咏雪吴均赏析优选174句

咏雪吴均赏析

1、漫天坠，扑地飞，白占许多田地。

2、貔虎豪雄，偏裨真勇，非与谈兵略。

3、凝阶似月，拂树如春

4、六出飞花四面来，连山连水皓皑皑。

5、侄女谢道韫却道：未若柳絮因风起。

6、落梅风·咏雪

7、天地浮云，倚楼爱看

8、我无法看到院中杨柳发芽迎春，只见桂枝上发白，但那只是空荡的树枝而已。伤心泪下，此情却无人可以倾诉，故而，这般多情愁思又有何益？

9、这是一首非常脍炙人口的咏雪诗。

10、千里万里，都化作盐城，瓦上像有白珠一般，让人找不到蓬莱仙境？叫来童子，走，去爬树，摘梅花。

11、在这慌乱的一年，结尾下了一场满意的雪，所有不愉快随着雪一起下来，明年一定是最好的一年。

12、宋·杜衍

13、金·完颜亮

14、此之蜜糖，彼之砒霜。

15、微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道5，相思空何益。

16、可以考虑因为古诗咏雪是一种具有艺术性的文学形式，配合绘画可以更好地展现诗歌的意境，同时也可以帮助学生更深入地理解诗歌的内容。

17、这二句则直接展现诗人自我。“零泪”是伤怀的表现。有感如此，却无人可以倾诉，故自责多情若此，无益。直以此二句表现诗人的苦寂、孤独之感。

18、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山.——李白：〈行路难〉6、萦空如雾转，凝阶似花积。

19、雪是从哪里来的呢？

20、春宜花、夏宜风、秋宜月、冬宜雪。四时佳兴，可与人同。

21、《咏雪》

22、像星星燃烧天空，像花坠落在春天，像大雪覆盖冬天。你也这样，点亮了我所有的世界。

23、自言空有孤吟癖，览景惭无谢氏才。

24、未若柳絮因风起。

25、在冬雪低眉轻吻梅朵的冷夜，听温柔时光里最动人的故事，故事里有未完待续的从容，也有且听下回分解的悬念。

26、《咏雪》是南朝文学家、史学家吴均创作的一首五言古诗。这首诗写的是江南特有的细雪，诗人名为咏雪，实为伤怀。首二句从微风摇动庭树写起，与近处入帘的细雪形成一远一近的对比；

27、——翁森《四时读书乐》

28、诗人说，广寒宫里撒出了花儿，化作柳絮飘扬在空中。一眼望去，所有的亭台楼阁，都像玉一般，半夜里，风声还是不断。

29、不见杨柳春，徒见桂枝白。——吴均《咏雪》

30、微微的风轻摇着庭院中的树木，细细地雪落入竹帘的缝隙。她像雾一般在空中飘转着，而台阶上凝积着如花美丽。

咏雪吴均赏析

31、——白居易《夜雪》

32、曲室寒兮朔风厉，

33、色映戈矛，光摇剑戟，杀气横戎幕。

34、空中柳絮，楼台似玉

35、——王安石《梅花》

36、——洪升《雪望》

37、四面飞雪，山水都变成一片雪白，天地之间一片苍茫，园林之中，雪落枝头，如花一般烂漫盛开。

38、有人爱雪，有人讨厌雪。

39、千万雪片，落入梅花

40、吴均的《咏雪》颔联，运用了比喻，把细雪比作“雾”“花”，写出了雪的轻淡无痕；同时，动静结合，上句细雪如雾无痕飘动，下句细雪如花堆积，空中之雪一味飘舞，阶上之雪但只凝积，一动一静，刻画了了细雪雪似花而非花的特点，隐约地表达了诗人的感伤。　　吴澄的《咏雪》颔联，采用了夸张手法，大雪纷纷，铺天盖地，更加增添了吴楚一带的千条江水。皑皑白雪，气势磅礴，仿佛要压倒秦淮流域的万里群山，写尽雪花雄姿壮态，充分表达了诗人的豪情。　　《咏雪》　　（南朝·梁）吴均　　微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。　　不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益。　　《咏雪》　　（元）吴澄　　腊转鸿钧岁已残，东风剪水下天坛。　　剩添关楚千江水，压倒秦淮万里山。　　风竹婆娑银凤舞，云松偃蹇玉龙寒。　　不知天上谁横笛，吹落琼花满世间。

41、《咏雪》是通过记录生活中的事情来反映生活的情趣或生活中隐含的哲理，只做客观描述，未加任何评论。只通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语来营造一种欢快、融洽的家庭气氛。

42、冻杀吴民都是你！

43、色洒妆台粉，花飘绮席衣。——李世民《咏雪》

44、咏雪联句

45、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

46、完颜亮笔横四野，墨翻惊澜，天上人间，丘壑、雪势军威人情浑融一体，豪咏狂吟谱成这阕咏雪绝唱。

47、散临舞鹤实有徒，吮墨含毫不能既。深悼无人可践言，一旦见君何卓异。

48、万状躯從物外来，终篇不涉题中意。宜乎众目诗之豪，便合登坛推作帅。

49、寒冷的东北风把水剪成片片雪花，降落到天坛。皑皑白雪，气势磅礴，仿佛要压倒秦淮流域的万里群山。

50、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。——白居易《村夜》

51、庾岭腊梅寒散乱，章台风柳絮萦回。

52、首先这首诗是主要表现诗人的苦寂、孤独的感情的。

53、年丰腊雪经三百，地暖春郊己遍青。——陆游《立春》

54、此曲借咏雪讽刺豪强恶霸，为百姓鸣冤，寓意深刻。作者为失地农民喊出了抗议的声音。此曲对雪大声斥责，指出其冻杀人的罪恶行径，沉痛严峻，显示了元人北曲犷悍朴质的风格。

55、是处楼台皆似玉，半夜风声不住。

56、不将柳絮比轻扬，即把梅花作形似。或夸琼树斗玲珑，或取瑶台造嘉致。

57、溪畔渔翁蓑又重，几点沙鸥无语。

58、——卢纶：《塞下曲》

59、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。——岑参《白雪歌送武判官归京》

60、垂帘未敢掀开，狮儿初捏就，佳人偷觑。

咏雪吴均赏析

61、已讶衾枕冷，复见窗户明。

62、喝醉了，最适宜骑马出行，还有的人，喜欢上高楼，倚楼看雪。今年应该是个丰收年吧，想到这里，心里倍感安慰。

63、竹折庭前，松僵路畔，满目都如许。

64、但呼童、且去探梅花，攀那树。

65、皓虎颠狂，素麟猖獗，掣断真珠索。

66、看着雪花飘飘，正在化妆扑粉的女子，也会觉得吧。微风吹起，雪花又飘满人间。

67、谁念万里关山，征夫僵立，缟带占旗脚。

68、有人写银妆素裹的旷野之雪，有人写漫天飞舞的瑞兆之雪，而吴均笔下是江南庭院中的细雪，充满了伤怀。

69、散辉素兮被檐庭。

70、暂蔽卷纨质，复惭施粉人。

71、终南阴岭秀，积雪浮云端。

72、风竹婆娑银凤舞，云松偃蹇玉龙寒。

73、喜欢下雪，温温柔柔地，静悄悄地带给你欢喜。

74、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

75、腊转鸿钧岁已残，东风剪水下天坛。

76、萦空如雾转，凝阶似花积。

77、子侄道：撒盐空中差可拟。

78、如果要进行古诗咏雪诗配画，在教学过程中应该注意启发学生的创造性思维，在保留诗歌本意的前提下，让学生自由发挥，展现个人风格和想象力。

79、风竹婆娑，吹落琼花

80、触发诗人“相思”、“零泪”的是何物，诗中没明确讲。然而从前面对雪景的描绘中可以探知他的心曲。诗中先言“似花积”，又以“不见”春与“徒看”相对举，雪似花而非花，今但见非花之雪，不见春叶、春花。诗人的“相思”，就在于为似花之雪所引起的向往，在于对“不见”的春之盼望，对桂枝上徒具似花外观的假象的叹惋，同时，也隐约透露出诗人对自己机遇难逢的感伤。

81、——韩愈:《左迁至蓝关示侄孙湘》

82、霰先集兮雪乃零，

83、和司马博士咏雪诗

84、雪花似春花却又不是春花，而今见雪不见花，以“不见”和“徒看”相对比，更加突出诗人对没有见到的花的向往、对春的向往，雪花徒具花的外形但却不是花，表达诗人机遇难寻不得志的感伤和惆怅。所以应该是“徒”字。祝好。

85、清·郑燮

86、天地浮云满，江湖行路难。

87、一个冬天，谢安与子侄们围炉而坐，谈着文学、经义。不一会儿，下雪了，谢安吟道：白雪纷纷何所似。

88、万里盐城，千家珠瓦，无认蓬莱处。

89、三四句写雪在空中和落到阶上的不同，“如雾转”和“似花积的比喻，形容江南细雪较准确；五六句写落到树上的雪，“徒看”二字情绪似乎不高；末二句道出零泪相思。全诗所描绘的画面狭窄，但笔触细腻。

90、白雪占田，冻杀黎民

咏雪吴均赏析

91、秋天的烦恼一定会被冬天的雪埋藏。

92、雪，是天空寄给大地的一封白色情书。

93、不见杨柳春，徒见桂枝白。

94、夜深知雪重，时闻折竹声。

95、因为古诗咏雪是一种描绘冬季美景的传统诗歌形式，配画可以更好地展现诗歌所描绘的美景，让读者更深入地理解和感受。

96、玉龙酣战，鳞甲满天飘落。

97、尝闻作者善凭议，咏雪言白菲精思。及窥古人今人诗，未能一一去其类。

98、谢太傅安寒雪日内集。与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然唱韵。兄子胡儿及兄女道韫赓歌。公大笑乐。

99、元·吴澄

100、白雪纷纷何所似。

101、南朝·吴均

102、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

103、掀翻银海，散乱珠箔

104、这雪又像癫狂不已的白虎，以及猖獗横行的白麒麟，一齐扯断了珍珠绳索。还宛如鏖战的玉龙，打得鳞甲满天飘散。

105、此外，配画也可以增加古诗的艺术性，让读者更加享受古诗的美感。

106、第一首：咏雪离合诗

107、两相比较，自然是谢道韫的联诗更美、更有意境。此后，女子有才即被称为“咏絮之才”。

108、这是最磅礴的一场雪。

109、在配画的过程中，学生还能够锻炼自己的艺术素养和创造力。

110、南梁·何逊

111、是“零泪无人道，相思空何益。”这两句

112、千片万片无数片，飞入梅花都不见。

113、出自南北朝范云的《别诗二首·其一》

114、问要晴，更待积痕消，须无雨。

115、坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。

116、山水皓皑，玲珑天地

117、冬天最好看的雪来源于：隔着屏幕的雪，路灯下的雪，望着窗外的雪，还有喜欢的人衣领上落下来的雪。

118、若逐微风起，谁言非玉尘。

119、南宋·白玉蟾

120、念奴娇·咏雪

咏雪吴均赏析

121、下雪了，朱淑真也充满欢喜。

122、宋·朱淑真

123、难道是国家祥瑞？

124、天丁震怒，掀翻银海，散乱珠箔。

125、六出奇花飞滚滚，平填了、山中丘壑。

126、北风吹朔雪，楚塞亦凝寒。

127、聚星堂咏雪赠欧公

128、萧散忽如尽，徘徊已复新。

129、可以配画。

130、凝阶夜似月，拂树晓疑春。

131、——李白《北风行》

132、微风摇树，细雪下帘

133、一片两片三四片，五六七八九十片。

134、同时，也需要引导学生有意识地把握好绘画的技巧和表现手法，使配画作品更具艺术性和表现力。

135、全诗几乎都是用数字堆砌起来的，从一至十至千至万至无数，却丝毫没有累赘之嫌，读之使人宛如置身于广袤天地大雪纷飞之中，但见一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人也融入了这雪花和梅花中了。

136、漫天飘坠，扑地飞舞，白白地占了许多的田地。把黎民百姓都冻坏了，说什么是国家祥瑞？

137、北风吹着雪花，大片大片飞落，凝结了楚塞，带来寒意。天地之间，被雪填满，人世间，也难以行走。

138、剩添吴楚千汪水，压倒秦淮万里山。

139、——毛泽东《咏雪》

140、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。

141、撒盐空中差可拟。

142、雪似庾岭之梅，在寒风中散乱，似章台之柳，如絮般飘舞。最后，朱淑真有些遗憾：可惜我没有谢道韫那样的才华，无法用美丽的语言形容雪景。

143、北宋·刘攽

144、在断壁残垣中彷徨，忽然闻到无名暗香，像大雪掩埋了断肠，让我在看不到远方。

145、微风摇庭树，细雪下帘隙。

146、雪落在台阶上，凝结之后，似月光，照亮黑夜，拂落在树枝上，似花开，犹如春日降临。散在天空，似乎消失不见，徘徊流转，又如新一般降临。

147、你以清风兑酒为我解千愁，我以冬雪煮茶为你添一梦。

148、如果要进行一年级古诗咏雪诗的配画，可以选择绘制与古诗内容相关的图案，如落雪、小鸟、冰雪等元素，也可以通过颜色和形状来表现出冬季的气息。

149、（南北朝·王韶之）

150、雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀；高天滚滚寒流急，大地巍巍暖气吹。

咏雪吴均赏析

151、昔去雪如花，今来花似雪。

152、元·张鸣善

153、一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花都不见。

154、雪压竹枝，在阵风的吹拂下，摇曳不定，宛如银凤飞舞。高高的云松，像屈曲盘旋的玉龙，令人望而生寒。不知谁在天上吹奏横笛，吹落这琼瑶碎玉般的雪花撒满人间。

155、——吴均《咏雪》

156、广寒宫里，散天花、点点空中柳絮。

157、醉宜乘马出，高爱倚楼看。

158、须拚一醉，看取碧空寥廓。

159、——祖咏《终南望余雪》

160、野桥梅几树，并是白纷纷。

161、遥知不是雪，为有暗香来。

162、会是丰年候，居人意似宽。

163、关于咏雪诗句有:

164、雪啊，仿佛天兵天将挟着巨怒，将那银子铺成的大海掀翻，将那珍珠缀成的帘子拆散打乱。六角形的雪花滚滚飞舞，把那山中的丘壑起伏填成一片平坦。

165、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

166、回头且报郢中人，從此阳春不为贵。

167、南北朝·吴均

168、零泪无人道，相思空何益。

169、不知天上谁横笛，吹落琼花满世间。

170、出自宋代卢钺的《雪梅》

171、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》

172、同时，可以鼓励学生通过画画来表达自己对古诗的理解和感受，让他们在艺术中感受诗歌的美妙之处。

173、玲珑天地苍茫合，的皪园林烂漫开。

174、岁晚江南杨柳花，余杭门外蕊争发。千山犹绿怜霜叶，一夜忽白染碧葭。到晓翩翩出绣户，随烟直上透窗纱。绕帘渺渺落霓裳，呵手惊飞暖翠华。忽忆离人隔溟海，独颦远黛恨天涯。三生苦短何时见，桃叶渡头看鹜霞。