陶行知教育名篇摘录-通用85句

陶行知教育名篇摘录

1、“以教人者教己”的核心就是教师要教别人，就必须先教会自己，自己先明白其中的道理，谙熟于胸。如果一知半解，或知之不深，教人从何谈何。这也是人们经常讲的，给学生一碗水，教师需要一桶水，甚至是一条河。

2、行动原则

3、以教人者教己”是晓庄学校的根本方法之一。

4、教育他人应该先从自己做起，教书育人，第一应该懂得人文地理典故，知道怎么做人，怎么做一个有道德有知识力量的人，可以让学生多阅读课外书冀，多增长知识。

5、走进名胜古迹

6、一、走进自然科学知识，遵循自然规律——求真

7、成功=坚定的目标+科学的方法+勤奋的行动。没有行动，说得再天花乱坠也没有任何用处。行动是成功的开始，等待是失败的源头。

8、人力胜天工，只在每事问。

9、（六）动笔

10、一、文化进课堂，课堂是主阵地；

11、三、走进艺术知识，提高艺术修养——臻美

12、“至善”，出自《大学》一书：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思是说大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。“止于至善”是一个人为人处事达到的最高人格境界或者说最高人格理想。

13、在学校中，校长的地位、作用、性质决定了校长一定要具备正确的、科学的价值观，并用正确的、科学的价值观引领学校发展，实现自己人生价值的同时促进学校师生的发展。作为校长，要了解人文社会科学知识，学会对研究对象做出价值判断，在实现自己人生价值的同时又惠及润泽教师、孩子、家长的生命成长，推动学校、社会的发展，做一个“止于至善”的人。

14、——左拉9、学习永远不晚。

15、校长本身就是一名思考者。我们在广泛涉猎过程中不要忘记思考，不要盲目去做事情，更重要的是学会反思，学会思考，力求事半功倍。新教育实验发起人朱永新教授曾经说过：成功者总是善于思考，边工作，边学习，边思考，不断地总结工作方法，调整工作节奏，反思是成功者的重要品质；失败者也忙忙碌碌，辛辛苦苦，可是由于偏离了方向，往往南辕北辙，做无用功。

16、——培根13、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

17、聆听是一种单向输出，对话就是双向输出。对话应该是民主的、平等的，是你我双方各自向对方敞开精神和彼此接纳；对话还应该是互动的，因为只有通过互动才能将我们共同感兴趣的话题指向深遂、新颖和富有启发性。

18、没有人天生就会成为一名优秀的校长。成为求真、至善、臻美的校长的必由之道唯有学习，唯有终身广泛学习。

19、作为校长，要放下架子、蹲下身子，聆听孩子的心声、教师的心声、家长的心声，不断改进工作方法。包括听讲座、听广播、听音乐、听课。

20、三冬今足用，谁笑腹空虚？12、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

21、学校营造育人文化，校长首先要改变自己，广泛涉猎自然科学知识与人文社会科学知识，具有良好的艺术修养和相应的艺术欣赏与表现的知识，才能改变教师，从而改变学校。

22、今天的校长不应该唯分数论，不应该唯成绩论，校长应该将知识转化为素养，让人文关怀成为校长的灵魂，成为学校的灵魂，成为教育的灵魂，成为每一个人的灵魂。今天的校长不应该是冷冰冰的人，应该是一个“大爱”的人，应该是一个富有爱心的人，一个有温度、有暖度的人。今天的校长，不应该脱离对人的关怀，应该是一人富有人文关怀的人，这是中华民族振兴、国家富强、社会进步、人民幸福、学校发展、师生成长的需要。

23、第三节终身广泛学习是求真、至善、臻美的校长之道

24、（二）四项基本原则：思考原则、行动原则、积累原则、用心原则

25、二、走进人文社会科学知识，做出价值判断——至善

26、走进名人故居

27、文中陶行知以大量的事例阐述这一道理。由此，陶公得出一条重要的学理：“这学理就是‘为学而学’不如‘为教而学’之亲切。‘为教而学’必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”

28、一、办好人民满意的教育的需要

29、作为校长，要了解自然科学知识，在科学理论与方法指导下不断地认识事物的本质，遵循自然的规律，把握事物的规律，按照事物发展的规律办事，不唯上，不唯书，只唯实，只唯真，实事求是，求真务实。

30、在艺术创作或艺术欣赏、艺术鉴赏的实践中，校长要有发现美的眼睛，感情美的心灵，逐步积累一些相应的艺术欣赏与表现的知识，树立健康的审美观念，培养高尚的艺术修养，在审美过程中寻美、鉴美、赏美、臻美，从而达到美好的境界，做一名臻美的校长。

陶行知教育名篇摘录

31、事实的确如此。作为老师，要教育学生，要传授知识，要教授方法……哪一样不要先学呢？正所谓“学高为师”。文中有一事例：“我们平时看报，多半是随随便便的。假使我们要教小学生回家报告国家大事，那末，我们看报的时候，便不得不会精聚神了。我们这样看报，比起寻常的效率不知道要大得几多倍哩。这便是借着小孩子讲国家大事来教自己明了国家大事。这便是以教人者教己。”

32、（三）对话

33、用心原则

34、——程颐6、吾生也有涯，而知也无涯。

35、二、终身广泛学习的方法

36、营造以幸福为主题的育人环境氛围；打造以班级为“幸福主战场”的育人阵地；建设有“幸福德育思想”的教师队伍；给予学生自我管理一个幸福的支点。

37、——毛泽东3、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

38、校长们要与时俱进，创新学习的形式。校长要浏览网站，建立自己的博客、微博，加入相关的QQ群，建立微信群，及时了解动态。

39、五、提升个人素质的需要

40、（二）聆听

41、——高尔基4、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

42、三、文化文艺演出、广播、沙龙，营造沉浸式文化环境；

43、学习，是人类进步的阶梯。不学则退。一个人停止了学习，就停止了进步，停止了成长。校长不学习，他的生命力在萎缩，创造力在减退，影响力在消失，学校也就放慢了前进的速度。一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。一是带着问题学习，做到有的放矢，学以致用；二是围绕大事和大问题去学，不能漫天撒网，平均用力，捡了芝麻，丢了西瓜。

44、校长们可以有意识培养如琴棋书画等某一方面的兴趣爱好，以点带面，由此及彼，触类旁通，广泛接触相关的人，了解相关的事，学习相关的知识，进一步提高人文素养和艺术修养

45、写作。写作指有意识地使用语言文字写文章和创作文学作品。

46、（一）一个中心：以学习为中心

47、走进艺术殿堂

48、育人文化营造渠道：

49、因此，先学是关键。“为教而学”就是为了更好地胜任本职而学习，更好地服务学生而学习，更好地驾驭课堂而学习……只有自己先学，对所教有全面深刻的理解，自己“格外明白”，教育教学时才不会手足无措，方能得心应手，才能使学生明白。

50、四、校长专业化发展的需要

51、党的十九大报告指出：坚持以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任，加快发展更加公平、更高质量的教育。教育是国计、也是民生。要将教育发展与国家发展的现实需求、民族振兴的长远目标结合起来，紧扣新时代中国特色社会主义要求，加强对教育现代化的顶层设计，坚持把人力资源作为第一资源，把人民满意作为第一标准，把提高教育质量作为教育发展的生命线，把促进教育公平作为国家基本教育政策，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。而自然科学、人文社会科学和艺术知识，是人全面发展具备的基本知识和素质之一。

52、——吴晗5、学者先要会疑。

53、（四）行走

54、三、引领教师成长的需要

55、二、提升学校内涵发展的需要

56、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

57、——高尔基10、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

58、摘抄。摘抄指从阅读的文章中摘要抄录语言优美、值得品析的词语、句子、段落。摘抄是一种加强语言和知识积累的行之有效的方法。

59、——苏轼2、好好学习，天天向上。

60、——陶行知15、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

陶行知教育名篇摘录

61、昨天的你，成就了今天的你；今天的你，又成就明天的你。我们不断学习，是使自己不断增值的过程，是使自己不断成长的过程。

62、——普列汉诺夫14、发明千千万，起点是一问。

63、第二节充满人文关怀是求真、至善、臻美的校长之魂

64、（五）观看

65、点评。点评指对文章或人物、事物指点评论，表达自己的观点、看法、建设、意见等。

66、——孙中山8、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。

67、校长是方向者、决策者。校长的方向决定了学校内涵发展的方向，校长的高度决定了学校内涵发展的高度，校长的深度决定了学校内涵发展的深度，校长的力度决定了学校内涵发展的力度。学校营造育人文化应该以对孩子的关怀、利于孩子的成长为前提，而主动权就在校长手中。

68、校长们要“博观而约取，厚积而薄发”。要静下心来积累知识，积攒能量，积淀文化，为以后的发展做好充分的准备。

69、教师要专业化，校长更应该如此，因为一个好校长可以成就一所好学校。相对于教师专业化发展，校长专业化发展要求更高、更严。

70、（一）读书

71、——庄子7、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。

72、一、一个中心和四项基本原则

73、校长要做一个“有心人”，事事留意、处处留心，身体力行，广泛涉猎，不断丰富自我、完善自我、发展自我。

74、读书，是对话思想、生成智慧的过程。作者将自己的思想、观点融入文字中，我们要细细体味，领略文字的魅力。校长不仅要读专业书，更要广泛涉猎各种书籍，充实自己。阅读自然科学、人文社会科学、艺术等书籍之时，就是学校营造育人文化的起点，就是成为合格校长的起点。

75、世界投资之神巴菲特有句名言：“世界上最聪明的人是最舍得给自己的大脑进行投资的人！”一个人最大、最聪明、最长远、最有效、最实在的投资就是投资在自己的大脑上，使自己不断增值，实现自身价值。

76、二、校园文化专栏、板报、长廊，营造浓厚育人文化氛围；

77、思考原则

78、积累原则

79、四、师德师风建设，教师文化素养提升，这个最关键！

80、——笛卡儿11、学问勤中得，萤窗万卷书。

81、我国著名教育家陶行知先生曾经说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。“真”道出了做人最本质的要求，“真”道也了教育最本质的要求。校长要做一名“真”人，求真的人，追求真理的人，真抓实干的人。求真是为人处事的起点，是教育的起点，是学校工作的起点，也是成为合格校长的起点。

82、（七）运用网络媒体

83、（八）培养兴趣爱好

84、只有校长心中有教师，教师心中才有孩子。校长要站得比教师更高、更远、更远广，才能引领教师成长，教师要站得比孩子更高、更远、更广，才能引导孩子。因为校长是“教师中的教师”。我们要求教师教育孩子以身作则，同样，校长引领教师成长也需要以身作则，率先垂范。

85、——富兰克林