描写角度的句子摘抄-推荐126句

描写角度的句子摘抄

1、夜的草原是这么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的退思。

2、山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。

3、我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。

4、方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。

5、一片连绵不断的平原，在天空下伸展，没有山丘，像风平浪静的日子里的海一样平静。

6、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

7、(2)根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。

8、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。

9、类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会

10、雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了！

11、雾，朦胧了山的身体。山，坚定了雾的信念。环绕。依恋。缠绵。丝丝缕缕中。点点滴滴间。不会轻易地离开。不在轻浮的抛弃。在那一刻已是永远。

12、题型七、段意概括：

13、窗外高低不平的田地上，那结满果的油菜哟，像风烛残年的老人，被岁月压弯了腰。霏霏地细雨轻飘匍匐在田地里黄黄地油菜杆上，似那催化剂，催老着油菜果颗粒饱满。我像似看到农人丰收油菜的喜悦，我像似闻到了油菜籽的芬香。

14、句式：说明了……介绍了……

15、万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。

16、火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。

17、题型六常见说明方法的作用：

18、一、外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写，是写人作文最常用的方法。首先，要抓住主要特征，不能面面俱到；其次，要使人物的外貌描写为表现人物的性格和内心世界服务。要注意“神”的提炼，以貌传神，达到形神兼备。

19、题型四、考查说明对象：

20、题型十二、发散创新：近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。但在答题时要从三个角度作答：

21、②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖

22、草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。

23、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

24、春雨呀！原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息，你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。

25、不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

26、苍山的颜色，是刚刚浸染过的绿，苍翠的岭头上，几株清新的树，不知是不是因为刚刚被春雨洗礼过的原因，在此刻明净的天空下，连叶子都透着新生的青嫩。

27、原先，我对人物描写的了解很肤浅，当我学习完《人物描写一组》的两个片段后，对人物描写加深了许多。

28、二、行动描写。这种描写是表现人物思想品质和性格

29、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

30、解答这种题型的方法有：

描写角度的句子摘抄

31、(例：“死海之变”中“死海已发生了哪些巨大的地质变化?

32、先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：

33、总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》

34、答：(1)海水水体的分层结构消失(2)海水中的硫化氢消失(3)盐的沉积增多。

35、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

36、路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。太阳给埋在黄土里，发着肉红色。可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。

37、题型八、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。

38、秋天，大部分树叶都渐渐变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了下来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！

39、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

40、太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。

41、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。

42、曾经以为极其盛大的青春的构成，其实不过是一些形式上细微到一旦掉进时光的河床就再也找不到的碎片。

43、生命只是一把尺子……青春在这样一把尺子上占据的只是一段短暂的跨度，一成不变地被几个细密的标识所代表。

44、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌在心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。

45、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。

46、大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的'柿子还挂在指头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，红通通的海棠把树枝都压弯了。

47、这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：

48、河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

49、绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。

50、类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

51、那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原。

52、(2)是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的;

53、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽的树、苏醒的大地和归来的燕子。

54、月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。

55、而吴敬梓笔下的地主严监生，都要断气了还惦记着灯草，恐怕费了油。这是令人发笑的事，犀利的笔法，使一个吝啬、视钱如命的守财奴跃然纸上。怎么描写人物呢？我再一次读课文，体会出一些描写要领。

56、在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

57、一篇说明文的话呢，我们可以提一些什么样的问题，比如说这篇文章主要说明的对象或者事物是什么？那么在说明的过程当中，作者运用到的结构是怎么样的？或者说作者用的说明方法，比如说举例子下定义作诠释打比方摹状貌等等，这些说明方法我们一定要了解

58、透过我家的一扇窗户向外看，一排排像军人的树已经苦苦地熬过严冬，再次长出树叶，那碧绿的树叶就像一件完美的军服，给这些熬过漫长严冬的军人们送上温暖。小鸟们被鸟巢里的闷气受够了，它们在户外呼吸新鲜的空气，一丝丝春风带给它们无比凉爽，小鸟唱起动听的歌，歌唱它们的无比自豪。每一个角落都在变，变成比严冬，比秋天，比仲夏不一样的家园。

59、窗外一片黑暗，时不时还有海风呼啸的声音，屋里却很温暖，妻子静静的等待丈夫的归来，突然又一阵强烈的海啸洗卷而来！

60、题型一：分析说明文的句子作用

描写角度的句子摘抄

61、无边无际的平原平坦广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。

62、一阵阵带着小草与湿润土壤的空气吹到了我的鼻前，头一抬便看见那柳树已经长出了千千万万只碧绿的小手，在风中摇摆着，给人一种说不出的清新感；枝头小鸟站在树梢上唱着它们那为迎接春天而谱写的歌曲，仿佛正有几个音乐家正在庄严的唱着他们那不可侵犯的赞歌。

63、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。

64、三、语言描写。古人云：“言为心声”，语言是人物思想的外壳，文章要反映人物内心活动，表现人物性格，使情节得到发展，就不能不写人物的语言。写的时候，语言要精练，富有个性化，避免罗嗦、平淡，使人有闻其声如见其人的感觉。

65、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散。太阳就落进了西山。

66、清晨，阳光洒在带有露水的竹叶上，如同为竹子编织一件金丝做的衣裳。地上的小草也披上了雨露的衣裳，显得格外娇嫩，更加生机勃勃。一只蜘蛛正在拨动它的网为竹林伴奏，蚂蚁正在围着它们的食物跳舞，小鸟在枝头高歌，蟋蟀在草丛中竖起了翅膀。

67、题型九、段落语句顺序：为什么不能调换段落顺序?

68、有一条长长的石头，外形像一条龙，石头上长满斑斑点点的东西，像龙身上的鳞。

69、对策：答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

70、说明文的考法有：说明对象，说明种类，说明方法说明顺序，说明语言

71、秋后的后半夜。月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。

72、远远地就看到一排垂柳，条条柳丝刚刚返青，绿影婆娑在微风的吹拂下像一层绿纱笼罩在柳树后的梅花，美极了。

73、而我们观瞻它的角度，已然像日晷般记录了我们与它的渐行渐远。我想，因为这生命的慷慨，我们必须尊严地过下去。就如同生命本身，尊重我们的存在。

74、这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。

75、春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。

76、我走进了秋天的树林。啊！地上落满了树叶，有红的黄的绿的……五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树上又落下了几片树叶。瞧，有的像小花蝴蝶，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞。有的像一只只黄莺，展翅飞翔。还有的像舞蹈演员那样，轻盈得旋转旋转的……树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出“吱吱”的响声，奏响了深秋的“交响乐”。

77、①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。

78、题型三：引用古籍或名言的目的。

79、西塘虽然地方不大，游客却很多，天依旧下着蒙蒙细雨，我们在雨中穿行，夏天的天气带点闷热，被着细雨的洗礼，清凉的许多，我们走出烟雨长廊，撑着一把小伞，依旧在人群中穿梭。

80、题型五、被说明事物的特征：

81、分水岭上的摘抄有，1.在这条路上，我们并没有选择。无路可退，也无法逃避，只能让肃杀的风凌冽地扑面而来，冻得鼻青脸肿却不屈地缓慢前行。不是风雨之后总能见彩虹。但是咬着嘴唇温柔又倔强勤奋总会胜利。

82、影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语。

83、石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。

84、类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

85、浅绿色的河流望不到尽头，几十米一个的石拱桥，河边是近千米长的烟雨长廊，顺着小河蜿蜒而去。廊棚下是卖各种西塘特产的店铺，间间相连。

86、也许是高的缘故，站在桥上，居然可以看得到附近的好大一部分景物，青檐错落，在烟雨之中愈远愈淡，最后缥缈不见。

87、五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。

88、③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。

89、烟雨佛垂柳，西塘岸边游；廊桥曲径幽，涟漪萌暮恋。船儿划过，岸边的游客依旧如我们刚来时一样，兴致勃勃的游玩着，岸边的垂柳也随风摇摆，不论是那个角度，那个地点，我们用会记下这如画般的景色！

90、从山顶上倾泻而下的瀑布，好似一匹漂亮的绸缎从半空中飘落下来。

描写角度的句子摘抄

91、在这旷野之中，静月之下，格外清回动人。其声悠长回荡，起伏回旋不绝。

92、答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国

93、(3)依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。

94、青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着激情与活力；青春如花，绽放着智慧和希望。

95、题型二：提出说明文说明的问题的解决办法

96、对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。

97、四、心理描写。对人物在一定环境中，围绕周围事物所产生的看法、感悟、联想等思想活动的描写，就叫心理描写。可以深刻揭示人物的精神世界，表达人物的思想感情，使人物形象更为丰满充实。人物的心理活动，往往表现在人物的语言、行动之中，因此，不要静止地描写心理，要把它与语言、行动描写结合起来。掌握了这一写法并加以运用，可以达到更高的艺术境界。

98、两个片段分别描写了小嘎子，严监生两个鲜明的人物。《小兵张嘎》里，作家徐光耀对小嘎子摔跤时的动作描写十分细致。用“战、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、板”动词描绘。同时夹杂了小嘎子的心理描写。从另一个侧面丰富了人物的形象。

99、碧波荡漾，绿水环绕，无丝竹之乱耳，无案牍之劳刑。一环接着一环，微风拂过，似有万千愁绪，湖中泛起了涟漪。

100、万里晴空，阳光灿烂，春姑娘都晒得眯起眼睛来，那嫩绿的新叶把那田野薄雾轻烟象她的衬衣随着她春意的步伐把青青的小草破土而出简直要顶着脚站出来

101、不觉那乌黑明亮的眼珠子一转，如宝石一样熠熠生辉。

102、《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。

103、类型3、限制性词语能否删去?

104、对策：答：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

105、(1)在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。

106、题型十一、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳;对全文要点进行概括。技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。

107、(3)是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。

108、秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地！

109、一场秋雨褪去了夏天的浮躁和闷热，好像一夜之间城市就添上了秋天的色彩，靓丽了许多，清新了许多。你看，道路两旁的那些树，多么美丽。墨绿的树叶，黄油油的花，浅红色的果实，远观一排排，一片片；近看一层层，一串串。让人赏心悦目，让人百看不厌。

110、海鸥在暴风雨之前呻吟着，他们在大海中飞串，把自己对暴风雨的恐惧隐藏到大海深处。

111、在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。

112、类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

113、例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。

114、(1)是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分;

115、答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。

116、南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。

117、几年中，我读了不少中外名著。《红楼梦》里的“凤辣子”王熙凤；《苦儿流浪记》里的神秘流浪艺人维泰利斯；《呼啸山庄》里的冷血残酷的希刺克厉夫……这些有血有肉的人物形象深深打动了我。其实，再优秀的文学作品，也有这四个写人的基本方面作奠基。只要我们潜心学习，丰满鲜明的人物形象也会在我们的笔下呼之欲出……

118、题型十、语言准确性：

119、方法：找中心句;结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

120、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

描写角度的句子摘抄

121、但在我的眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是满布的荆棘与彷徨。

122、说明文阅读常见题型及技巧

123、眼前一幕！至今难以形容！山如利剑，锋指九天。气势磅礴，谁敢多言！只能无言。阶石层层叠立，铁栏环环相连。或近或远，或易或难。终是雨如汗，轻脚重于船！天梯石栈相勾连！段段扣人心弦！小心一段，又小心一段。丝毫未敢怠慢！石栈窄处，仅半脚未容！双手抱铁索，脚缓缓前行。立于峰顶，暮然回首，不觉又是一心惊！久久难以平静。

124、重要手段。从一个人的行动，可以看出他的思想。塑造人物时，应该重视描写人物的行动，但要注意几点：1.要切合实际，从具体出发，符合人物身份。2.动作描写并非每个都要写，选择出最能突出人物思想、性格的典型动作。3.要谨慎选择动词。动词运用恰当，描写就生动。

125、高原的气候，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。

126、我们的校园，坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。