幼儿教师教育理念名言-66句优选

幼儿教师教育理念名言

1、曾几何时，我在书上读到这样的一句话：“教师应该把自己的年龄‘降低’一些，搭建学生与教师之间平等沟通的桥梁。我们倡导蹲下来和学生讲话，不仅仅是指身体，而且应该包括内心。用成人的思维去要求孩子，是特别残酷和不科学的。”

2、喜欢孩子，善待孩子

3、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人

4、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田

5、言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。

6、华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。

7、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。不了解孩子的教育是没有意义的。以致树七人用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵，用诗表潜移人性，用人格默化人格。

8、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋

9、知行合一，贵于行之。

10、第二，加强有效教学的研究，克服无效和低效的教学，逐渐从有效教学走向优质教学。

11、廉洁铭心灵，清白写人生

12、“全面实施素质教育，核心是培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。”由此可见，学生是教育活动中的主体地位，是主人。每一位教师，都要遵循教育“以人为本”的教育理念，转变传统的以教师为主体的教育理念，实现教师和学生角色的变化。首先，教师要从课堂管理者转变为引导者，由课程实施者转变为开发者，由知识传授者转变为探索者，由教案执行者转变为教学智慧创造者；学生要从课堂的听从者转变为思考者，要从课程实施的被动者转变为主动者，要从问题的回答者转变为提问者。只有作为课堂教学主导者的教师角色转变了，课堂教学才会生活化，学生学习才会主动化，教学过程才会动态化。只有这样，才能坚持教学理念的核心思想――以人为本，突出学生在教学中的主体地位，在教学的过程中面向全体学生，用积极乐观的眼光和态度来欣赏和预见学生的天性，充分尊重和发展学生的多样化个性，让学生真正成为课堂学习的主人。

13、用心做事，用爱育人

14、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

15、在这时代变迁和社会不断发展变化的大背景下，教育也在发生着巨大的变化，因此作为教师一定要与时俱进，遵守法律法规，遵巡教育规律，首先转变思想观念，其次方能改变教育教学理念！

16、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

17、但有这样的一句话让我记忆犹新——把学生当成孩子，把学生当成自己的孩子，把自己当成孩子。“把自己当成孩子”不正是我在书上读到的那句话吗？在教师眼里，学生便是孩子，无可厚非。当然也有很多老师做到把学生当成自己的孩子，但是一个教师把自己当成孩子要做好、做到恰如其分就困难了。

18、因此，转变教师的教学理念，变应试教育为素质教育，是摆在我们全体教育工作者面前的一项艰巨任务，我从以下几个方面谈谈认识与感悟，仅供参考:

19、一位好老师，胜过万卷书。

20、五、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。

21、二、用爱去滋润，每一棵小草都会开花。

22、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感

23、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”

24、言而有信：说话靠得住，有信用。

25、七、点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。

26、美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”这句格言说明的教育观念是教师在教育过程中要重视儿童的主动操作。

27、言行信果：同“言必信，行必果”。

28、用内心去跟学生交流。他讲到回归到学生的原点，这一“原点”正是我们作为教师要去寻找目标。通过把自己当成孩子，去接触他们，去了解他们。正如苏霍姆林斯基的教育名言：“不了解孩子的教育是没有意义的。”教师应该走进他们的心灵，不断地观察、研究，从而了解孩子们想要的是什么，乐学的是什么。应当了解孩子的长处和弱点，理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵。了解孩子――这是教育学的理论和实践的最主要的接合点，是对学校集体进行教育领导的各条线索的集结点。全体教师在领导教育和教学过程中行动上的一致，使教师形成一个统一体的那些教育信念――所有这一切，只有当全体教师都努力去了解儿童时，才可能实现回归学生的原点，探求本真自然的教学理念。

29、要想改变教学理念首先要改变思想。要知道万事万物都是发展变化的，教育同样跑步出这个圈子。时代变了，学生变了，家长变了，教学设施变了，教材变了，考试变了，政策变了等等等等都变了，请告诉我一个教学理念不变的理由！这种情况下教学理念必须改变。比如说，以前在80年代，90年代的时候，大部分人都听说过“名师出高徒，严师也照样出高徒”，那时候的老师基本上都很严厉，被批评、被罚站都是普遍现象，也没见哪个孩子因此而要死要活的，照样改吃就吃该学习就学习，回到家也不敢跟父母说，说了还会遭到父母的一顿批，“活该，谁让你不好好学习了，老师罚的对！不好好学习即使老师不罚你，我也罚你！”这是那个年代的教育写照，也是那个时代的产物，大多数都是这么过来的。为什么会这样呢？因为大家都认一个理，那就是“严师照样出高徒”，同时这也蕴含着父母望子成龙的迫切愿望。包括家长和学生自己都这么认为，也觉得老师体罚自己是为了自己好，为了自己将来有出息，所以很少有记恨老师的（个别情况除外），也没什么可自卑的，因为大家都这个样。甚至那时候有的家长见了老师还会说，“我们家那小子听话吗？不听话打就行！”这种情况放到现在那肯定是行不通的，也是法律法规不允许的，现在“严师出高徒”这就话已经没人提了，这种理念不适合新的时代了。现在孩子在家都是个宝，都是小皇帝、小公主，哪个老师还敢体罚啊？这是违反法规的，工作不保不说，家长都不饶你，没有被家长报复那是你的幸运！这种情况下不改变行吗？因为其他的一切都变了，你被迫的变也得改变，被迫的改变说明思想还没改变，思想没改变那教育理念谈何改变呢？所以思想是关键。

30、中国人是富于美感的民族。

幼儿教师教育理念名言

31、把自己当成孩子，平等进行交流，把他们的观点放在重要位置，重视每一个教育教学细节。在这样的教育教学环境下，实现回归学生的原点，探求本真自然的教学理念，为学生发展奠定基石这一目标应该不远了。

32、一、坚持以人为本，树立新式教育理念

33、三、学生是上帝，服务是真理。

34、夸美纽斯:《大教学论》；卢梭:《爱弥儿-论教育》《人的教育》；蒙台梭利:《蒙台梭利幼儿教育科学方法》；蒙台梭利:《童年的秘密》。

35、用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生，用有爱的眼光启迪学生的心灵，用欣赏的眼光倾听学生的心语。

36、教育走到今天是经历了一个不断发展变化的过程，那么作为一名教师来说一定要与时俱进，不断的提升自身素质和能力，而这最关键的是要改变教学理念，只有这样才能走在教学改革的前沿阵地。然而对于有些教师来说改变教学理念其实挺难，先不说新的教学理念在实际教学中运用的困难，就说这陈旧思想有的人就很难改变，这也包括社会上的很多人，所以要想改变教学理念首先要改变思想。

37、有了专门的学前教育机构，有专门人员从事学前教育工作，就提出了研究学前教育理论的客观需要。英国空想社会主义者R.欧文于1816年开办的"性格陶冶馆"中，为工人阶级创办了幼儿学校，收托2～5岁儿童。他主张从童年起就实施正确的教育；重视体育和户外活动，把“要尽力使小朋友快乐”作为应遵循的格言；反对处罚儿童。

38、六、无爱无教育，大爱大事业。

39、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻

40、第三，为了实现以上两个目标，要从以下几个方面加强。

41、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

42、以身作则：以自己的行动作为榜样。

43、教育儿童言行一致,家长不能信口开河,有言必信.只有言传身教,才能使孩子诚实无欺.

44、《记录，让儿童的学习看得见》《运用于儿童之家的科学教育方法》《大地的儿童》《吸收性心智》《发现儿童》蒙台梭利《儿童的语言和思维》《儿童的世界表象》皮亚杰

45、四、用自己的爱心浇灌学生的成长。

46、历史上第一本学前教育的专门著作是捷克教育家J.A.夸美纽斯的《母育学校》（1632）。

47、第一，教师要全面深刻理解和领会小学各学科的三维目标，正确处理好三维目标与双基的关系，正确处理好知识技能与过程方法的关系。

48、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

49、在这本著作中，他全面地论述了儿童出生后头6年教育的意义、内容和方法，提出了学前家庭教育的体系。19世纪初叶，由于大工业的发展，母亲外出劳动，幼小子女无人照顾，因而逐渐建立了照管和教育学前儿童的机构。学前教育机构的产生直接促进学前教育学的建立。

50、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知

51、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者

52、与曾子杀猪一样的观念的教子名言有：

53、赤诚相待：赤诚：极真诚说了就一定守信用，做事一定办到。

54、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

55、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

56、过去的教学理念是考试考什么老师教什么，既所谓的应试教育，这种教育理念严重影响了学生的发展，影响了人才的培养，对于社会的长远发展极其不利。

57、这一格言道出了人们获取知识之途的真谛，许多事实充分告诉我们：百闻不如一见，百见不如一做。教师在教育过程中要重视儿童的实际操作，以巩固知识、形成技能。

58、一、用爱心和耐心织就孩子们五彩的梦。

59、教师的春风，日日沐我心

60、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。

幼儿教师教育理念名言

61、教育理念是指教育者在通过理性思考和亲身工作经验的基础上，形成的关于教育事物本身及其价值和价值形成的根本判断及其解决办法。

62、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

63、德高为师，身正为范。

64、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃

65、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

66、教师是学生人生道路上的引路人。不仅要做知识的传授者，还要做学生人生路上的启迪者。