教师节的手抄报简单又漂亮-集合32句

教师节的手抄报简单又漂亮

1、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；　　我却要说，您就是祖国的栋梁。　　正是您，支撑起我们一代人的脊梁！　　您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！　　您的品格和精神，可以用两个字就是　　——燃烧！不停的燃烧！　　啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！　　老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！　　如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，　　老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！　　老师，您是美的耕耘者，美的播种者。　　是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，　　我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！　　老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；　　您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……　　经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。　　您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。　　这无私的奉献，令人永志不忘。　　您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。　　您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。　　您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！　　藏头诗：　　老生常谈语有魂.　　师承圣贤德艺馨,　　我辈受教学业成.　　爱沐春风师胜友,　　你呕心血满园春.　　感君情厚逼云端，　　谢师恩深如山涧。　　老少皆知学问贵，　　师生都晓实践难。　　对错需要同探讨，　　我你书山共登攀。　　的卢宝马疾驰骋，　　支点准确地球掀。　　持刀跃马绝尘去，　　与君相会白云边。　　鼓擂号响士气振，　　励志壮语响连天。　　我建议你们手抄报的刊头就写：“老师，我们爱你！”，但是用外语写，比如韩语：선생님사랑합니다.　　sensaiongnimsalanghamnida　　再者，就画一双手托起一个太阳，最好在正中间，醒目一点。　　数学童话：　　梦游“零王国”　　小毅睡得正香，忽然被一阵“零零”的声音吵醒。他翻身起床，往外一看，哟，外面还黑乎乎的。是床头的闹钟在响吗？不。这“零零”的声音十分好听，分明是从屋子外面传来的。听，还响着呢。　　他穿好衣服，走出家门，顺着声音找去。咦，家门口出现了一座巨大的椭圆形宫殿。宫殿里灯火辉煌。“零零”的声音正是从宫殿里传来的。小毅正伸头往里探望，忽然里面连蹦带跳地跑出来一个小孩。小毅一看，忍不住“扑哧”一声笑了。这个小孩长得多怪呀，鸭蛋形的脑袋，一根头发也没有，就像个阿拉伯数字“0”　　小孩很有礼貌地对小毅说：“欢迎你到我们零王国来作客。”　　小毅不由得一愣。零王国？只听说有英国、法国、美国，从没听说有什么零王国。　　小毅正要顺个明白。小孩说：“我叫王小零。我带你去见见我们的零国王。好吗？”　　零王国还有国王哩。小毅十分好奇，就跟着王小零一同走进了椭圆形的大门。　　一路上，小毅见到的人都跟王小零一样，长着鸭蛋形的脑袋，都不长头发。小毅忍不住问：“王小零，你们这里的人为什么脑袋都是光秃秃的？”　　王小零笑着说：“我们这里是零王国，所有的人都是零，因此我们脑袋都长得像个阿拉伯数字0。”　　小毅问：“女的也是光头吗？”　　王小零说：“你们那里有男有女，如同别的整数那样，有正的，也有负的。我们零王国可没有这个区别，所有的成员都是零，既不是正数，又不是负数。”　　原来这样，小毅点了点头。王小零已经把他带到一间椭圆形的屋子前面，摆了摆手说：“先请你参观一下我们的宿舍。”　　小毅走进宿舍一看，里面全是上下两层的双层床。好些零王国的居民都在上铺休息，下铺却一律空着。　　小毅奇怪地问：“为什么大家都睡上铺，把下铺全空着呢？”　　王小零说：“这上铺床板，是一条分数线。我们只能在分数线上面休息，躺在分数下面就坏事了。你知道这是什么缘故吗？”　　小毅想了想，才恍然大悟。他说：“我知道了，这是因为在四则运算中，零不能做除数，不能做分母。”　　王小零笑着说：“你说得对。如果让我做分母，分子却不是我们的同类，比如说是2吧：2÷0会得出什么结果呢？设2÷0＝a，那么2＝0×a。因为任何数乘0都得0，不会得2，所以这个a是不可能存在的，假想的2÷0也就没有意义了。如果分子也是我们同类，就成了0÷0。高0÷0＝b，那么0＝0×b。在这个式子里b是什么数都成，0÷0到底是什么数，也就不能确定。就因为零不能当分母，所以我们都得遵守一条规定，不得独自躺在分数线下面。”　　他们参观了宿舍，来到一座华丽的宫殿里。小毅看到正中的宝座上坐着零国王。他看上去年龄很大了，可不长胡子；鸭蛋形的脑袋上也没戴王冠。　　小毅向零国王鞠了个躬。零国王很客气地说：“欢迎你到我们零王国来作客，通过这次访问，你对我们的居民将会有进一步的认识。”　　小毅说：“对呀，方才王小零就让我长了不少见识。”　　零国王忽然想起了什么，态度变得严肃起来：“可是有些孩子对我们的重要性认识不足，认为零就等于‘没有’。这简直是对我们的莫大侮辱！他们只知道孙悟空能耍金箍棒，叫它大就大，叫它小就小，不知道我们零也有这样的神通。只要有一个零站在一个正整数的右侧，就能叫这个整数扩大10倍，比如4的右侧站了一个‘0’，立刻就变成了40。相反，如果碰到纯小数，只要有一个零挤到小数点后面，就能叫他缩小10倍，比如在0.5中间挤进一个‘0’，就变成了0.05。我们零有这样大的本领，怎么能说等于‘没有’呢？”　　小毅一想，果真是这么回事，就说：“这样说来，在有些时候，零还是必不可少的。”　　零国王得意地笑了。他说：“要是没有我们零，数学就没有发展的可能。现代的电子计算机采用了二进制，从0到9这十个数字中，别的数字都没有用了，只剩下1和我们0。这不就说明我们零有多么重要！现在让王小零带你到各处参观参观吧，可是有件事你可得注意：你只可以跟我们的居民握手，千万不要跟我们的居民拥抱。”　　小毅奇怪地说：“这是为什么？”　　零国王说：“在我们这里，握手就是作加法，拥抱就是作乘法。”　　小毅一想，倒也是，加号“＋”多么像两只相握的手，而乘号“×”，又多么像手臂交叉地搭在一起啊！　　零国王接着说：“你跟零握手，就是你加上零，结果还是你自己。你要是跟零拥抱，就等于你跟零相乘，结果你也变成了零，再也回不了家啦。你愿意成为我们零王国的居民吗？”小毅赶紧摇头说：“我……我……”　　零国王笑着说：“我知道你不愿意。王小零，你带着客人各处去玩玩吧，好好地送他回家。”　　小毅向零国王又鞠了一躬，随王小零退了出来。　　他们拐了一个弯儿，走进一间游艺室。许多零王国的居民在这里做游戏，有打球的，有下棋的。小毅看着感兴趣的就是压跷跷板了。跷跷板的一头只有一个零，另一头却坐着七八个零，可两边的重量一样，跷跷板一上一下，玩得挺有劲儿。　　小毅问王小零：“这一头只有一个零，那一头有七八个零，怎么压不住它呢？”　　王小零笑着说：“一个零是零，七八个零加在一起，结果还是零。我们这儿的居民全没有重量，你怎么忘了呢？”　　小毅也跟他们一起玩。他在跷跷板的这一头坐下来，那一头就高高地跷起来了，尽管上去了几十几百个零，也休想把小毅抬高一点点。在零王国里，体重只有二十来公斤的小毅，竟成了超重量的运动员了。　　忽然，小毅又听一阵“零零零”的声音，只见零王国的一个居民一边唱着一边张开两臂，朝着小毅冲过来。王小零紧张地对小毅说：“坏了，你快跑吧。这个零有精神病，逢人就搂，见人就抱。你要是让他抱住了，不就坏事了吗？”　　小毅一听害怕极了，只怕自己变成零。他顾不得跟王小零告别，拔腿就跑，连头也不敢回，只听得背后‘零零’的声音越来越响。他突然被什么绊了一下，“扑通”一声摔倒了，翻身一看，原来还躺在床上。桌上的闹钟闹得正欢，已是起床的时候了。　　你可以去http://qsng.cn/html/bkjzx/sxth/这个网站看看

2、我们也曾经在那些别离之外唱歌，

3、但今天轮到了我们。

4、曾经看到的无数次别离。

5、听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。

6、我们相视而笑。

7、字体可以用扁头的彩色马克笔设计，版面有很多

8、这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前，

9、天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。

10、是您！老师！

11、我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过，

12、内容扣题

13、三、内容尽量用黑色钢笔字写正楷字，排版设计只是陪衬，最后取胜的还是内容！

14、一、排版，一定要清晰明了，不要追求标新立异画一些斜着的格子，或者一些乱七八糟的形状，影响排版整体效果！

15、是谁——把调皮的我们

16、教给我们丰富的知识？

17、陶行知说：要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员要躬亲共学;要学生守的规则，教职员要躬亲共守;----为人师表

18、哺育了春日刚破土的嫩苗。

19、二、主题要新颖美观，建议参照pop美术字的写法和创意！

20、收藏了几张图片，并非原创，希望对你有帮助！

21、乌申斯基说：教师是认得范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。----为人师表

22、美国著名心理学家霍德华：加德纳《智能的结构》提出多元智能理论，9种智能：言语，音乐，逻辑，视觉，身体，自知---自我认知，交往，自然观察者

23、想起了从前的日子里，

24、您用辛勤的汗水，

25、主题明确，版面设计颜色鲜明

26、以前做过校报编辑，毕业后也做过一些小报刊的主编，多次指导少儿手抄报并获奖，所以有点小心得一起分享一下！

27、终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。

28、谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

29、教育成能体贴帮助别人的人？

30、版面设计

教师节的手抄报简单又漂亮

31、陶行知说：要想学生学好，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生---身教重于言教

32、我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。