经典教育格言大全-集合127句

经典教育格言大全

1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

2、三人行，必有我师！

3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

4、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。

5、教育是开启智慧的大门，让孩子成为拥有远见的领袖。

6、最有价值的知识是关于方法的知识。

7、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

8、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

9、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

10、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，……一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。

11、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

12、教育是摧毁偏见的利刃，让孩子拥有平等和尊重的人生。

13、己所不欲，勿施于人。——《论语》

14、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

15、教育的名言警句有

16、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

17、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌《长歌行》

18、我相信你能找回学习的信心。

19、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

20、教育的本质是启迪，而不是传授。

21、天荒地老，教师的童心不泯。

22、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

23、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

24、教育不是灌输知识，而是培养思维。

25、教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。叶圣陶

26、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

27、教育不仅是学科知识，更是人格品质。

28、“人是唯一需要教育的动物。”——康德

29、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

30、教育是改变命运的钥匙，让孩子开启美好的人生之门。

经典教育格言大全

31、十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。教师节快乐！

32、教育是培养人格的事业，让孩子成为拥有高尚品德的人。

33、柏拉图经典教育的名言是，1、当爱神拍你的肩膀时，就连平日不知诗歌为何物的人，也会在突然之间变成一个诗人。

34、教育是传承文化的责任，让孩子承载中华民族的光荣历史。

35、三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。

36、学如逆水行舟，不进则退。——《论语》

37、★故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极。——荀子

38、、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

39、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

40、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

41、翻译：要判断一件事情的真假，一是要依据前人的经验、考察古代典籍，二是要借助老百姓的实际经验，三是要将行动付诸实践、看是否能对百姓有利。

42、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

43、你好，1.学如逆水行舟，不进则退。

44、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

45、教育是塑造未来的工具，让您成为孩子成长路上的引路人。

46、解读：墨子的“三表法”体现了古人的朴素唯物主义，认为统治阶级做决策不应迷信“宿命论”而应根据古人、人民和实践这三种标准。

47、“师也者，教之以事而喻诸德也。”

48、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

49、教育是光明的旅程，让您和孩子一起探索未知的世界。

50、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

51、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡

52、三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

53、★循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

54、回答如下：1.教育的目的不是填满桶，而是点燃火焰。

55、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。

56、语言的美、乐调的美以及节奏的美，都表现好性情。所谓“好性情”并不是人们通常用来恭维愚笨的人的那个意思，而是心灵真正尽善尽美。

57、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

58、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语》

59、教育格言文案高级感，教育是伟大而艰巨旳，它关联着国家与民族，甚至全人类旳发展。教育又是平凡而细小旳，它无处不在，生活中旳点滴，行为上旳微细，思想里旳瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。

60、成功的关键在于学习，而不是学历。

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61、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语.述而》

62、您好，1.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《礼记·学记》

63、翻译：因此学习到了《礼记》才停止，才算是到达了道德的极致。

64、故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼《送安惊落第诗》

65、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦

66、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

67、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

68、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。—

69、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

70、问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹《观书有感》

71、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

72、莫让负能量的人改变了你正能量的思维，近朱者赤、近墨者黑。

73、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

74、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。

75、温故而知新，可以为师矣。

76、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

77、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》

78、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。——李岚清

79、志士惜日短,愁人知夜长------晋.傅玄《杂诗》

80、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

81、教育是心灵的沟通，让爱和知识在孩子心中盛开。

82、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

83、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

84、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

85、这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。

86、翻译：读书要依照一定的顺序，一点一点积累，打好基础，并且要多次熟读成颂，仔细思索书中的含义。

87、智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。

88、不是虚心岂得贤------宋.王安石《诸葛武侯》

89、教育不是靠记忆，而是靠理解。

90、学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》

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91、★“上本之于古者圣王之事”“下原察百姓耳目之实”“观其中国家百姓人民之利”——墨子

92、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

93、“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”一一一雅斯贝尔斯

94、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

95、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

96、解读：此句出自荀子的《劝学》，强调了《礼记》作为书籍的重要性，《礼记》是法制的前提、也是各种条例的总纲，因此学生的学习到了《礼记》才算学到了最高水平。这句话是“道德”一词最早的出处，在教招考试中常以单选题形式出现。

97、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

98、敏而好学，不耻下问。——《论语》

99、投资自己永远是最划算的，别人也永远无法从你身上夺走。

100、教育是点燃梦想的火炬，让孩子放飞心灵的翅膀。

101、你知道关心父母，这让我很开心。

102、教育的本质在于启迪和引导，而不是灌输和强迫。

103、路是自己选的，就要对自己负责。

104、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

105、学无止境。——《史记》

106、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

107、马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。

108、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。

109、古之学者必有师，师者所以传道受业解惑也。

110、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

111、——陶行知

112、教育不是为了生存，而是为了生活。

113、解读：这句话出自朱熹的读书法，体现了朱熹勤学扎实的学习态度，分别体现了循序渐进教学原则和巩固性教学原则。

114、师者，传道受业解惑也！

115、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

116、——《礼记》

117、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

118、十年磨一剑------唐.贾岛《剑客》

119、学而不思则罔，思而不学则殆。

120、教育是神圣的使命，让我们一起肩负着为未来奋斗的重任。

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121、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤

122、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

123、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

124、如切如磋,如琢如磨------《诗经.卫风.淇奥》

125、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。

126、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。

127、唯有经过风雨锻炼过的才能成为真正的水手。