中国近代教育家名言优选152句

中国近代教育家名言

1、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.

2、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

3、蔡元培:曾任教育总长、北京大学校长、人学院院长、中央研究院院长等职。他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。他提出了“五育”(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)

4、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

5、父母和教师的个人榜样是孩子们通往世界的第一个窗口父母要当好提供给子女温暖和食物的司炉最可怕的是父母只知满足子女的物质需求要尽可能少请家长们到学

6、心灵的沟通胜于知识传递。

7、没有疑问就等于没有学问。

8、学生对於学校,应当彼此信赖,这是教育的原则

9、Allforchildren,forallchildren.

10、Interestisthebestteacher.

11、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。

12、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.

13、校长不做上三年,办不出事业;教书不教上三年,做不成学问。

14、Thebestengineerinshapingthemind.

15、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

16、进步教育运动。

17、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。

18、七、梁漱溟，被称为“最后一个儒家”。

19、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.

20、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多

21、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.

22、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

23、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

24、博观而约取，厚积而薄发。

25、克服自私心,克服自己的利害心,便可走上爱人的大路。

26、兴趣是最好的老师。——（德）爱因斯坦

27、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

28、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

29、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。

30、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！

中国近代教育家名言

31、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

32、理想的学校，应该是在一般社会之外，而离他不远，这才可以砥砺学性,均养人格,发扬志气,充实智识

33、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

34、“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”

35、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

36、为学生的一切，一切为学生。

37、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.

38、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪

39、努力把自己当成一个孩子。

40、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

41、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。

42、四、张伯苓，南开大学创办人。

43、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——（德）爱因斯坦

44、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

45、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助

46、教育是国家的主要防御力量。——伯克

47、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.

48、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

49、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

50、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

51、中国人是富于美感的民族。

52、兴趣是最好的老师。

53、所以一个人的一封信,可以改变我个人的意见;而集体的要求决不能动摇决策的分毫

54、教书育人，功德无量。

55、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——（德）爱因斯坦

56、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

57、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.

58、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.

59、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.

60、少年强则国强。少年是国家的希望，人才也是国家的希望

中国近代教育家名言

61、以德感人，为人师表。

62、有法,有人,法持大体,人用心思,这样才可把一件事情办得好

63、二、胡适，中国学术、文化界的旗帜性人物。

64、老老实实做人，认认真真教书。

65、杜威:近代美国教育思想家、实用主义哲学家，恐怕没有一个能够比得上杜威对美国及世界教育思想与实施

66、教育加赞赏等于教育的平方。

67、一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。

68、.一个人的成就,尤其是有特殊成就的,大多是自由发展出来的,一个学校也正如此。

69、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。

70、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

71、一切为了孩子，为了一切孩子。

72、意识是成功教育的基矗。

73、教育植根于爱。——鲁迅

74、坚持启发式，避免注入式。

75、喜欢孩子，善待孩子。

76、陶行知:推行平民教育

77、Honestandearnestteaching.

78、学校只有法治,不能成其教育;学校没有法治,不能上轨道。

79、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

80、有关教育的格言警句2

81、如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。

82、IsucceededbecauseIwilledit!

83、Forallthestudents,allforthestudents.

84、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

85、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

86、不自满者受益，不自是者博闻。

87、想让生命辉煌，就别浪费青春。

88、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

89、我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。

90、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

中国近代教育家名言

91、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。

92、天荒地老，教师的童心不泯。

93、Inancienttimes,teacherschildishness.

94、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。

95、六、陈寅恪，历史、语言和国学大师。

96、我要在三至六个月之中,清算台湾大学中的一切败类。

97、Trytothinkofyourselfasachild.

98、教育是立国之本。

99、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。

100、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

101、三、马相伯，掌握八国语言，著名的教育家。

102、一、蔡元培，民国的第一任教育总长。

103、Teachkindnessknowsnobounds.

104、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

105、Workinthegreenlife,noregrets.

106、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

107、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

108、教育无小事;教师无小节。

109、先学会做人，再学会知识。

110、大学是以学术为中心,而用这中心发挥教育的力量;不是以教育为中心,而从这中心发挥学术的力量

111、五、陶行知，发起成立“中国教育学会”。

112、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

113、所谓游民,有的是因为无能力而游,有的是因为「不甘居下」而游,痛改这个毛病

114、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

115、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。

116、Likechildren,treatchildren.

117、没有疑问就等于没有学问。——（英）托·富勒

118、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。

119、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.

120、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

中国近代教育家名言

121、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基

122、Nodoubtisnolearning.

123、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

124、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。

125、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.

126、教师要融于师生的相互理解中。

127、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

128、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

129、太阳下最光辉的职业是教师。

130、宿舍坏道不至于不能念书，好到不至于舒服

131、Highschoolteacher,whoisthenorm.

132、行是知之始，知是行之成。

133、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

134、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

135、心灵塑造的最佳工程师。

136、人生办一件大事来，做一件大事去。

137、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.

138、Byvirtueofbeingmoving.

139、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.

140、教师的人格是教育的基石。

141、Adheretotheheuristic,avoidinjection.

142、我成功因为我志在成功!

143、傅斯年名言

144、循循善诱，诲人不倦的是老师。

145、独物之教风，以尽匹夫之责。

146、我以为办事不必多说,多说有碍办事,一切以事实证明可也

147、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

148、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.

149、铃木镇一（1898-1998）：他的教育理念引发了世界范围的教育革命

150、不尊重学生，就是不尊重自己。

中国近代教育家名言

151、学高为师，身正为范。

152、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.