听课评语模板-集锦68句

听课评语模板

1、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

2、学生能够自学的内容，利用对子检测过关;小组内能够解决的问题，不用拿到班内展示；学生能够自己表达的，教师要鼓励学生表达。

3、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

4、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。

5、充分体现了学生的主体和教师的主导作用。

6、教学目标：对老师的教学目标进行评价，包括是否合理、清晰、具体、可操作性等。

7、这次理解多让自己享受其中，这就是专业理论课，让我听课真的是收获颇多，这就是给人生当中一种成长的见证！

8、师生互动：对老师与学生之间的互动进行评价，包括是否融洽、自然、积极、有利于学生的成长等。

9、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

10、教学方法：对老师的教学方法进行评价，包括是否灵活、多样化、生动、能够激发学生的兴趣等。

11、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。

12、课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。

13、教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。

14、这堂课很有意义，听后很受启发。

15、这就是专业理论课，让我觉得在这里的所有一切都是一种知识的成长，给我的人生一份奠基！

16、其他方面：根据实际情况，对其他方面进行评价，如教学设备、安全卫生等方面的评价。

17、总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。

18、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

19、教学内容：对老师的教学内容进行评价，包括是否丰富、全面、符合学生的实际需要等。

20、传统课堂的特征是“教师讲、学生听，教师说、学生记”，关注的是教师的教，新课改强调关注学生的学。

21、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

22、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

23、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。

24、授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。

25、新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。

26、这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且切合学生实际，课件的制作非常实际。

27、总之，评课的标准用语需要全面、客观、具体、准确地描述老师的教学情况，以便对教学进行科学的评价和指导。

28、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

29、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。

30、教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

听课评语模板

31、总之，教师要相信学生、利用学生。本节课的知识点，老师讲得面面俱到，使得学习效率难以提高。

32、这节课的教学指导思想还有待进一步解放，直到彻底解放学生，让学生自主学习。

33、另外家长也可以对班级管理、学生教育进行评价，合理化建议等。针对自己的孩子还需要老师做哪些努力等

34、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

35、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

36、有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。

37、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。

38、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

39、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

40、某某环节创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点！

41、教学效果：对老师的教学效果进行评价，包括学生的学习成绩、学习态度、学习方法、学习习惯等。

42、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

43、）目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进

44、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

45、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。

46、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。

47、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。

48、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。

49、讲评课主要用语有

50、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

51、）准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。

52、按照学生的思路去设计教学，还是按照教师的思路去照本宣科，这是教学指导思想的问题。

53、老师的课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.

54、家长只要对孩子的德智体美劳等方面进行全面评价，客观、全面，尤其是孩子的进步、成绩如何，孩子还存在的问题等都可以进行评价。

55、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。

56、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

57、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论…

58、课堂氛围：对课堂的氛围进行评价，包括是否活跃、轻松、愉悦、能够营造良好的学习氛围等。

59、对自己的评语就要以自己的角度分析自己的各方面能力及特长以及缺点。更甚至以旁观者的角度来评价自己能力的总结，及期望就差不多OK了！

60、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

听课评语模板

61、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

62、恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，能给学生创造一个认识自我、建立自信的平台。优秀是夸出来的——让学生互相赞美，取人之长补己之短，效果会更好。

63、教学组织：对老师的教学组织进行评价，包括是否合理、科学、有效、能够调动学生积极性等。

64、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标（或目标制订得不合理，形同虚设）。

65、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

66、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。

67、我觉得这所有的一切都是知识的丰富，让我的脑海中知识充沛，这就是专业理论课，让我觉得真的是精彩的展现！

68、教学目标明确，教学层次清晰，教学重难点突出，能充分发挥学生的主体作用，教学氛围活跃，学生学得轻松愉快，教学目标基本达成。