中秋节赏月观后感50字72句精选

中秋节赏月观后感50字

1、中秋节到了!月亮圆圆的!家家的灯光都很亮,周围的环境非常的暗,但到处都有人.欢笑声早已打破了寂寞的环境!

2、中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。

3、中秋节更是一种中国传统文化的体现，从古代至今就有着悠久的历史和文化内涵，让人们沉浸其中，得到情感的升华。

4、这本书不仅展现了人性的美好，还揭示了生活中的真相和价值。

5、读完《第一课中秋节》这本书，让我更加了解了中华文化的博大精深，也更加珍惜我们传统文化的内涵和精神。我相信，这种文化的传承和发扬，不仅仅需要我们在节日里去祭祖、赏月、品茶，在日常生活中也能多一些细节的呵护和文化精神的内化，才能在文化的宝库中找到属于自己的力量和启示。

6、《第一课中秋节》是一本富有中国传统文化特色的绘本，通过介绍中秋节的起源和传统习俗，以及其中蕴含的人文和历史内涵，让读者能够更好地了解中国文化，并从中找到精神的支撑。

7、《走月亮》透过主人公的成长历程，传递出勇气、友情和坚持的主题。在逆境中，他通过与朋友合作，超越自我，展现内在力量。作品强调在困难面前不气馁，相互支持能创造奇迹。

8、中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国主要节日之一。

9、圆圆的月光之下，圆圆的月饼，苹果熟了，鸭梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人们品尝着节日的美食，谈论收获的话题。一边赏月，一边思念身处异乡的亲人。实所谓：“每逢佳节备思亲”。在亲人团聚的同时也“举杯邀明月，对影成三人。”

10、阅读《走月亮》这篇文章，我感受到了作者对童年时光的怀念和向往。文章通过描述走月亮、放风筝等童年活动，表达了对自由、快乐和美好时光的向往。同时，我也感受到了作者对家庭和亲人的感激之情，这种亲情和家庭的温暖让我更加珍惜当下的生活。这篇文章让我感受到了童年时光的珍贵和美好，也让我更加懂得了家庭和亲人的重要性。

11、然后是对“诗中月”的欣赏和对“心中月”的理解。抓住关键字来理解各位诗人在不同年代不同环境中的不同心情。随着教师的巧妙点拨，学生们朗读诗句的韵味越来越有个性，并能通过朗读时语气、速度等来表达出自己对各位诗人心情的体会，表达出对机灵的小外甥的欣赏，最终抽取出“千江有水千江月”这一引申含义——每一位诗人赏月时的心情各不相同，写出的诗句也不尽相同。

12、说起的来源，坊间一直流传着多个不同的传说和神话故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫等故事。

13、这本书让我明白了，无论在何种情况下，我们都需要朋友的陪伴和支持，才能够勇往直前。同时，也要有自己的梦想和信念，不断前行，不断追求。

14、走月亮是一部著名的文学作品，它以细腻的笔触和深刻的人物描写，展现了对人性和社会现象的独特观察。

15、“云遮中秋月，雨答上元灯。”

16、《走月亮》这本书让我感受到了友情的力量，人性的温暖以及奋斗的勇气。从小狗小蜗牛到老鹰，他们在一起经历了许多挫折和困难，但是他们相互扶持，共同前行，最终达成了自己的梦想。

17、这是千百年来我们的先人总结出来的气象经验，从中秋到正月十五元宵节约145天左右的时间，中秋这天的天气至关重要，直接影响着今后145天的天气变化和规律，中秋若不能见到月亮，元宵节下雨的机率就很大，

18、“徐徐东海出，渐渐上天衢。此夜一轮满，清光何处无？”。这首诗的作者不知是谁，写得很好啊，月亮从海面升起，高挂天上，清光遍满。我也写一首打油诗：“悠悠殿前出，长空以为衢。月唯今夜满，好事不如无。”

19、同时，从中秋节的传统习俗中也能够感受到中国文化的魅力。月亮的魅力、合家团圆的幸福、中秋的思乡之情……这些传统习俗和文化元素不仅仅存在于中秋节，而是更加深刻地影响着中国人的生活和价值观。

20、通过阅读走月亮，我深刻思考了人与人之间的情感纠葛和社会的复杂性。

21、“露从今夜白，月是故乡明”，杜甫道了众多游子的心。今晚，家乡的月亮一定格外皎洁吧，我仿佛沐浴到了那一丝清辉。八月十五的月亮不知是羞涩还是载了太多的情谊，走得很慢，总比平时晚出来一些。天快黑了，曾祖父就叫点上柚香，于是那一个圆圆的柚子上被我们插满了香，俨然一个小火星球。此时奶奶正准备着中秋的点心，月饼当然是打头阵了，还有家乡的棱角，莲藕，黏饼，一样样经过奶奶的巧手做出来，真叫人垂涎欲滴。我剖开，两瓣两瓣掰成圆形，就像那圆圆的月亮。一起都准备好了，我忙着搬桌子，搬凳子，摆放在家门前庭院端上点心。

22、老师又用简练文字把本文的主要内容加以提炼——江中月，诗中月，心中月；然后让学生去课文中寻找各有哪些自然段写了这些内容。学习目标明了，学生们的阅读有了目标，就有了明显的收获——很快就清楚了文章的脉络，为细读课文做好了铺垫。

23、《走月亮》是一篇散文。读着这篇文章，人们就会不由自主地走进一幅如诗、如梦、如世外桃源般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘。

24、今天，一定还有许多这样的人在望这饿这一轮月亮吧，诗人是否在感叹“古人不知今时月，今月曾经照古人”呢？流浪在外的人是否在唱着流浪的歌？或许还有人在“把酒问青天”，“明月几时有”？还有人“举杯邀明月”，结果“对影成三人”了。漂泊的人心里永远系着那块深沉的土地，流浪的人也一直守望着那轮阴晴圆缺的月亮。故乡的人不知此时异乡的月亮是否明亮，而异乡的人心里总记挂着故乡的月亮，醉在异乡的月光下，思念着故乡的亲人。

25、八月桂花香遍校园，一片情思溢满心间，遥望着明月，心怀着故乡，思念着亲人，却惹恼了风姑娘，直吹我的眼睛，使我不得不柔一下眼。一滴泪落了下来，不知是情还是思

26、其实我在这也能吃到飘香的月饼，也能吃到莲藕、瓜子，学校的桂花也开了，校园里弥漫着着一股醉人的香气，只是这里面还是少了一份亲情。

27、走月亮读后感50字是优秀的。

28、中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。

29、那既是收获的积蓄，又是收获的开端。说她是积蓄，是由于夏收才过不多时候。说她是开端，是因为秋天迈着她硕果累累的脚步迎面而来，融着人内心即将收获的欣喜。我想惟有经历过乡村生活体验的人，才会有这种情感、心境和内心深切的感受。

30、它让我明白，只有不断努力和追求，我们才能实现自己的梦想，走向成功。这本书给了我很多启示和思考，让我更加珍惜生活中的每一个瞬间。

中秋节赏月观后感50字

31、今天，只有那轮明月承载着我的一份思念，“但愿人长久，千里共婵娟”，我想起了家乡的中秋之夜。

32、白居易“八月十五日湓亭望月”：“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。”诗文中自居易大诗人，也都有在不同的地方过中秋，每到佳节，难免思念故乡亲人。这时候何以解忧呢，就是抬头看见明亮的月亮，特别是晴天看月亮，心情也变得好起来。如果我只是看看古人诗，怎代表我有感呢，只有再作一首打油诗：“去年八月十五夜，荷花池畔柳丝边。今年八月十五夜，衡山余脉湘水前。年年望月月如是，处处水波波月圆。莫道三关无人会，八月十五当过年！”

33、《走月亮》是一本令人深思的小说。故事讲述了一个年轻女孩的成长之旅，她追逐着自己的梦想，勇敢面对困难和挑战。通过她的经历，我深刻体会到了坚持和勇气的重要性。

34、在品味中秋节的诗词中感受到

35、第一次在异乡过中秋，到底还是想着家乡了。月还是那样圆，身边的人却不一样了。于是一个人走在朦胧的校园中，独自享受孤独，任清辉抚摸着我的头，任晚风拂过我的脸颊，吹起那缕最深处的情思，挥洒在这片异乡的土地上，酝酿出最深沉的馨香，沉淀下最珍贵的思念。“举头望明月，低头思故乡”，丝丝乡魂，全系在青莲的诗句上，诠释了遥望故乡的人的心。

36、听完课后，感觉意犹未尽，仍在陶醉着……

37、走月亮是一部优秀的儿童小说，是杨红樱的作品，读了这本书，让我明白了不论做什么事情，都要三思而后行，尤其是在面对困难的时候，更应该谨慎。

38、作品中不仅揭示了封建家庭的束缚和女性的命运，还通过独特的叙事方式，揭示了人性中的善恶和矛盾。

39、第二堂课，以“望月只是月、望月不是月、望月还是月”为线索贯穿全文，渗透了写作的方法，列举了一些名人的写月语段，让学生的想象思维有了很好的拓展，同时也打开了自己的思路。老师适时的给出来描写“月”的优美词语，为学生的写作又搭了一个阶梯，让每个学生尝到了创作的乐趣，相信孩子们也会喜欢上写作。

40、中秋节观后感：年年中秋，岁岁中秋，又逢中秋。人生易老，中秋不完，赤子之心念家园，游子之心看圆月。

41、这些主题的精彩呈现使我对文学作品的内涵有了更深入的理解，并且激发了我对社会问题的思考。

42、《走月亮》是一本非常感人的故事，让我深受触动。通过故事中小女孩孤身追逐月亮的经历，作者深刻地揭示了人性的坚持和勇气。同时，书中也流露出对生命的热爱和对梦想的追求。这本书让我更加珍惜和努力实现自己的梦想。

43、中秋节，月亮代表我发表节日感言：感谢大家，我将月光的美丽安排在大家的眼里，温馨的清辉洒在大家心里，预祝大家节日快乐，幸福安康，合家欢乐！中秋佳节明月照，桂花飘香祥瑞罩，月圆酒美福来到，好运如意齐闪耀，一道祝福幸福绕，愿君快乐体健安，阖家欢乐万事兴。祝你中秋节快乐！

44、这是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有说，每逢佳节倍思亲。节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。

45、时间如水流逝，岁月走过总无痕，不知不觉间，那份溢满心间的真情，那缕萦绕心头的月饼香，还有那棵香飘四野的桂花树，在我眼前模糊又清晰，让我想起很多。

46、相信我们每个人都能欣赏中收获着……

47、接着，抓重点段细细品读“江中月”片段，反复品味，要求读出自己的独特体会。在老师的引导下，学生们或默读思考，或大声朗读，或畅谈体会。这还不够，再抓住关键词语，指名再读，师生接读，相机穿插着老师的示范朗读，读中理解，读中思考，读后谈体会。随着朗读的推进，学生们对文本的理解逐步往纵深方向发展，逐步感悟“千江有水千江月”这一妙不可言的意境。

48、月到中秋分外明。一年一度的中秋节又到了，家家吃饼赏月，喜看中秋圆月。我陷入了沉思??

49、读完这本书，我感受到了中秋节的文化内涵之深厚。在这个特别的日子里，人们不仅仅是在庆祝丰收和团圆，而且也在寻找自己的内心力量和精神寄托。在远离家乡和亲人的外地打拼的人，中秋节也成为了他们思乡、怀念家人、放松身心的日子，通过这个节日来缓解生活和工作的压力，也增强了对家乡的感情。

50、阅读后，可以深刻理解和感受到其中蕴含的深意和思考。

51、之所以是，是因为农历八月十五这一天是在三秋制中。这一天天上的圆月分外明亮特别的大特别的圆，所以这一天也被视为撮合姻缘的大好日子。

52、课文讲述的是在我国南方,一个小女孩和阿妈在月光下散步的情景。整篇文章语句优美,用词也很温柔。初读时就被文中的描写所感染,一种愉悦幸福的感觉溢于言表。

53、《走月亮》读后感

54、讲授课文印象最深的是，老师就像一个先登上高山的人，为下面的孩子准备好了爬山的阶梯，孩子靠自己的力量一步一步攀上知识的顶峰。既不是很费力，又需要自己的努力。王老师事先设计好的题目就是那一步步阶梯，孩子每爬上一级，老师都不忘适时表扬鼓励：“多敏感的孩子！”“你将自己的感受交给了文化”等。

55、祝愿你在这团圆的日子里，好运绵延，月圆人圆共团圆，一生幸福总平安。中秋的明月洒落了幸福，中秋的喜悦渲染着大地。

56、《中秋月》是宋代晏殊的一首诗，这首诗以“中秋月”为题，写出了凄怆的游子心情，嫦娥中秋时节在月亮上遥望人间，未必不嫉妒人间的家人团圆、亲人团聚，共享天伦，而为自己孤单地与玉蟾与桂花树相伴而哀怨。表达出了自己的一种乡愁。

57、因为读完第一课中秋节，我深深感觉到中秋节这个传统节日是一个团圆、美好、情感丰富的节日，无论是繁华都市还是偏远乡村，人们都在这个节日里分享着家庭情感、朋友情谊和生命的喜悦。

58、在家里,我们更是热闹非凡!我和家人一起在阳台赏月.刚刚升起来的月亮倾泄下了一片清辉,月亮亮灿灿的,慢慢地,慢慢地变成了白色.月光静静地洒在了地面上,整个世界都被罩上了一层银色的光,镇上像被笼罩着薄薄的银纱.月亮穿过了云朵,将光辉洒在了马路上,马路就好像是用银子铺成似的.它还将月光倒映在了水面上,晚上的风一吹,河面上就波光粼粼的.月亮像个害羞的小女孩,一会儿躲进了云里,一会儿又从云中探出了可爱的小脑袋,将大地浸成了梦幻一样的银灰色.看着月亮,又不禁让我想起了嫦娥奔月的故事,人们是为了纪念嫦娥才将八月十五定为了

59、小说通过细腻的描写和深刻的思考，让我对人生的意义有了更深刻的认识。同时，它也提醒我们要勇敢面对困难，追求自己的梦想。这本书给我留下了深刻的印象，值得一读。

60、因此，我认为走月亮读后感50字是优秀的。

中秋节赏月观后感50字

61、老师的语言充满魅力，充满诗意。加上恰到好处的音乐，将学生带入了诗意的散文中。

62、望月有感1

63、除了商业化的节日氛围，我们更应该关注中秋节所蕴含的传统文化价值以及传承和发扬中华民族的优秀传统文化，让中秋节成为一个增进人们感情、提高文化素质的节日，而不仅仅是一次短暂的商业交易。

64、听《望月》一堂课，就像进入了诗情画意之中，散文原来也可以这样教。

65、积极正面。

66、月是中秋分外明，在中秋节到来的这一天，赶在烟火燃放以前。就让短信把这浓浓的问候遥相寄，皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心。

67、作者巧妙地运用象征手法，将月亮作为主题贯穿全书，寓意着人们对美好生活的追求。

68、它深刻教导我们，积极的态度和无畏的勇气是克服挑战的关键，而珍贵的友情会助力前行。

69、《走月亮》是一部令人深思的小说。通过主人公的奋斗和成长，揭示了人性的复杂性和社会的不公。故事中的情节紧凑，情感真实，引人入胜。

70、这样可还没有准备好，还有一个环节是不可少的，那就是祭祀。曾祖父早拿了祭祀的物品出来，月亮升起来以后，找个干净的地方，摆好祭祀品，曾祖父就把我拉上前，叫我们学着他的样子双掌合拢，他说一句，我跟着说一句，都是说一些吉利的让月亮保佑我们的话。我经常窃笑，虽然知道那只是迷信，但还是跟着他做，温暖清楚那是他的期盼。现在才一起围着小桌子坐下来边吃点心边聊天，很温馨、很幸福。

71、上课起始，学生齐读课题，老师就提出了读的要求，“柔柔地读，再柔一点”，老师的语言，同样柔柔的、充满深情的，学生立刻进入了诗的情境中，即使是我们听课的人，也不禁深受感染。这是我听这堂课先入为主的感受。

72、这首诗说的是在中秋节，整首诗没有带一个“月”字，但是用“月”表现出来的乡愁却是清新自然。此词之声律，上片全同《忆秦娥》，下片只末句多一字。作者使下片首句与上片末句顶针，复以下片末句与上片首句衔接，往复回环，有如回文。虽少伤纤巧，但亦颇见匠心。