五项管理调查是什么233句

五项管理调查是什么

1、二、落实扶贫项目。主动认领贫困村扶贫项目，积极到相关县级部门汇报衔接，为贫困村争取资金、项目和政策支持。

2、（5）推进活动场所标准化建设，完善基础设施和服务功能，努力把村党组织建设成为服务群众、维护稳定、促进发展的坚强战斗堡垒。

3、(6)坚决防止校外培训机构留作业，避免校内减负、校外增负。

4、如果你下定决心做一个成功的人，那就运用《五项管理》建立自己的行动日志来规划人生吧！

5、第二项目标管理，分解目标到年、月、周、日，

6、积极的心态能激发高昂的情绪，帮助你忍受痛苦，克服恐惧，并且凝聚坚韧不拔的力量，消极的心态却使人自我设限，怀疑退缩，最终丧失机会。

7、规范作业批改

8、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，要将其作为常规工作坚持常抓不懈。

9、五、解决贫困群众生产生活生计困难。驻村工作队队员采取“一对多”的方式结对帮扶联系贫困户，原则上每周对贫困户遍访一次，及时掌握他们的生产生活情况，根据农时和贫困户实际需要，定期或不定期地入户开展帮扶活动

10、（4）推动落实村级组织办公经费、村干部补贴等基本待遇；

11、“五项管理”之课外读物管理

12、(1)学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。

13、(2)保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

14、上好体育常态课，做好近视防控工作

15、设定目标的五项原则：明确具体>量化衡>具有挑战>长短结合>完成时限

16、一是开展一次专题汇报。对照国务院教育督导委员会办公室反馈意见，结合全省“五项管理”工作开展情况，坚持问题导向、结果导向，重点对我省工作落实过程中存在的难点和堵点进行专题研究，理清工作思路，及时向省委教育工作领导小组报告，高位推动工作落实。

17、人生没有太对的机会和等待做出决定，马上行动！

18、围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

19、目标的重要性：1，目标产生积极地心态；2，目标是我们看清使命、产生动力；3，目标使我们觉得生存的意义和价值；4，目标使我们把重点从过程转到结果；5，目标有助于我们分轻重缓急，把握重点；6，目标使我们集中精力，把我现在；7，目标能提高激情有助于评估进展；8，目标使人自我完善永不停步；9，目标产生信心勇气和胆量；10，目标使你成为一个成功的人；

20、教学部明确要求：在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

21、四、大处着眼，小处着手，落实“五项管理”

22、以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展篮球、排球、跳绳(长绳、短绳)、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。

23、合理调控作业总量

24、安全思想管理、安全作风管理、安全制度管理、安全素质管理、安全环境管理。

25、引导贫困村立足优势资源，发展特色产业和村级集体经济。

26、(4)校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。直播类培训活动结束时间不得晚于21:00，每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。

27、也就是在进拘留所或看守所之前由派出所办案民警安排去公安医院体检。以保证身体健康，无传染病或身体隐疾。以满足羁押条件。有心脏病高血压或传染病的看守所，拘留所是不接收的。需要集中治疗必要时需要做核酸检测阴性报告等等。这都是符合行政管理规定的

28、指导与领导工作

29、不断提高课堂教学实效

30、一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组

五项管理调查是什么

31、逐村逐户分析致贫原因，帮助制定村级脱贫发展规划和年度实施计划。

32、《建筑防烟排烟系统技术标准》GB51251-2017（以下简称为《烟规》）

33、《消防给水及消火栓系统技术规范》GB50974-2014（以下简称《消规》）

34、设计个性化体育作业

35、四是组织农民朋友参加各类培训，提高创业技能。

36、学校教师对布置的学生作业必须全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别强化在校时间对学习有困难学生的辅导帮扶。同时，学校还利用信息技术手段对学生作业进行科学分析诊断。

37、目的：进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。

38、对“五项管理”工作，做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。

39、(5)不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。家长要合理安排孩子课余生活，引导孩子从事家务劳动、坚持进行体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。

40、向家长宣传《合肥寿春中学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

41、第四项学习管理

42、第1项责任是摸清底数掌握实情。第2项责任是聚焦精准帮扶。

43、文件：《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》(教材〔2021〕2号)

44、组织丰富多彩的体育竞赛活动

45、(6)把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。做好体质健康监测。

46、学习的捷径：向一流人士学习（复制成功）、每天养成学习习惯（聚沙成塔）

47、明确禁止教师用手机布置作业，不布置需要学生借助手机完成的作业，并通过公众号、家长群、家长会告知家长，以得到家长支持。

48、利用国旗下讲话、班会、板报、演讲、辩论赛等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

49、引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于8小时。

50、六是建立一套督导机制。督促市州、县级政府教育督导部门将“五项管理”工作纳入常态化督导检查，以评促建，以评促改，严格落实责任督学每月至少到校督导一次的要求，组织中小学校责任督学入校开展督导，保证贯彻落实“五项管理”工作力度持续不减，逐步建立起管长远、重实效的督导工作机制。

51、严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书，方便学生阅读，丰富阅读体验。

52、开设篮球、羽毛球、排球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握一至两项体育技能。每天利用大课间开展阳光体育运动，让学生在健康、快乐的氛围中投入一天的学习生活。

53、三是制定一套整改方案。为弥补管理漏洞，完善政策措施，将问题逐一整改到位，省教育厅组织相关处室专题研究，制定了整改方案，进一步明确各市州和厅系统责任主体和整改任务。明确提出短期内能够整改到位的，限期整改到位，对短期内不能完成的，制定月工作计划，逐月推进，确保年底前整改到位。

54、“五项管理”之作业管理

55、二是参与农村基础设施建设，包括改电，改厕，改路，改水，改气等等。

56、驻村工作五项职责，包括驻村工作开展职责，驻村工作调查职责，驻村工作的沟通职责，驻村工作的开发职责，驻村工作的培训指责

57、教学部和学生部将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。午休巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。

58、(2)进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

59、第二项目标管理

60、目的：保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。

五项管理调查是什么

61、第二项目标管理，分解目标到年、月、周、日，天天管理，达成目标；

62、把握作业育人功能

63、第五项行动管理

64、(3)通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

65、创新体育特色课

66、营造书香氛围

67、寻找你的人生终极目标

68、(2)提高作业设计质量。系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。根据学情精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

69、协调落实“夸包帮”“转走访”工作。

70、副组长：高雅，孙叶青，韩璟，陈立军，陈光辉

71、心态就是内心的想法和外在的表现，只有两种：积极的和消极的。

72、一、制定脱贫规划。对贫困村村情、民情开展深入调查研究，广泛听取当地干部群众对脱贫工作的意见和建议，从问题出发帮助贫困村制定脱贫规划。同时，深入了解贫困户致贫原因和发展需求，“一户一法”制定贫困户帮扶规划。

73、文件：《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函〔2021〕3号)

74、(三)关于手机管理

75、人生六大目标领域：财富、事业、家庭、学习成长、人际关系、健康休闲

76、(1)合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

77、组织工作

78、时间是特性，不可增减，不可缺少，不可贮存，不可替代，但是时间可以管理。

79、文件：《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教基厅函〔2021〕13号)

80、三、学习宣传，掌握政策

81、手机，睡眠，读物，作业，体质管理

82、(4)指导和发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，引导学生家长从正规书店选用读物，避免选购和使用盗版读物。

83、参加一次爱国主义教育活动。通过参加一项“爱国百分百”寻宝大行动，参观各类纪念馆、展览馆、革命遗址、烈士墓，参加夏令营，观看一部爱国影视片，浏览“血铸中华”、“民族魂”网站等各种形式，接受一次爱国主义教育和革命传统教育。

84、(2)加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

85、任何实物都有积极的一面和消极的一面。如果你是积极的，你看到的就是乐观、进步、向上的一面，你的人生、工作、人际关系及周围的一起就都是成功向上的；如果你是消极的，你看到的就是悲观、失望、灰暗的一面，你的人人生自然也就乐观不起来。

86、严控教辅种类

87、五项规定

88、世界上只有3%的人曾定下他们的人生目标，这也就是为什么成功者总是极少数的根本原因。

89、五是进行一次社会调查。制定印发《关于开展中小学“五项管理”问卷调查的通知》，在全省范围内开展“五项管理”落实情况社会问卷调查，充分了解教师、家长和学生在落实“五项管理”工作中的困难和问题，征集他们对学校有关规定的意见和建议，进一步提高整改落实的针对性和实效性。

90、辅助村里干部帮助推动经济发展

五项管理调查是什么

91、为回报父母、长辈做一件实事。通过为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，或过生日、检查身体等多种形式，进行面对面、心与心的交流，学会体谅关心父母，切实接受家庭美德教育。

92、为深入学习贯彻关于教育的重要论述，认真落实2021年全国教育工作会议精神，积极响应教育部发出的抓好中小学生“五项管理”的号召，现分享《“五项管理”28问》，请全体教师、家长朋友们认真阅读，希望通过家校的共同努力，真正将“五项管理”要求落到实处，努力让每一个孩子都健康平安、快乐成长。

93、三、建好基础设施。着力加强贫困村水、电、路、房、网等基础设施建设，积极推进农村环境卫生综合整治，改变村容村貌。

94、加强宣传教育

95、(2)合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业。

96、组织体育教师进行新课标培训，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节体育课。体育老师和班主任共同指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。

97、要求：原则上每学年推荐一次进校园课外读物。欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推荐。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。

98、(四)控制教辅种类，严格图书管理

99、第3项责任是履行好驻村监督职责。第4项责任是严格落实驻村各项制度。第5项责任，帮助提升基层组织工作能力。

100、要求：原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

101、(5)建立阅读激励机制，以适当的形式表彰书香校园和表现突出的师生。

102、辅助村干部帮助保障和改善民生

103、《建筑设计防火规范》GB50016-2014（2018版）（以下简称《建规》）

104、学校教师论坛“朗读者”活动反响热烈，同时定期向学生家长推荐家庭教育读物，在学生家长中举办家长论坛“朗读者”活动，共同打造“书香校园”和“书香家庭”

105、达成目标的3个方法：每周总结，反省改进；每月总结，校正目标；循环往复，坚持使用。

106、培养良好作息习惯

107、辅助村干部宣传党的政策

108、第四项学习管理，持续改进，提升竞争力；

109、二是抓调研环节。抓安全工作切实把握职工的思想脉搏，做到思想调研与调动干部员工的安全生产积极性统一，与调整安全重心相统一，与及时指定安全监管策略相统一，与落实安全生产责任制相统一。

110、（2）强化党组织领导核心作用，协助加强“两委”班子特别是党组织书记的工作，搞好班子团结；

111、四、发展特色产业。因地制宜引导贫困村党员群众发展特色效益产业，通过成立专业合作社、产业党支部、发展农村电商等方式，引导群众科学化、规模化发展种养殖业。

112、辅助村干部帮助加强基层组织建设

113、(1)学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。

114、合理布置作业

115、组　长：吕道奎

116、第一项心态管理，天天评估，乐观积极；

117、你过去或现在的情况并不重要，你将来想获得什么成就才最重要。有了目标，内心的力量才会找到方向。漫步目标地飘荡，终归会迷失航向而永远达不到成功的彼岸。

118、(1)小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

119、为了进一步贯彻执行安全生产方针，加强企业生产中安全工作的领导和管理，以保证职工的安全与健康，促进生产，国务院发布《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》，内容如下：

120、《三大规程》是指国务院在1956年5月制定并发布的《工厂安全卫生规程》、《建筑安装工程安全技术规程》和《工人职员伤亡事故报告规程》。

五项管理调查是什么

121、“五项管理”的主要内涵是：安全思想管理、安全作风管理、安全制度管理、安全素质管理、安全环境管理。

122、在每学期的两次评价日前，各年级为无书面家庭作业日，引导学生自主学习，保证充足睡眠。

123、二、落实责任，注重实效

124、第五项行动管理，每天行动，养成高效习惯！

125、(3)组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。

126、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓，并通过班级群转发相关文件和学校公众号“致家长的一封信”给学生家长。

127、组织开展实用技术培训、劳动力转移技能培训等工作，提升贫困群众能力素质。

128、如何设定目标：

129、第三项时间管理，抓住重点，提升效率；

130、送拘人员进行体检，需在指定的医院进行，包括血压，心电图，血常规，胸部透视等方面的常规体检，如果涉及吸毒人员，还要增加乙肝五项等方面的体检。

131、改善人居环境5

132、控制工作从性质上来讲，计划职能属于决策性职能，组织职能、人员配备职能、指导与领导职能属于执行性职能，而控制职能则属于保证性职能。而从地位上看，计划职能是管理职能中的首要职能，它作为一条主线，贯穿于管理的全过程。主管人员为了确保计划工作所确定的目标能得以实现，就要根据计划进行组织、人员配备、指导与领导、控制等工作。计划工作是在调研和预测的基础上，确定未来应达到的组织目标，并将组织目标具体化为行动方案。目标管理是进行计划工作的主要方法和手段。决策是管理的基础，是计划工作的核心，也是主管人员的首要工作。组织能否有效地运行，以实现组织目标，很大程度上取决于组织结构是否合理。组织工作就是要设计和维持一种职务结构，即要进行组织结构设计，并为人员配备作好准备。组织工作是一个动态的过程。组织结构设计的内容包括：划分组织层次（管理层次），以解决组织的纵向领导隶属关系；划分部门，以解决组织的横向分工协作关系；划分职权，以解决职权的分配问题。人员配备工作，是为组织结构的职位配备合适的人员。现代管理中，人员配备不仅是人事部门的工作，它已成为各级主管人员不可推卸的职责。人员配备工作中，最重要的是主管人员的配备。主管人员的配备工作主要包括选人、评人和育人三个方面。在管理过程中，即使是计划、组织、人员配备等工作都做得很好，但也不能说就足以实现组织的目标，还需要指导与领导。指导与领导工作的任务是处理好人际关系，通过沟通联络，运用各种手段和方式，调动人们的积极性，并施加影响力，以统一全体意志，为各个职能的进行提供保证，从而保证组织目标的实现。组织的一切活动都是为了实现组织的目标。组织的总目标确定后，通过层层分解，落实到各个部门直至组织的每个成员。主管人员应能随时了解和保证其下属部门和人员的工作有助于实现组织的目标，这离不开控制工作。为保证控制工作的顺利进行，就必须借助于一定的技术和方法。

133、学习是时代发展的要求，是人类获得新的幸福的永恒动力；

134、严格手机管理

135、目的：丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园(含幼儿园)，充分发挥课外读物育人功能。

136、学习的目标和动力：增加自身价值、创造价值

137、布置作业坚持“难易适度，数量适当”的原则,不额外布置课后作业。

138、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。

139、对标依规，确保落实

140、严格实行无作业日制度

141、大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立阅览室、共享书柜、电子阅览室、班级图书柜，用好校本教材《青草地》《每日一读》《向经典致敬》《向热爱生活的人致敬》《少年情怀总是诗》等，开展丰富多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

142、严格图书管理

143、年，教育部先后下发文件，明确要求在中小学开展手机管理、睡眠管理、课外读物、作业管理、体质健康管理(简称“五项管理”)。国务院教育督导委员会办公室也印发通知，要求开展“五项管理”督导工作。

144、宣传党中央、国务院、省委省政府关于农村工作，特别是扶贫开发的重大方针政策。

145、驻村工作队的职责有:一是帮助村集体发展各种产，带动广大农民群众共同致富，提高人民群众的获得感。

146、立即行动

147、要求：确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

148、认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施。

149、文件：《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教基厅函〔2021〕11号)

150、目的：构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

五项管理调查是什么

151、在安全思想管理上，一是抓思想认识环节。计算事故带来的损失和损害及其恶劣的影响，突出一个“引”字；在分析事故原因，吸取血的教训上做文章，突出一个“导”字；在责任与义务上做文章，突出一个“帮”字；在惩处事故责任者上，突出一个“逼”。

152、派出所体检是准备对违法犯罪嫌疑人执行拘留前的一项工作。

153、建强基层组织。

154、）关于安全生产责任制；2）关于安全技术措施计划；3）关于安全生产教育；4）关于安全生产的定期检查；5）关于伤亡事故的调查与处理。

155、近期，教育部陆续出台了中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等“五项管理”的文件。6月1日，《未成年人学校保护规定》颁布，把“五项管理”相关内容纳入其中，将其法治化、制度化。

156、时间管理就是：用最快的时间达成最有价值的目标，实现均衡的人生。

157、加大宣传力度

158、科学设计作业形式和内容

159、组　员：各部门负责人、各级组长、各班主任

160、针对学生作业多写不完的问题，调查组通过对部分省份的中小学开展调查发现，仍有部分学校对科学布置作业缺乏深度认识，各学科教师在布置作业时缺乏沟通，布置的作业总量超标，校外培训机构作业负担在一些地区依然存在。督查组在中部某省会城市发现，一些校外培训机构下课超过20：30，频繁组织学生测试。46%的受访家长表示孩子参加的校外培训机构布置课后作业，“校内减、校外补”现象突出。

161、(3)培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。

162、(3)小学生就寝时间一般不晚于21:20;初中生一般不晚于22:00;高中生一般不晚于23:00。经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜。

163、“五项管理”之体质健康管理

164、寻找支持

165、三是参与培养农村后备干部，完善村级领导班子建设。

166、(1)大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

167、(3)不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

168、辅助村干部帮助维护社会和谐稳定

169、依据学习内容，按照教学进度，教学部要求各年级组、备课组、教师个人学习印发的《高质量作业管理》这一学习材料，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。学校提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

170、教学部每学期进行至少三次教学常规检查，制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

171、(一)明确作业管理要求，减轻学生课业负担

172、“五项管理”之睡眠管理

173、驻村工作队应坚持吃在村、干在村，实行目标责任制，不脱贫不撤离，不巩固脱贫成果不撒手。主要职责任务是帮助贫困村做好以下工作：

174、配套措施：

175、今年6月，国务院教育督导委员会办公室“五项管理”第十五督查组对我省“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质）工作进行了实地督查，并向我省反馈了5个方面的7个问题，要求采取针对性措施，逐项逐条抓好落实。为确保整改工作落实到位，省教育厅高度重视，从“六个一”入手，抓部署、促整改、督落实，以完善的制度，务实的举措，确保“五项管理”工作取得明显成效。

176、二是召开一次部门会议。组织省市场监管、网信、文旅、新闻出版等部门召开协调会议，建立多部门分工协作的工作机制，强化部门协作，压实部门责任，确保多部门协同发力，共同推动工作落实。

177、(5)学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

178、答：驻村工作队的五项责任：

179、(4)推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。

180、(五)加强体育管理，增强学生体质

五项管理调查是什么

181、第三项时间管理

182、第五项行动管理，每天行动，养成高效习惯！第一项心态管理

183、提升治理水平4

184、按《教育部关于印发<中小学课外读物进校园管理办法的通知>》推荐校园课外读物，推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则。

185、人员配备工作

186、开展一次青年志愿者服务活动。立足实际，开展助老扶幼、助困扶弱、服务“三老、清捡垃圾、保护环境、公益宣传、秩序维护等各种形式的青年志愿者服务活动。做到既作贡献，又长才干。

187、(2)创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。

188、五是规划农村未来发展蓝图，建设美丽乡村！！

189、做好家校合作

190、通过班会课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对中学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。

191、推动精准扶贫2

192、(二)保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯

193、建强基层组织1

194、文件：《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》(教体艺厅函〔2021〕16号)

195、严禁手机进课堂

196、《自动喷水灭火系统设计规范》GB50084-2017、《自动喷水灭火系统施工及验收规范》GB50261-2017（以下统称为《水规》）

197、目标：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。

198、管理者的五项基本职能包括：

199、“五项管理”工作能否落到实处，关键在切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行与监督。

200、计划工作

201、行动的原因：逃离痛苦，追求快乐。

202、分析你的目标

203、《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-2013、《火灾自动报警系统施工及验收标准》GB50166-2019（以下统称为《火规》）

204、按照“初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟”的要求，学校坚持落实由教学部每天对前一晚每个班级的作业量进行检查，发现问题立即通报，通过约谈、监督的方式整改不符合要求的班级作业量。班主任应及时提醒各位家长，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

205、人为什么不行动：1，失败不够多，痛苦不够深；2，缺乏明确的目标

206、科学推荐读物

207、做好体质检测。

208、坚持一科一辅的原则，禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

209、组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

210、为民办事服务3

五项管理调查是什么

211、(1)小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置;合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间;寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

212、世界公认的对成功的定义：成功就是实现有意义的既定目标

213、加强对青少年在课后作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）等五方面的管理工作。

214、当前手机已经成为人们生活必不可少的设备，青少年频繁使用手机，用手机长时间看教学视频、玩游戏，这些行为严重影响到青少年的视力状况。国家卫健委发布的数据显示，2020年儿童青少年总体近视率52.7%，其中小学生35.6%、初中生71.1%，高中生80.5%。如何提高中小学生体育与健康素养，增强学校和家长双方对中小学生体质健康管理的意识和能力呢？

215、目的：睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。加强睡眠管理，是为了保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展。

216、派出所体检分两层意思，一个是指公安机关对民警的惠警政策，给民警进行体检，另一个是指派出所对送到看守所和拘留所执行拘留的人员进行体检。

217、今年以来，针对青少年学习“减负”问题，教育部相继出台了相关文件，加强对青少年在课后作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）等五方面的管理工作。这些政策文件在青少年实际学习生活中落实得如何，还存在哪些问题？日前，国务院教育督导委员会办公室督查组赴各地开展实地督查。

218、四是开展一次集中宣传。积极收集整理各地各校在推进“五项管理”工作中的典型经验和做法，通过新媒体、宣传栏、黑板报、电子屏、张贴画等形式，跟踪报道工作进展情况，广泛解读和宣传相关政策，让家长、学生和社会各界充分理解“五项管理”的政策内容、意义和要求，增强对政策的理解和认同。

219、“五项管理”之手机管理

220、消防相关规范众多，即常说的消防5大规范：建规、水规、火规、消规和防排烟，具体如下：

221、派出所体检是对违法犯罪嫌疑人，将要行政拘留，或者是刑事案件的犯罪嫌疑人要对其刑事拘留，在送拘留所或看守所之前，要对违法犯罪嫌疑人先送医院进行身体检查，检查结束后将检查结果和违法犯罪嫌疑人一同送往拘留所或看守所，在由拘留所或看守所医生对其评估，是否收押。

222、(4)家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

223、:学校落实“五项管理”工作实施方案

224、（3）提高“两委”成员思想政治素质、文化技术素养和履职能力水平，培养后备干部；严格落实“三会一课”制度，严肃组织生活，加强党员教育管理；

225、严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂，严控电话手表的使用。为方便与家长联系，学校各办公室都有公用电话，班主任和任课老师随时可以帮助学生取得与家长的联系。

226、（1）指导村级组织认真贯彻落实党的路线方针政策，执行上级党组织指示；

227、(4)布置的作业要全批全改，不得要求学生自批自改。通过作业精准分析学情，有针对性地及时反馈，强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

228、激发阅读兴趣

229、天天管理，达成目标；

230、严禁“手机作业”

231、教学部印发关于“五项管理”具体内容的学习材料，做到学校领导、教师全员学习全部文件内容。学校向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、公众号《致家长一封信》等不同形式积极教育引导，让人人都了解“五项管理”规定的内容。

232、六个一”活动的主要内容，即：

233、《五项规定》是指国务院于1963年3月颁发的《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》。由于该规定有五项，所在大家通常称做《五项规定》。这五项规定是：（1）安全生产责任制；（2）编制劳动保护措施计划；（3）安全生产教育；（4）安全生产定期检查；（5）伤亡事故的调查和处理。