尊师重道的古代名言

尊师重道的古代名言

1、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。-----屠格涅夫

2、圣人无常师。-----韩愈

3、译文：学生侍奉老师，应当像对待父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。

4、5、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——〔唐〕韩愈《师说》

5、程门立雪

6、解释：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视自己的教育事业。

7、二、一个民族如何培养教师，尊重教师，以及在何种氛围下按照何种价值标准文明地生活，这些都决定了一个民族的命运。出自：〔德国〕雅斯贝尔斯：《什么是教育》

8、1)师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》2)一日之师终。

9、务学不如务求师。-----杨雄

10、译文：魏昭回答道：“单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人难遇到。”

11、司马光在《资治通鉴》中对于魏昭的尊师的故事记载的特别清楚，谁是谁非其实讲的特别公正，我们只要沿着这样思路往下走，有结论。

12、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦

13、教师是人类的灵魂工程师。-----斯大林

14、1、一字之师

15、例句：传承师道尊严，不忘民族初心。

16、出处：宋·计有功《唐诗纪事》：郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。

17、出自：晋·袁宏《后汉纪·灵帝纪》：“昭曰：‘盖闻经师易遇，人师难遭。’”

18、经师易遇，人师难遭。

19、译文：老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。

20、译文：郑谷改齐己《早梅》写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷看了笑着说：“‘数枝’不能表现出早意来，不如用‘一枝’好。”齐己惊讶不已，不由得整理三衣，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。从此，众多读书人就把郑谷看做齐己的“一字之师”。

21、1、一日之师,终身为父。——关汉卿2、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》3、古之学者必有师。师者,所以传道。

22、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈

23、译文：学习而得到老师的指点是珍贵的，在学习的同时交到朋友也是珍贵的。

24、经师易遇，人师难遇。-----司马光

25、拼音：zūnshīzhòngdào

26、例句：尊师重道是中华民族的传统美德。

27、拼音：yīzìzhīshī

28、译文：人不能没有老师指导学习。就：靠近。

29、古之圣王，未有不尊师者也。

30、三字经”中要尊敬老师的那一句是:为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

尊师重道的古代名言

31、译文：臣听说圣明的君主王候，哪个不是尊师重道的。

32、2、师道尊严

33、为学莫重于尊师。-----谭嗣同

34、用法：作宾语；指改正一个字的老师。

35、这句话也成为了“读书春晓”的名句，启示人们勤奋学习的重要性，以及阅读的美好体验。

36、赞美老师的名言警句

37、【解释】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。

38、一、尊师重教的典故：

39、出处：西汉戴圣编纂《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”

40、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。-----孔子

41、3、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集•劝兴》

42、出自：明·唐甄《潜书·讲学》。

43、译文：古代圣贤的帝王，没有不尊敬老师的。

44、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。-----鲁迅

45、用法：作宾语、定语；指尊师重教。

46、宋朝时，杨时和他的朋友游酢一块儿去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊！他们两位还在这儿没走？”

47、解释：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字之师。比喻从别人那学到一点东西也是自己的老师。

48、这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器。

49、1、一日为师，终身为父。——关汉卿

50、古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修

51、这句话意味着读书的过程是如此的愉悦和充实，以至于时间不知不觉就流逝了，让人回想往事时有所感慨。

52、学而不厌，诲人不倦。

53、学贵得师，亦贵得友。-----唐甄

54、出自：战国·吕不韦《吕氏春秋·卷四·劝学》。

55、4、人不可以不就师矣。——(汉)王符《潜夫论•赞学》

56、这时候，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。“程门立雪”这一典故表达了古代中国尊师重教的教育传统和诚心求学的精神。

57、3、尊师重道

58、近义词：师严道尊、尊师重教

59、译文：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。

60、东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。

尊师重道的古代名言

61、出自：清·罗振玉《鸣沙石室佚书-太公家教》：“弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。……忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。”

62、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西.-----爱默生

63、译文：求学的道理,尊敬老师是最难做到的。教师受到尊敬,然后知识(学问)才会受到尊重;知识受到尊重,然后民众才懂得敬重学业。

64、小故事：程门立雪解释：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。名言警句：

65、一日为师，终身为父。----关汉卿

66、一、永远要爱自己的老师，永远要以尊敬的口吻来称呼“老师”这两个字。出自：〔意〕亚米契斯《爱的教育》

67、举世不师，故道益离。-----柳宗元

68、学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐

69、例句：他是文学巨匠,更是我的一字之师。

70、魏昭尊是资治通鉴中较早出现的尊师，其说过的名言为“读书不觉已是春，已著凉生思往事”。

71、1.尊师重道终成大器

72、学贵得师，亦贵得友。

73、二、尊师重教的成语：

74、一日为师，终身为父。

75、2、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

76、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。-----韩愈

77、解释：本指为师之道，在于尊重人性，严谨为学，即所谓学为人师、行为世范，后改变其意思，多指为师之道尊贵、庄严。

78、尊师重教的名言：

79、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

80、出处：南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”

81、拼音：shīdàozūnyán

82、〖启示〗学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。

83、扩展资料

84、出自：唐·韩愈《师说》。

85、但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。

86、师者，所以传道授业解惑也。

87、赞美师傅的诗句有:

88、尊师重道方面　　〈中华民族传统美德警语名言500句〉　　爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。　　意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》　　不师者，废学之渐也。　　意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。出自《吕衡州文集•与族兄皋请学春秋书》。　　国将兴，必贵师而重傅。　　意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。　　古之学者必有师。　　意思是：古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集•师说》。　　疾学在于尊师。　　意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋•劝学》。　　君子隆师而亲友。　　意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。出自“《荀子•修身篇》。　　君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。　　意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。　　敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。　　意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。出自《朱舜水集•劝兴》。　　人不可以不就师矣。　　意思是：人不能没有老师指导学习。出自（汉）王符《潜夫论•赞学》。就：靠近。　　人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。　　意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。　　人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。　　意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣，不吃饭似的。出自（清）王卓《今世说》卷一。冀：希望。敬：重视；人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。　　意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子•性恶》。辨：慧。　　若要好，问三老。　　意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。见于（明）唐海《中山狼》第三出。　　师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。　　意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自（清）李惺《西沤外集•冰言补》。　　师友贵隆亲，古学当自反。　　意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。出自（宋）刘过《湖学别苏召叟》。　　师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。　　意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自（汉）韩婴《韩词外传》。　　师者，人之模范也。　　意思是；当老师的人，是人们学习的榜样。出自（汉）杨雄《法言•学行》。　　师哉！师哉！桐子之命也。　　意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。出自（汉）杨雄《法言•学行》。　　师道立则善人多。　　意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。出自《海瑞集•赠陈元山任古田司训序》。　　三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。　　意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语•述而》。　　善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。　　意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。出自《礼记•学记》。逸：安逸；轻松。庸：功劳。　　为学莫重于尊师。　　意思是：学习最主要的是尊重老师。出自（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。　　务学不如务求师。　　意思是：努力求学不如努力找位好老师。出自（汉）杨雄《法言•学行篇》。　　学贵得师，亦贵得友。　　意思是；学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。出自（明）唐甄《潜书•讲学》。　　学莫便乎近其人。　　意思是：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。出自《荀子•劝学》。　　尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。　　意思是：长辈同客人说话，应站在旁边听，不要跑到人前去嬉闹喧叫。出自《全唐诗补逸》卷二（王梵志诗）。　　择师，不可不慎也。　　意思是：选择老师不可不慎重。出自《礼记•学记》。

89、译文：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。