听课记录小学

听课记录小学

1、在听课记录的基础上，可以通过练习、做好作业、弥补漏洞等方式来巩固知识。同时，关注现实生活中的实际问题，多加联系，可以更深刻地理解数学知识。

2、优点可以从以下几个方面来评价，一跟学生的亲和力好，二师生之间的互动情况，三关注所有学生面向全体，课件制作是否直观。

3、还是一样多？你是怎么知道的？板书课题：比多少二、主动研讨，获得新知1、创设情境　，激发兴趣出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，猜这是谁？他们俩准备去干什么？放录音：小朋友，我和小免正准备去参与义务劳动呢！）2、引导观察，初步感知A：出示书中第6面的图画：问：小朋友们，你们看到了什么？有多少？（同学数一数）B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法？教师小结：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：　　　　板书：　4＝4　　同学书空并齐读　　　　老师介绍等号二记录课堂师生互动情况三记录时间分配四记录课堂生成点和教师的处置五记录教学目标落实情况。

4、因为小学数学是基础课程，必须逐步学习和掌握，而详细记录每节课的内容可以帮助加深记忆和理解。同时，认真听课还可以帮助及时弄懂不懂的地方。

5、听了这节课，我觉得能按照大纲的要求去处理这节课的重点，你抓住了重点，也突破了难点。动与静结合。学生的积极性高。我觉得还是比较成功的一节课。

6、但教师没有说出正确的分法

7、一记录课堂环节例如一、导入：　请小朋友看班中的同学是男同学多，还是女同学多。

8、三年级语文听课优点有，教师讲课生动，说明课下背课下了很大的功夫，素材丰富，内容能够做到深入浅出，给学生好好的带入感。

9、（3）、抽一个学生估算一下要多少元？25+50=75（元）

10、（1）、抽生列算式（2）、抽生列竖式（教师讲解加法的规则）

11、做活动：写出几个比10晓得小数（2位或1位），抽出较大或较小得数的同学，计算他们的和（4）、小结、小数与整数的加法是一样的，只是小数点要对齐。例2.大田村出售小麦49.5吨，黄角村出售小麦32.48吨，求大田村比黄角村多出手小麦多少斤?（1）抽一名学生列算式：49.5—32.48=？（2）列竖式：49.5-32.48---------------17.02三、小结：教师讲规则（略）四、布置作业略评点：教师循循善诱，使学生跟着一起动脑、动手，且让学生去发表自己的意见，提高课堂气氛

12、以游戏的形式，让学生亲自动手，提高其积极性，发挥其创造思维,并且让学生去总结知识点，加深对知识的理解

13、教师教态自然语调亲切，并不断鼓励学生充分的发生学生的科学作用，是学生和谐的融入科学课堂的氛围，真的是非常的烦，让学生理解的重点培养了学生的能力，还培养了学生参与分类评价，这一切都是教师的骄傲！

14、教师投影出涂好的四边形，并问；“观察一下这些四边形有什么特点？”

15、听课记录20篇偏多，正常10篇，评职称规定10篇。一学期20周左右，每周一次可以满足20篇要求，但也有其它活动，20篇太多不合实际。

16、学习小学数学可以通过认真听课来提高成绩。

17、综上，学习小学数学需要认真听课并结合实际情况进行练习和巩固。

18、教学内容：小数的加减法一、复习整数的加减法

19、二、讲授小数的加减法例1.李伯伯这个月水费24.83元，天然气费用51.6元，他家这个月应付水气费多少元？

20、授课老师思路清晰，语言流畅，安排合理，效果良好，给我的感受就是备课充分讲解，精辟重点突出善于调动学生的积极性，处理好智能培养与情感的关系，科学课讲的相当棒！

21、肯定优点的同时，也应该认识到不足之处，教师专注于自己的授课，忽略了和同学的互动，导致孩子的积极性不高，要适时剖出问题，增大难度，让学生回答。

22、缺点的话可以从以下方面来评价：可能练习过多，老师讲的过多，嗯亲合力不够，组织教学无序。建议增加师生互动。觉得有用的话就点赞吧。