其他学科之中，开始成为一门独立的学科，所以被称为“教育学之父”。1632年，夸美纽斯发表《大教学论》，首要论述的是教育的目的、任务和作用。对社会：教育是改造社会、建设国家的手段;对个人：每个人只要接受合理的教育，都能得到发展;同时，教育对宗教具有很大的作用。所以，他在论述教育与教学的基本理论时，首要面对的问题是教学的作用。

13、泛智学校。

14、年夸美纽斯回到捷克母校就职，1618年担任校长。但此时捷克爆发战争，夸美纽斯失去了所有家产，藏书，手稿。妻子与两个孩子也死于战争瘟疫。

15、关于教育的作用和目的：作用是建设国家的手段和促进人的发展，目的是培养在身体、智慧、德行和信仰几个方面和谐发展的人。提出了教育适应自然的原则：它是夸美纽斯整个思想体系的根本性原则。第一次提出了班级授课制。提出统一学制和学年制。为各级学校设置了广泛的学科课程。建立了教学原则体系：直观性原则、循序渐进原则、启发学生学习主动性和积极性原则、巩固性原则。

16、(2)《母育学校》是近代第一本学前教育学论著;

17、地位：教育学之父

18、岁的夸老师和他的“兄弟会”的伙伴被迫离开祖国，经交涉定居于波兰。此后夸老师终身没有回到自己的祖国。在波兰的14年中，夸老师在“兄弟会”组建了文科中学学校，在异国他乡的夸老师专心于教育问题。

19、夸美纽斯的主要教育观点是：

20、夸美纽斯捷克伟大民主主义教育家，近代教育学之父，代表作《大教学论》。

21、年，为了免遭迫害，夸美纽斯前往波兰避难，继续从事教育实践与研究，并在此期间完成了大量的著作。包括我们所熟知的《大教学论》，《母育学校》等著作。

22、年11月15日带着对祖国的眷恋之情与世长辞，遗体葬于阿姆斯特丹附近的拉尔登。