句子结构要完整的病句及答案-集合56句

句子结构要完整的病句及答案

1、不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。

2、他跑进教室兴高采烈的说，明天去春游。

3、“我们”和“二年级的同学”明显主语重复。

4、所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。

5、不合逻辑：

6、（3）成分残缺或赘余

7、语序不当：

8、结构混乱：

9、搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。

10、（8）句式杂糅

11、例句：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。”应先是“发现”后“讨论”再“解决”。

12、(四)结构混乱

13、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。

14、(二)搭配不当

15、（1）语序不当

16、表意不明：

17、改“由于”为“由”即可。

18、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

19、我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）

20、（5）表意不明

21、词语搭配不当

22、成分残缺或赘余:

23、（4）结构混乱

24、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。

25、老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）

26、他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）

27、（2）搭配不当

28、例句:一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

29、标点符号错误。我看了一部感人的电影中国机长。我看了一部感人的电影《中国机长》。

30、在这里“同学们”不能用“驰骋”，改为“跑”更合理一些。

句子结构要完整的病句及答案

31、词类误用：即把这一类词误作另一类使用。

32、如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

33、搭配不当：

34、种类型病句例子及答案。

35、宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）

36、(一)语序不当

37、例句:指南针是四大发明。(句末加上“之一”)

38、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。

39、所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。

40、(六)不合逻辑

41、我们要端正学习目的。我们要端正学习态度。

42、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。

43、表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。

44、县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）

45、词语重复

46、如：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。

47、（7）歧义

48、所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。

49、(三)成分残缺或赘余

50、常见的病句类型有六种：

51、(五)表意不明

52、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈的说，明天去春游。

53、（6）不合逻辑

54、例句:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号)

55、关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）

56、这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）