写人抒情的句子10个字优选汇总286句

写人抒情的句子10个字

1、(十八)荷花盛开在喧闹聒噪的夏季，却依然有沉静的气质。看见那稍带嫣红的雪白花瓣，好似清凉的夏风令人愉悦。“出淤泥而不染”的高洁气质，婷婷玉立的美好姿态，使她如同窈窕淑女。

2、音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。

3、秋意渐浓,风穿过骨头,打亮我的左心房,有了些微荒凉的气息。

4、(四)那一朵朵美丽的粉色桃花千姿百态，让人看了眼花缭乱，有的两朵挨在一起，就像一对亲密无间的好朋友，在说悄悄话，有的独立枝头，向人们展示自己的美丽，有的好几朵聚在一起，像在开大会，还有的躲在树叶底下，和我们捉迷藏!

5、在彼此的年华里匆匆而过。或许不曾带起一丝波澜，但形与影已被描刻，我们都知道或许也都了解，这样的离别让我们在十几亿人中也许再也无法偶遇，可我们的身影以被有心人所铭记了。

6、自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

7、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

8、雨打芭蕉，心境舒畅。

9、分析论据与论点的关系：

10、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；

11、论点：解决“需要证明什么”

12、夜色沉静，思绪飘渺。

13、本句用了　　的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了　　（说明内容），使读者　　。

14、事理说明文：关于……　……的道理（原因、方法、原理等）

15、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

16、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。

17、碧波荡漾，倒映天光。

18、沧海桑田情不移。

19、望一眼泼墨的天空，沉寂如一潭死水，黯淡无光的浓黑色调，看不见希望和温暖。

20、(二十八)远处，玉米也挺着笔直的腰杆，似乎在守卫着这美丽的田野。也许它们也被这迷人的景色所吸引，甘做这美景的守护者。

21、议论文语言特征：严密

22、借景抒情的好句好段：

23、我淡然的踏着步子，听空气的罅隙里阳光碎裂的声音，轻微而细碎。

24、月下独酌思无穷。

25、早开的荷花已经开始凋谢，花瓣零散的落下来，露出圆鼓鼓的小莲蓬，真可爱。

26、夜更静，静得仿佛可以听见露珠往花瓣上滴落的声音。

27、（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

28、春之韵曲，不是疾风骤雨，却能润泽万物；不是骄阳炽烈，却能解冻生命；不是夏花灿烂，却能撒播希望。春的轻拂，好象母亲的叮咛，柔软而温馨，熨熨帖帖地流进我们的心田，在那里埋下一粒种子，润润的吹上水汽，给它注入生命勃发的原动力。

29、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

30、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

写人抒情的句子10个字

31、(二十一)杜鹃花又叫映山红。那是山上的花朵，可以驰骋想象，山间一片紫红色，都成红霞了。片片落红，抢走绿意了。多么美啊!绿叶当做底色是戎毯，晃动间那红色夹杂在成了绣花，天然雕琢的被子。映衬在陽光下，如蝶儿翩翩飞，采着花蜜。那不是山丹丹花开，却也是一片织造锦缎的样子。

32、论点出现的形式和位置

33、（四）说明顺序：

34、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）

35、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

36、看着杜鹃花，它是那么的普通、平凡，没有菊花、牡丹那么高贵、受人欢迎，但是它同样装点着春天，装点着大地，很执着地开花，为校园添几分生气。

37、（三）问答题型、常规答题术语及技巧

38、河边的鸟刚刚悠闲地从河畔伴着云儿飞过，几只蝴蝶又在水面上飞舞，似乎给大地带来一份滋润，似乎新的希望马上来临。

39、桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。】

40、说明方法及其作用分析的常用答题格式：

41、句子在文章结构上的作用分析：

42、盛开的荷花更是千姿百态，红的像火炬，白的像雪。

43、池塘荷花香满园。

44、(二十)一片片庄稼黄熟了，春天种下的玉米、水稻成熟了，到处是一片片丰收的景象。农民们从面朝黄土背朝天的工作方式转化为用隆隆的收割机收割庄稼的方式，到处都充满了农民的笑声，这是一幅多么美妙的图画音响呵。

45、采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

46、望一眼泼墨的天空,沉寂如一潭死水,黯淡无光的浓黑色调,看不见希望和温暖。

47、(十二)荷叶经过雨的洗刷，常年浮在水中，泥土被冲刷，被湖水清洗沉在湖底。上有荷花相映衬，此乃圣洁的象征。

48、雪山之巅心灵舒。

49、（一）词语的比较（选词填空）

50、实物说明文、事理说明文

51、(十五)山村的黎明，在鸡笼里睁开了眼睛。随着“呢呢呢―”声声雄鸡报晓，拥抱了一夜，亲吻了一夜的天和地依依不舍地松开了手，在天地的唇边，便展现出了一个新的世界。

52、主要有两种题型：

53、现在夜已很深，屋子里没有点灯，春风轻轻的从窗外吹进来，送来了满屋花香。

54、判断文段的说明中心（说明内容）：

55、我淡然的踏着步子,听空气的罅隙里阳光碎裂的声音,轻微而细碎。

56、（十九）语句在文章篇章结构上的作用：

57、山水画中人间世。

58、借景抒情的优美句子

59、(三十一)冰姿何必争时宠，丽质天生淡淡香。最是教人相思处，摇风独秀自芬芳。秋雁回空，秋江停波。兰独不然。芬芳弥多。秋兮秋兮，将如兰何!不为无人而不芳，不因清寒而萎琐。

60、晚霞斜阳，心中感慨。

写人抒情的句子10个字

61、烟雨蒙蒙，心思纷乱。

62、渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

63、(三十四)它的叶子是椭圆形的，一片片叶子挨挨挤挤，层层叠叠，长得特别茂盛。我发现根部的叶子是深绿色，而顶端的则是暗红的，叶子的边缘有很多小齿，真像一把把小锯子呀!

64、落日余晖情绵绵。

65、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）

66、红楼梦里借西风。

67、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

68、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

69、【大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香

70、云端轻笑，惊落了千片万片的秋叶;燕子轻掠，留下了千层万层的细波;皎月轻吟，惊醒了梦中沉睡的暗夜。

71、根据语境，补写心理活动：

72、着重要表现创新意识、科学精神。

73、(十三)秋风阵阵吹过，好冷，同时心也好凉，秋是收获的季节。而我却失去了我的爱情果实。同样秋也是一个忧伤的季节，一个人走在熟悉的路上，看着随风而起的一片片落叶。我在心底问：“叶子你孤单吗?”到底是树的不挽留还是风的追求!

74、(十六)碧绿的湖水荡漾着水波，那片片荷叶像一张张碧绿的小伞，有的浮在水面上，微风吹过托起一颗颗晶莹的小水珠，有的亭亭玉立地挺立在水面上。盛开的荷花更是千姿百态，红的像火炬，白的像雪。有的已经完全盛开，花瓣粉嫩的像婴儿的笑脸，吐露着嫩黄的花蕊，有的含苞欲放，还有的是绿绿的小花苞。早开的荷花已经开始凋谢，花瓣零散的落下来，露出圆鼓鼓的小莲蓬，真可爱。

75、答题方式：这一段（一句）运用了　　　论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。

76、林间小鸟鸣清晨。

77、没有你声音的夜晚，我会翻看电话里那些简短的言词，那些甜蜜的信息，那些快乐的心语。

78、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；

79、(七)只见露水落在花瓣上，就像桃花长出了一颗颗闪闪发亮的珍珠，晶莹剔透，漂亮极了!桃花的花瓣儿完全绽开了，那是多么的烂漫，花宝宝仿佛在说：“我终于出生了，外面的世界，可真美啊!”春天可真好啊!

80、时间顺序

81、正面描写与侧面烘托

82、仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：

83、(二十三)它轻俗动人、它芳香沁人在柔嫩的枝条上，茉莉花从层叠的绿叶中露出娇羞的小脸，雪白的花瓣在清风中微微颤抖着，使空气中弥漫起淡淡的清香。

84、对上下文：承上启下（过渡）。

85、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

86、(十七)秋天来了，层层叠叠的喜悦接踵而至，仿佛置身于堆满丰收的仓库，稍不留神就会有果实掉下来砸到了你，但即使砸痛了又何尚不是幸福的所在啊。

87、云淡风轻，鸟语花香。

88、（二）语句作用、含义分析题

89、①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；

90、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）

写人抒情的句子10个字

91、北望黄河东流去,气宏如斯,无缤纷,却大德,中华儿女流心夹流泪,感不话语,难话别,时值今继,似是情趣亦相逢。

92、(三十二)阵阵秋风吹过，干爽、凉快，使我感到十分舒适。黄昏的夕阳斜映在地上，令地上的落叶更显橙红，鲜艳夺目。

93、原则：必须依据本文的主题。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。

94、两大说明方式：平实说明与生动说明

95、记叙文语言特征：生动、形象、准确

96、古刹苍松，情感无限。

97、推动情节发展；

98、（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

99、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

100、一、基本文体知识识记

101、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

102、(十)瘦西湖有二十四景，诸如长堤春柳、湖心钓台、白塔晴云、四桥烟雨等，就像二十四颗明珠，镶嵌在瘦西湖这根玉带上。

103、江山如画梦中游。

104、答题技巧

105、(五)早晨的太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

106、一般是往前找；

107、本论：分析问题3、结论：解决问题

108、雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下，这时，整个城市都变得迷迷茫茫，美不胜收。

109、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！

110、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

111、人游走在景物中，不断找寻自己的面影。

112、云卷云舒，心情悠然。

113、辨识论证方法，分析其作用：

114、（十六）论据类型：事实论据和道理论据

115、（二十一）语句特色评价用词：

116、（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文

117、必须仔细研读具体语境。

118、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

119、准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

120、开放性阅读试题的解答：

写人抒情的句子10个字

121、桃花流水春意浓。

122、主要题型：

123、红叶飘飞秋意浓。

124、(十九)在秋天，不管你是在林间小道上还是阳光大道上，到处都能看见许多树叶纷纷扬扬地飘落下来，把秋天装扮成金黄色的!我爱金色的秋天!我爱美丽的大自然!

125、云海之间心自然。

126、有关借景抒情的句子有这些:

127、暖阳照耀，蜜蜂忙碌。

128、(三十六)月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。像纺车，纺着她浪漫的遐思。

129、红叶飘落，心中凄凉。

130、④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

131、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括

132、秋意渐浓，风穿过骨头，打亮我的左心房，有了些微荒凉的气息。

133、（九）散文的特点：形散而神不散

134、美丽花园，蝴蝶飞舞。

135、)伴着一地的花草，看着蝶儿翩然起舞，听着鸟儿站在叶尖上唱歌。在这鸟语花香的世界里，比听上一段优美的乐曲还惬意，意境里，神旷。即便是你有什么不快，都会随之烟消云散，偷偷溜走，这时候的你，已与大自然融为一体，与蓝天白云与青草绿叶与蝶舞花香为伴，躺在松软的草坪上，微微闭起眼睛，静静倾听大自然的声音，与灵魂相约，任思绪飘渺，在心的另一端，寻梦……陶醉!

136、论证：解决“怎样来证明”

137、窗外静静地飘着雪花。远方有一缕若隐若无的琴声，像在讲述一个缠绵悱恻的故事。我独坐窗前，与书中的人物默默的交流着心语。为他们的欢乐而欢笑，为他们的痛苦而悲伤。大雁早已了无踪影，窗前黄叶被白雪掩埋。这时的我已稍稍懂得一点欣赏文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如诉的语言中，在静静地感受那些细腻悠长的笔调时，眼产前时时会出现几个鲜活丰满，栩栩如生的人物。但在那时，我依然把它看作是一部动人的情感小说，只是，写得是少数民族而已。

138、(十一)迎春花开，不仅绽放的是一种美丽，更重要的是，迎春花还是春天的使者，它要告诉人们：春天已经来了!于是，在迎春花深情的呼唤下，春风来了，轻轻的，柔柔的，暖暖的;春雨来了，细细的，润润的，绵绵的;春花也都开了，红的，白的，粉的。

139、常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。

140、悲观的人先被自己打败，然后才被生活打败，乐观的人先战胜自己，然后再战胜生活悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限，乐观的人所受的磨难，无量前途无量，在悲观人眼里，原来可能的事也能变成不可能，在乐观人的眼里，原来不可能的事，也可能变成可能悲观，只能产生平庸乐观，才能造就卓绝，从卓绝人的那里，我们不难发现，乐观的精神从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

141、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

142、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

143、(十四)娇滴滴的花朵，淡紫色的花粉。在正中隐藏花蕊的地方则是优雅的梅红，放射开来的五星状。角的凹凸处又有一番天地，小巧可爱的黄色小圆洞，里面是嫩嫩的花蕊哩!它紧依的绿叶，有几簇叶子，就有几朵花儿。它们——叶与花，只属于彼此，花凋了，叶也枯了。

144、说明文中词语作用的认识与辨析：

145、（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境

146、（十五）议论文结构

147、空间顺序：注意表方位的名词

148、流星刚升起，一弯蛾眉般的下弦月，正挂在远处的树梢。风中还带着花香，景色神秘而美丽。

149、【人生的确苦短，岁月实在无情！短到我们常常忘记了珍惜，忘记了追求，忘记了慢慢品味；等到了岁月成为过去，才知道心痛，才知道失去，才知道无情。】

150、（十七）常见论证方法：

写人抒情的句子10个字

151、（十三）议论文分类：立论、驳论

152、(一)天空上的云彩很白很白，像一个个棉花糖。小鸟在天空中飞来飞去，像一个个孩子在自由地玩耍。天空也很蓝很蓝，像一大块蓝宝石，真是美丽诱人啊!

153、概括介绍与具体描写；

154、(八)七色中混杂着好多不同的颜色，可真漂亮。犹如一条仙女的丝带，在阳光中飘来飘去，忽明忽暗，有红、橘红、橙、橘黄、金黄、黄绿、青、青绿、浅绿……五彩缤纷，还有些我怎么也叫不出名字的“怪色”。这么多颜色令人感到无比欣喜。

155、暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子，来得突然，去得也快。

156、(二十四)桃花虽然没有玫瑰花那样娇艳妩媚，虽然没有百合花那样芳香馥郁，虽然没有牡丹花那样华丽富贵，但是，桃花坚强，活泼，灿烂，从不炫耀。

157、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。

158、划分段落、层次，概括段意、层意：

159、用第一人称；

160、程序说明文：……　……的操作或实验或制作的过程

161、花香鸟语，心情愉悦。

162、(六)春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅黄色的叶芽来。渐渐地变成的嫩绿色叶子，那么富有生机。在我们上学的时候，他们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像他们一样。

163、引论：提出问题

164、草长莺飞，青山翠绿。

165、云端轻笑，惊落了千片万片的秋叶;燕子轻惊，留下了千层万层的细波;

166、火红枫叶，漫步林间。

167、大漠孤烟，心境萧瑟。

168、海天一色，鸥鸟翱翔。

169、借景抒情是一种写景手法，通过描写自然风光来抒发内心感受。这些句子短小精悍，生动形象，能够让读者在阅读中感受到作者所表达的情感。借景抒情不仅是一种写作技巧，更是一种心灵的倾诉和表达，能够引发读者对自然美景的深刻感悟，同时也能让人们更加珍惜和爱护自然环境。

170、A、“××”词好在哪里？

171、(二十六)秋天，我们的校园里五彩缤纷，树叶五颜六色形状各异，来到梧桐树下抬头仰望，梧桐叶渐渐枯黄，一片片黄叶在秋风中慢慢飘落，时而又像一群飞燕悠然飞翔，好有意思。低下头一看，啊!刚扫过的地面又落了好多“小黄手”。

172、②翻译句子法，适用于文言文语段；

173、（二十）语句在表情达意方面的作用：

174、必须用第一人称；

175、雪白群山，晨曦初露。

176、水波荡漾，绿树成荫。

177、联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

178、山静水清，心灵宁静。

179、(九)叶子从大树上落下，像蝴蝶翩翩起舞。地上铺满落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。

180、提炼中心、主题：

写人抒情的句子10个字

181、晨雾蒙蒙，山峦苍翠。

182、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

183、阳光明媚，鲜花盛开。

184、望穿秋水，思绪万千。

185、总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

186、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

187、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

188、答题方式：本文（段）的论点是　　　　　　　，这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，……

189、★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

190、秋风吹过湖面，泛起层层涟漪，如同思念涌动心间，借景抒发情怀。

191、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！

192、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

193、(二)观察完回到教室，芍药那积极向上、团结互助、互相谦让的影子总在我的头脑中闪现。

194、说明文中的主观题及其解答：

195、指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

196、B、“××”词能不能删掉？

197、②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

198、独自一人的时候，也总会怀念过去；如果相爱不是曾经，我是否还能在你坚硬的城堡里，与你共享喜怒哀愁？打开尘封的记忆，每当画面重现，那一段曾共同走过的以前，心底便凭添一道苦涩的叹息，在于一首敲打的旋律中缅怀一段忧郁的结局。

199、（十二）描写的方法：

200、群星闪烁，上弦月弯弯的嵌在星空里，枣林里流动着一阵阵清香——并不是枣树的香，是花香。

201、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

202、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

203、③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

204、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

205、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。

206、(二十二)一阵风吹过，山上的迎春花摇了摇身体，慵懒地睁开了眼睛，风儿柔柔地拂过花儿的脸庞。

207、★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

208、（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

209、青山绿水，情感澎湃。

210、海天一色心自由。

写人抒情的句子10个字

211、文段中主人公的判断：

212、格式：人物＋事例＋简短评价

213、烘托人物形象（或人物心情、感情）；

214、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

215、交代作品的时代背景。

216、碧绿的湖水荡漾着水波，那片片荷叶像一张张碧绿的小伞，有的浮在水面上，微风吹过托起一颗颗晶莹的小水珠，有的亭亭玉立地挺立在水面上。

217、识别或提炼中心论点、分论点：

218、答题方式：

219、要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

220、(二十七)秋天的落叶随着秋姑娘翩翩起舞，秋天的落叶随着秋的旋律摇荡，秋天的落叶随着秋的微风留下一片光明的大道。

221、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。

222、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；

223、（三）说明文分类：

224、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；

225、(三十)走进美丽的校园，这里有明亮的教室，这里有如茵的绿树，这里有忙碌的老师，这里有勤奋的同学，这里是理想放飞的地方，这里是未来国家栋梁的摇篮，这里藏着祖国未来的希望。

226、问题：借景抒情句子50字？

227、论据：解决“用什么来证明”

228、（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）

229、(三)朝霞闪着耀眼的金光，花草叶瓣儿上的露珠儿，像一粒粒晶莹的珍珠，一闪一闪地滚动着。

230、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。

231、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

232、挥毫今生，当年那人已不在，当日言语已和潮水流。今日青楼朱阁上，归心难如初。血染红霞轮回岸，昨日已割断，那一思念已斑白。

233、用自己的话回答问题：

234、（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

235、文段中事例的概括：

236、一阵春风吹来一场遇见,彼岸的你是否能看见明媚的阳光,直照心房,春天的温暖,淡淡的情意,用...

237、根据短文提出的观点补充举例：

238、突出、深化主题。

239、要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。

240、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

写人抒情的句子10个字

241、清晨帘幕卷轻霜，呵手试梅妆。都缘自有离恨，故画作、远山长。当知有来日方长，浮生便不会再寂寥。

242、二、现代文阅读

243、风吹柳絮，心中柔软。

244、群星闪烁，上弦月弯弯的嵌在星空里，枣林里流动着一阵阵清香并不是枣树的香，是花香。现在夜已很深，屋子里没有点灯，春风轻轻的从窗外吹进来，送来了满屋花香。

245、(二十九)啊!那江面上起了雾朦朦胧胧的，一边是雾，一边是水。好像给江面铺了一层半清半百的衣裳。有的雾好像会走动，它们往左边走，往右走，两边的雾碰在一起，卷起了一个“大浪”，真是美丽极了!

246、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）

247、梦长长意悠悠，竹林深处何人家。轻拂琵琶月初晓，曲终人散缘已尽。不愿沉旋尘埃澜，亲吻海棠将时风。

248、借景抒情是诗歌常用的一种手法，通过自然景色的描写，表达诗人的情感和思想。这些短句都是借景抒情的经典句子，每个句子都是用简洁的语言传递出了诗人的情感。借景抒情的句子可以让人们感受到自然的美丽和力量，也可以让人们体验到人生的无常和离别。这些句子不仅仅是诗歌中的经典语句，也可以被应用到日常生活中，让人们更好地感受到自然的魅力。

249、碧海蓝天，心旷神怡。

250、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。

251、玉山云雾梦中游。

252、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

253、一枕清霜伴我，今夜且做良宵。纵使望穿秋水，也只是日日重复思念。清晨帘幕卷轻霜，呵手试梅妆。都缘自有离恨，故画作、远山长。当知有来日方长，浮生便不会再寂寥。

254、（十四）议论文三要素：

255、（六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、

256、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

257、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

258、秋高气爽，枫叶飘舞。

259、(二十五)当凉爽的秋风吹过大地时，第一片叶子落了下来，它在空中飞舞着，它飞到田野里告诉农民秋天来了，要收庄稼了。

260、轻风拂过，哗哗作响。叶子经不住秋风的诱惑，顽皮地在空中飞舞一番，便飘飘悠悠地落到地上，为大地铺上了一层天然地毯。地毯黄黄的，软软的，踩上去沙沙作响。

261、明眸清澈，长发飘逸，素面白裙，月光泛滥，纷纷扬扬的光线穿透薄薄的云霭，撒开一面透明无形的天网，照在悲伤的缝隙里，挫伤了间隙中那一条细流。

262、天渐渐暗了，夕阳收回了最后一丝笑容，消失在西边的天空，鸟也归巢了，到处亮起盏盏明灯。此刻，我仿佛感受到了心灵的踏实与自由安慰。

263、（十八）常见写作方法、表现手法：

264、借景抒情是一种文学表现手法，通过描写自然景观或人文景观，来表达情感、抒发思想。这些借景抒情的句子，具有意境美、情感深厚、形象生动的特点。借景抒情可以让读者感受到作者深深的情感和思想，同时也能让读者对自然和人文景观有更深刻的认识和体验。

265、暮色渐浓，萤火闪烁。

266、豪放　　灵秀　　庄严　绮丽　　朴实　繁复　　凝练生动

267、春雨绵绵，情思缱绻。

268、一阵春风吹来一场遇见，彼岸的你是否能看见明媚的阳光，直照心房，春天的温暖，淡淡的情意，用心感受网络真情。

269、有的已经完全盛开，花瓣粉嫩的像婴儿的笑脸，吐露着嫩黄的花蕊，有的含苞欲放，还有的是绿绿的小花苞。

270、小说中的环境描写：自然环境、社会环境

写人抒情的句子10个字

271、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

272、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

273、春意盎然，蝶舞花间。

274、散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。

275、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。

276、社会环境描写的主要作用：

277、实物说明文：说明对象＋对象的特征

278、山川秀丽，水清鱼跃。

279、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）

280、(三十三)温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒畅，漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满，阳光下，是一道纤绝的尘陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影。

281、必须包含两个要素：人物＋事情；

282、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

283、青山绿水意长存。

284、(三十五)雨后的月季花显得有点憔悴，月季花的周围洒满了花瓣，我捡起一片闻了闻，叶片上还有一点香味。经过雨水的冲洗，叶子上的泥土被雨水冲得干干净净，更加翠绿。

285、渲染气氛；

286、这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；2、结合实际阐述对选文内容的理解；3、对文中的人物进行评说；4、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；7、发挥联想、想像补写有关内容；8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。