优秀文章开头结尾摘抄36句精选

优秀文章开头结尾摘抄

1、头：懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧^……

2、头：小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎……

3、因为六年级下册的开头和结尾都是经过精心设计和编排的，能够引起读者的兴趣和共鸣，同时也能够很好地呈现出整个教材的主题和内容。

4、童年是一段美好的时光，充满了欢声笑语和无限的可能。

5、童年是美好的，让我们珍惜这段美好的回忆，迎接更美好的未来。

6、开头:雨水滴答着，树叶被洗刷的一干二净。枯燥乏味的数学让我犯困，揉了揉眼睛。

7、让我们一起珍惜身边的一切，感恩生命中的每一个瞬间。

8、尾：那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆……

9、至于好的开头和结尾，可以借鉴一些经典的名言警句或者是与主题相关的有意思的话语。

10、开头:我并不是天赋异禀的人在茫茫人海中甚至有些平庸可我的人生并不是潦草诗这一次我想改写航线。

11、在这个科技飞速发展的时代，我们身边的一切都在不断变化，让我们不得不感慨人类的伟大。

12、结尾:阳光透过窗帘照进书桌上，还是枯燥的数学，我却在认真的听着。窗外的知了声让我想静静听着。

13、走进大自然，感受清新的空气，听着鸟儿的歌声，真是让人心情愉悦。

14、《一件珍贵的衬衫》开头：在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。结尾：四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。

15、尾：成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。

16、大自然真是神奇，让我们不断探索，发现其中的奥秘。

17、头：从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）……

18、春天到了，万物复苏，一切都焕发出新的生机。

19、科技的发展让我们的生活越来越便捷，让我们一起期待未来的美好。

20、头：尘世间，事物的外表，仅凭这一点，足够断定一个人、一件事是否美与丑吗？何以见得？

21、《夜莺的歌声》开头：战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。结尾：从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

22、尾：回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人……不，是一个乖孩子。

23、好开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。

24、头：生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间……

25、《妈妈的巧手》开头：人都有一双手，可每个人的手并不一样，科学家的手---智慧之手；画家的手---丹青之手；医生的手---回春妙手……而我却希望有一双妈妈那样的手---巧手。结尾：妈妈手工好，厨艺好，说真的从小就希望有科学家的智慧之手，画家的丹青之手，医生的回春妙手……。可现在我希望有一双象妈妈那样的巧手。

26、此外，好的开头和结尾不仅可以吸引读者的眼球，还能够为整个文章或教材的阅读提供一个良好的开端和结束，让读者有更好的阅读体验和收获。

27、值得一提的是，学生应该尽量自己去思考和发掘，而不是简单地去抄袭或复制其他人的作品。

28、好的开头和结尾摘抄

29、如果你是在学校系统学习的六年级学生，那么要求摘抄的应该是《语文课程标准》中的必修内容。

30、以下是一些六年级下册的好开头和结尾摘抄：

优秀文章开头结尾摘抄

31、尾：可以见得的事是，一个人或一件事，是否美与丑，也许和天生具有的外表有关吧；但，一个人或一件事的美与丑更取决于内在的心性与品质吧……通过这两件事，我深信美与丑如此！

32、尾：长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮……

33、结尾:当在迷雾散尽后天光大亮我看清了远处的灯塔奔走在漫漫时光中褪去青涩我终成为我故事的主角。

34、是可以的。

35、因此，摘抄六年级下册的好开头和结尾是非常有意义和价值的。

36、好结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明。