孟子关于教育的名言优选汇总31句

孟子关于教育的名言

1、每月朔[夏历每月初一日]望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。

2、自暴者，不可与有言也;自弃者，不可与有为也。

3、荀子：“人之初，性本善。”荀子认为，人的本性是善良的，但是需要通过教育来引导和培养。

4、穷则独善其身，达则兼济天下。

5、孟子在性善论的基础上探讨了对教育的作用和目的的看法。

6、英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。

7、陶行知：“爱的教育是最好的教育。”陶行知主张教育应该注重培养学生的情感和爱心，让学生在爱的氛围中成长和发展。

8、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

9、不以规矩，不成方圆。

10、顾炎武：“读书破万卷，下笔如有神。”顾炎武认为，教育应该注重阅读和写作能力的培养，让学生通过阅读和写作来提高自己的思维能力和表达能力。

11、乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”

12、心之官则思，思则得之，不思则不得也。

13、孟子教育思想的主要内容是“明人伦”，这种核心思想的基础就是“人性善”，孟子认为人的善良是一种本能，认为人的本性是善良的，与生俱来的。人性恶是后天环境影响造成的。

14、王阳明：“致良知、格物致知。”王阳明认为，教育应该注重培养学生的良知，让学生通过观察、思考来掌握知识和真理。

15、昔孟子少时，父早丧，母仉氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，[足辟][两字合一]踊痛哭之事。

16、“孟母教子”包括五个故事，涉及两个时期的孟子：一是小孩子时期，二是成年人时期。小孩子时期包括三个故事：第一个是“杀豚”，第二个是“三迁”，第三个是“断机”（又称“断织”）。成年人时期包括两个故事：第一个是“休妻”，讲离婚的事；第二个是“忧齐”，讲孟子在齐国的时候，齐王不用他，因而脸上有忧色，母亲开导他。在某种程度上，“杀豚”“三迁”“断机”“休妻”“忧齐”具有先后发生的次序。

17、孔子：“教育无疆，各取所需。”孔子强调教育应该超越国界、种族、社会阶层等限制，让每个人都能够受到适合自己的教育。

18、母曰：“此非所以居子也。”

19、人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

20、孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。

21、孟子的读书名言有：

22、孟子认为教育的作用是扩充人的“善端”，但他也承认外界环境对性善的形成也是不可或缺的。

23、继而迁于学宫之旁。

24、君子有三乐，而王天下不与存。

25、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。

26、故天降大任于是人也，必先苦心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

27、朱熹：“教育在于实践。”朱熹主张教育应该注重实践，让学生通过实践来掌握知识和技能。

28、孟子：“教育在人性，不在器物。”孟子认为，真正的教育应该注重培养人的内在品质，而不是注重外在的工具和设备。

29、为了说明这个道理，孟子曾这样比喻“所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。”

30、尽信书，则不如无书。

孟子关于教育的名言

31、孟子认为教育的目的在于“明人伦”。“人伦”就是“人道”，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”孟子就是这样去设想以父子、兄弟这种血缘宗法关系去影响和制约君民、君臣的政治社会关系、不断实现社会改良，达到国家的长治久安。