形容老师好的诗句【精选57句】

形容老师好的诗句

1、汗牛充栋，语音绕梁

2、现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。

3、以上两首的核心价值观都是赞扬桃李满天下的。仅供参考，不妥之处敬请指正。

4、三、名列前茅

5、唐·罗隐

6、出处：《孟子·公孙丑上》：“圣人之于民；亦类也；出于其类；拔乎其萃。”

7、【成语】：言教身传

8、四度春风化绸缪，几度秋雨洗鸿沟。

9、学高为师，德高为范。

10、《春和令公绿野堂种花》

11、师者，传道、授业、解惑

12、孔夫子搬家都是书

13、作者：韩愈

14、不论平地与山尖，无限风光尽被占。

15、唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”

16、【拼音】：yánjiàoshēnchuán

17、二、出类拔萃

18、随风潜入夜，润物细无声。

19、万世师表，有教无类。

20、子质到各国游历时，碰到了在各国当官的学生，并看到了学生栽的这两种树，便自豪地说：“我的学生真是桃李满天下啊！一个个都很有作为！”从此，当先生（老师）的就以“桃李”代黎学生，并把学生多称作“桃李满天下”了。

21、不要夸人好颜色，只留清气满乾坤。

22、崭露头角、出类拔萃、名列前茅、一鸣惊人、鹤立鸡群。

23、出处：·《昌黎集·卷三十二·柳子厚墓志铭》：“虽少年；已自成人；能取进士第；崭然见头角。”

24、意思：虽然年轻的；已经长大成人；能够通过入学考试；要看特别高的牛角。

25、"投之以桃，报之以李"来自《诗经》中的一首爱情诗,有“投我以桃,报之以李”之说;还有“投我以木瓜,报之以琼琚”、“投我以木桃,报之以琼瑶”、“投我以木李,报之以琼玖”“匪报也,永以为好也!”“投木报琼”是“投桃报李”的升级版现在的意思是你给我一些好处,我还报你多一些好处,也就是有礼尚往来的意思

26、白话释义：高于平均水平（用来形容品质、能力等）。出类：超越。翠：出现在长长的草丛中，用来形容一群人或物体。它也可以用来形容教学水平很高的老师。

27、白话释义：这个比喻作为一种才能或技能脱颖而出。它也可以用来形容教学水平很高的老师。

28、蜡烛——最温馨动人的称谓

29、朝代：唐

30、教法新颖，教学语言风趣幽默，教学环节严谨。

形容老师好的诗句

31、老师温文儒雅，戴一副高度近视眼镜，更显学者风度。优雅的偏分头下面有一颗智慧的大脑，这样的老师无论是立在三尺讲台还是孩子们周边说话不仅富有亲和力，同时也带有很强的感染力，同学们看老师讲话都是全神贯注，聚精会神的听，这样有学者风范的老师再学生眼里不亚于明星，谁不喜欢知识渊博，又亲近学生的老师呢？

32、绿野堂开占物花，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花？

33、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

34、这个学馆里有一棵桃树，一棵李子树。凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生。子质指着已结果的两棵树教导学生们说：“你们都要刻苦学习，要像这两栖棵树一样开花结果。只有学问高，才能为国家做出一番大事业。

35、桃李不言，下自成蹊。桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实。三人行，必有我师。

36、学富五车，才高八斗

37、教书育人，教学相长。

38、桃李满天下“桃李满天下”是形容老师教的学生很多，遍布各地，“桃李”是学生的代称。

39、一、崭露头角

40、朝代：春秋

41、春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

42、落红不是无情物，化作春泥更护花。

43、十年树木百年树人

44、翻译：把圣人献给人民；是相同的；从同类；超出其聚合。

45、作者：孟子

46、形容老师教学好，功力深厚有以下：名师出高徒、人才辈出、桃李满天下、诲人不倦、废寝忘食、兢兢业业、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、良师益友。

47、教诲如春风，师恩似海深。

48、【出处】：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”

49、源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。

50、形容老师教学很好的成语：孜孜不倦尽职尽责才高八斗诲人不倦废寝忘食一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方辛勤劳碌教无常师能者为师青出于蓝师道尊严研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血

51、春秋时期，魏国大臣子质学富五车，知识广博。他因为得罪了魏文侯，就跑到北方一旧相识家里躲避。这位朋友的家境并不富裕，子质不愿给朋友加重生活负担，便想开个学馆，收一些学生教读，借以糊口。朋友很支持他，就腾出两间空房作为教室，子质所收的学生不分贫富，只要愿学的都可以拜他为师，一视同仁。

52、【解释】：言教：用言语讲解、传授；身传：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

53、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

54、为了把学生教育成有用人才，子质认真教学。在他的严格管教下，学生们都发奋读书，学到了不少真本领。后来，这些学生先后成才，成了国家的栋梁。他们为了感念子质先生的教诲，都在自己住处亲手栽种桃树和李子树。

55、白话释义：指前面的排名列表。在古代，那些和毛（作为旗帜）一起走在前面的人被称为领袖。它也可以用来形容教学水平很高的老师。

56、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

57、下午有幸听王老师分析课文，讲的是武松打虎，同学们端坐洗耳恭听，王老师声音忽高忽低，抑扬顿挫，犹如一悠扬的歌曲把听众带进现场。讲到武松与大虫搏斗的场面，学生们都感到紧张，生怕武松被虎吃掉。生动准确的语言，富有变化的表情使听众如亲临其境，倍感恐怖。这样的老师讲课艺术能不吸引人吗？