为什么课文以动物笑谈为题目精选30句

为什么课文以动物笑谈为题目

1、作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一。

2、第二部分（2~9）：写“我”做水鸭子的实验时的怪异表现。

3、本篇是一篇生动活泼、诙谐幽默的科普文章，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉第动物行为时发生的趣事，表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考：任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动

4、作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。

5、作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一，开发从一个早期世代开始的一种方法，包括他的老师OskarHeinroth.Lorenz学习了本能行为在动物特别greylag鹅并且jackdaws.与鹅一起使用，他再发现了原则印(最初描述道格拉斯Spalding在19世纪）在行为nidifugous鸟。

6、文章结构

7、第一部分（1）：总写研究动物行为时，观察者会有怪诞可笑的行为表现。

8、《动物笑谈》不是说明文，是一篇科普类文章。《动物笑谈》是一篇细节生动、语言幽默的科普作品，作者用风趣的语言来描述自己进行动物科学实验的过程以及与动物和谐相处的细节，字里行间对动物的喜爱和欣赏，以及对生命的尊重。《动物笑谈》是康拉德·劳伦兹的《所罗门王的戒指》中的选段，选入人教新版语文书七上19课康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一

9、作者的中心意在告诉人们，他在研究动物的过程中，收获了无穷的乐趣，即标题中的"笑"。

10、段落大意：

11、《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，被编入中学教材,作者写出了与动物相处时的几次有趣经历，试图使读者从中了解到这些动物行为背后的奥秘。

12、本文选自《所罗门王的指环》，并选入七年级上册（人教版2016版）第19课（2017年，由于教材课文调整，本文的课数上调为第17课）。

13、《动物笑谈》启示：我们应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。

14、课文通过写“我”做水鸭子的实验和养鹦鹉的有趣故事，展现了作者与动物亲密无间的关系，表达了作者对动物的尊重和热爱之情，以及探求真理的执着精神。

15、"笑谈”既可以指与动物之间发生的趣事，也指作者语言的诙谐幽默。作者风趣的笔墨下包含着的对动物、对自然的热爱，以及作者豁达洒脱的个性。

16、动物笑谈属于说明文体裁。

17、不仅表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，还表现出人与动物之间和平共处的心境、人对动物的尊重和热爱，引发了人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。

18、康拉德•劳伦兹（1903-1989），奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

19、《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，作者是康拉德·劳伦兹，是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。这篇科普文章，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。

20、《动物笑谈》的中心句是在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。

21、本文是一篇语言生动活泼诙谐幽默的科普文章。介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉