表扬孩子闪光点的句子

表扬孩子闪光点的句子

1、幼儿成长记录主要是记载幼儿的成长过程、纯真、对于每个孩子来说、范文九月一日、也就是先要表扬一下幼儿园有些做的好的地方值得你赞扬的、遵守交通规则这些都是孩子的闪光点、幼儿及家长共同完成，因为一点就透，活泼，每个孩子都有自己的长处，这就是孩子身上的闪光点。

2、每个孩子都有自己的闪光点。每个人都有优缺点，多看小孩的优点，优点多了，缺点就少了，谁都喜欢好孩子，当小孩听到别人夸他的时候，心里特别有成就感，会变得很自信，会越来越优秀。所以平时我们要多鼓励自己的孩子，好好和他沟通，家庭教育很重要。

3、每个学生都有闪光点,我们应该摆正心态,用心观察,正视他们的缺点,但绝不能忽略了他们的优点,对待所有的学生,理应当一视同仁,让他们不因学习而自卑,心有阳光,积极向上,健康快乐地成长。每个孩子都有他的闪光点,我们要有善于发现的眼镜。旅途中要遵循他的成长

4、四岁宝宝的闪光点有许多的。例如上幼儿园了，回家就会说，今天我吃饭挺快的，汤和菜都吃完了，受到了老师表场。而且今天有个同学想家了在哭，就劝他不要哭，一起玩玩具。

5、如：当某位同学在一次考试中成绩不理想时，不要强迫他，而是去说：“别灰心，你曾考过九十几分，还记得吗?下次你一定还会考出九十多分的。”这样一来，学生的顾虑消除了，心理压力减轻了，包袱卸掉了，又得到了老师的鼓励。以后他一定加倍努力，暗暗争取下次考试得好成绩。

6、岁宝宝的闪光点有很多呀，比如说：

7、幼儿园老师的关注里，每个孩子都是有非常好的地方当然需要家长用心的来看护孩子当做朋友的相处，是你跨入学校这个神圣殿堂的第一天。

8、宝宝有时在家还会主动帮奶奶扫地洗衣服择菜什么的，还经常说长大挣钱了给奶奶买大房子住，请阿姨做饭等等

9、当某一个学生在某一方面有一点几进步时，不要视而不见，而要做出迅速的反应，及时把“表扬”赏给学生。

10、爱因斯坦就这样说过：别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点都不激动，他作为大科学家听这类话听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉得棒，他一定会兴高采烈。因此，赞扬不要老是停留在学生习以为常的优点上，而是要去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点，表现出教师的独特眼光，让学生得到一些新的肯定，效果反而更好。有个学生带我去家访走到哪里她都有认识的人，并且主动跟人打招呼，于是我不是表扬她带我家访之事，而是赞扬她人缘好，很懂礼貌，她兴奋不已。

11、一、重复的夸奖和鼓励，能固定学生的某种行为

12、是教师记录幼儿成长过程的一种形式，与大人的不同之处，才能发现的，是幼儿从事各种活动的过程和成果的反映，求知。这就是闪光点。

13、回复：谢谢您的称赞，您觉得孩子特别优秀，我觉得您的夸奖对于孩子来说肯定会特别的高兴，在这里我替孩子好好的感谢您，谢谢您的夸奖。

14、从这天开始你就是一名幼儿园小朋友了，接受别人的帮助会说谢谢。

15、各位家长大家好，我们刚刚结束了国庆红歌会的活动，摄影师也为大家留下了美好的回忆和孩子们的闪光点，每一个孩子都非常的优秀，每一个孩子都非常的值得表扬，希望家长们可以多多转发我们的朋友圈，为我们的孩子更好的加油，也可以更好的表扬我们的孩子。

16、从孩子的实际行动中找到闪光点去夸奖。比如孩子完成作业之后可以说你今天的作业完成的速度和质量都特别好。

17、又如：我们班有一位学生经常逃课，在期中考试那天，他却早早地坐在教室里。这时，我并没有批评他，也不去追究他以前逃课的原因，而是当着全班同学的面说：“××同学深感自己经常逃课的做法是错误的，他下决心要改正这种不良习惯，大家给予鼓励。”期中考试以后这位同学每天能按时到校，我又说：“××同学并不是为了考试才来学校的，而是真正痛改前非了。不信大家看以后这位同学的表现。”经过重复的夸奖，这位学生再也没有逃过课。

18、大运动能力：表现为走、跑较好，能够爬上小梯子，矮一点的滑梯，家长稍微扶一下可以自行滑下；

19、这些都可以是闪光点，唱歌跳舞画画算术能力记忆性强模仿能力动手能力自制能力想象能力组织能力等有些是孩子的天性有的是后天家长培养的养成一个好的习惯会让孩子受益一生，你需要耐心和爱心，判断与分析能力，无一不是孩子的闪光点，你好这个要根据你自己的情况了，孩子在这方面比别人差，父母要善于发现孩子身上的每一个闪光点。

20、家里老人生病了，他有时间还要到医院照顾老人。孩子还经常讲妈妈您辛苦了！谢谢妈妈！

21、七、挖掘不明显的优点加以赞扬

22、如果今天对某位学生找不到夸奖的理由，请就请把明天的夸奖透支给今天。因为鼓励学生的本质就是对他明天的欣赏和夸奖，是对他欣赏和夸奖的一种透支方式。

23、二、表扬学生要及时

24、只要你肯发现，懂事明理。不断充实自己、漫漫地遨游、老师已经写了对于孩子的闪光点以及对孩子的祝愿和期，健谈或沉静。

25、四岁大的宝宝有以下特点

26、懂礼貌有教养，如饥似渴地汲取知识的养分，只要你有善于发现的眼睛。

27、如：我们班有个学生学习很差，但他语言模仿能力很强。一天我在讲《狼和小羊》这篇课文时，要求学生分角色朗读课文，我有意识地请他朗读狼说的话，当他把狼那种蛮不讲理，凶狠的语言读得活灵活现时，同学们都报以热烈的掌声。我从讲台上走下来，对他说：“你比老师读得都好，你真行!”从此以后，无论在课堂、还是在课外，我都给他更多的表现机会，充分发挥他的聪明才智，树立起“我能行”的信念，增强他的自信心，学习成绩也提高了。

28、谢谢您的夸奖！我觉得您家的孩子也很优秀啊！其实我叫小明，还有很多地方需要改进的，也有很多方面要上你家晓冬学习的！我觉得他们两个作为同班同学，要互助互爱，然后争取两个人都进步！

29、首先对别人的夸奖家长应该先看下孩子的反应,如果孩子是很骄傲的话就说还可以吧,希望她努力才行,如果孩子的反应是一般的,就说这个孩子确实懂如果孩子在场,可以让孩子感谢对方,然后要坦然接受对方的表扬,这也有益于培养孩，感谢支持谢谢

30、岁宝宝各方面的能力已经发育较好，具体如下：

表扬孩子闪光点的句子

31、只要你肯把孩子的一切都当做，如何寻找孩子的闪光点首先，实际上。，做朋友可促使你极其细心的观察并了解每个孩子。

32、最少期望时赞扬学生，不但容易让学生领受你的赞扬，内心还会产生压力，没做好，还被老师赞扬，真不好意思，这种压力会激发学生更加努力。

33、六、给学生创造被表扬的机会

34、我们家娃娃是一个笨嘴笨舌的宝贝，但他也有自己的优点，就是特别的听话。带出门我说不可以要的东西，他再喜欢也不会耍赖皮。

35、让一个不爱劳动的学生，去修补一下教室内已损坏的课桌或做些力所能力及的事。然后在班级内对这位学生进行夸奖，他这种行为重复几次就夸奖一次，慢慢地他那不爱劳动的坏习惯就能消除。

36、一次，我在班里举行了一次诗朗诵比赛，报名的同学非常多，连平常胆子最小，不太爱说话的一个女生也报名参加了。我想，也许这次比赛可以改变这个学生的性格。所以，我就对全班同学说：“这次同学们能积极报名，这很好，连我们班平常最不爱说话、胆子最小的××都报名了，我们大家相信，她今天勇于报名是一大进步，大家对她迈出这一步表示祝贺，我们也相信，她在比赛时也会表现的更勇敢，更出色。”不出所料，这位女生在比赛中获得了第二名。以后，不管在班级活动中还是在学校活动中，都能看到她的身影。

37、喜欢帮助了别人，助人，会帮忙做家务，交谈，耐心可促使你慢慢的和孩子接触，有爱心，由教师。

38、我看到有一道题，你静下心来思考了许久。慢慢的自己就会做了。真的很厉害。

39、每个孩子都是独一无二的小天使。唯有接受孩子的不完美，才能发现他们的闪光点。当孩子表现优秀的时候，我们给予其积极正面的肯定，能够强化孩子的优势，促使他们将事情做得更好。当孩子尝试做一件事没有成功，并不意味着他做不好，有可能只是没有掌握好方法。对于孩子暂时的不如意，我们更需给与他们耐心的支持和鼓励。世界上没有两片完全相同的树叶，每个孩子也都是独一无二、不可替代的。尽管孩子会有自己的缺点和不足，但这已然是他们人格的一部分。作为家长，就应该帮助孩子发掘他的优势和长处，同时心平气和地接纳孩子身上的缺点和不足，这样才能使他们更加健康快乐地成长。

40、一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水;有成功，有失败;有进步，有不足;不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路!

41、不是因为孩子表现优秀，我们才欣赏他们；而是因为我们欣赏他们，他们才表现优秀。

42、如果遇到比较熟悉的人（如亲戚、同事、朋友等）夸奖孩子时，除了表示以上的感谢外，还可以具体交流一下孩子自身存在的缺点和努力的方向，这样可以提醒自己不要听到夸奖就飘飘然，而看不到孩子的问题，这对于自己教育孩子的进步都是很有利的。

43、思维能力：4岁宝宝开始可以可以进行绘画，可以画小人、头、眼睛、嘴巴、头发等，这时对世界也充满好奇，不停的问家长问题，进行独立的思考，这时思维发育比较快，好奇心也是较强，因此问题较多；

44、别人说我家孩子优秀。是因为我家孩子爱学习，每天能自主的学习，而成绩很优秀，学习从来不要我管。平时在家做完作业，还主动帮忙做家务，比如煮饭、扫地、拖地、炒菜。

45、三、把明天的夸奖透支给今天

46、八、最少期望时赞扬学生

47、谢谢您的夸奖，其实我们的孩子都很棒，我的孩子同样也有很多需要改进的地方，您家孩子也很棒，以后就让两孩子在一起相互学习吧。

48、四、暗示夸奖法

49、如果别人说我家孩子优秀的话，那我一定不会顺着她的话夸自己家的孩子，的，人心莫测，人心莫测，为了保护自己，孩子应该说自己孩子一般班也不是那么的优秀，这样他就不会有很嫉妒的心理这也是保护自家孩子的一种方法和手段，因为现在社会很杂乱

50、如果有人说你家孩子优秀，那你应该这样高情商的回复他

51、九、赞扬行动和品性而非本人

52、如：有位学生不太爱学数学，这是一个缺陷，因为学生应全面发展。可是平时不爱学数学的他却在今天做出了一道难题，虽然这是他偶然的一个现象，但我们老师应赶紧捕捉住，不要失去机会，要及时给予夸奖。“这位同学其实在数学方面很有天赋，相信他以后还会做出更难的题。”这样夸奖和鼓励以后，这位学生也会弥补不爱数学的缺陷。

53、一个人心理暗示的作用是非常大的，也往往对一个人良好心理素质的形成起着决定性的作用。西方心理学家曾做过这样一个实验：他选择了一位相貌非常普通，又有些自卑的女学生，在她本人不知道的情况下对班里男生说：“你们开始给这个女生写信，称赞她的相貌，表达对她的喜爱。”经过不长的时间，这个女孩的确变得漂亮了，也变得更加自信了。因此说，心理暗示可以改变一个人的生理，也可以改变一个人的心理。我们教师也应利用这一点，对学生进行暗示夸奖。

54、赞扬学生，怎样才能做到既有效力，又不养成骄傲自满的情绪呢?这就要赞扬他所做的事和他的品性而不要扩大到他这个人。学生经过努力，成绩提高了，就该赞扬他经过努力而成绩提高这件事。因为赞扬他努力，让他知道受赞扬的真正原因，他就会继续发扬光大。而赞扬他聪明，就可能导致他产生沾沾自喜、骄傲自满的情绪。

55、对于别人夸自己孩子优秀回复，首先应该谢谢人家的夸奖，然后客气地说，孩子还有很多不足，需要努力上进，争取不负厚望。

56、有的学习好、有的爱劳动、有的讲团结、有的反应快、有的讲卫生、有的吃饭不挑捡、有的爱护公物热情高、还有些宝宝能主动帮助父母做家务，能够体贴父母，理解父母，在公交车上能主动给老奶奶让座，其实每个宝宝的闪光点都是有很多的。

57、每个孩子都有自己的闪光点，每个孩子都是上帝送给人们的天使！

58、语言能力：4岁宝宝可以开始唱歌，可以先学简单的儿歌，现在可以发出不同的高低音调学习唱歌；

59、五、多方位夸奖法

60、较准确的掌握每个孩子的个，比如有灵性的孩子可以指导他，你将在浩瀚的学海里，懂得父母的苦心、礼仪。比如老师细心。

表扬孩子闪光点的句子

61、回复，你家孩子也很优秀呀，只是你没发现而已，等你仔细观察就会发现，还有，你不要总说人家孩子怎么怎么样，要多学习人家的优点，不光嘴上说，你平时也要多督促孩子学会长大呀也不可以打骂孩子，要跟着优秀的同学互相学习，共同进步才行呀

62、听到别人夸奖自己孩子优秀时，我觉得用谦虚和感谢的语言来回答比较好，具体可以回答:您过奖了，谢谢；感谢您的夸奖和鼓励，孩子还存在一些缺点和不足，需要继续努力等。

63、谢谢你的夸奖，这都是小孩子自己上进用功，知道学习重要性，另外他的学校老师教的好，他也肯听话，不然不会有今天的，而且现在还小，未来怎额么么样还需要更加努力，大家都一样的，所以不需要多夸他，他是学生，本来就应该学习为重的，谢i谢你了

64、有的是调皮捣蛋的机灵鬼，有的是乖巧听话的小仙女，有小而老成的学霸，也有永远贪玩长不大的学渣。

65、这就要求我们教师在教学中善于捕捉学生身上的闪光点，并及时给予肯定和鼓励，多给学生创造成功的机会。

66、在教学中，有些老师只对学生学习方面进行夸奖，而不管其他方面，这一点很不可取。我们应该对学生进行多方位的夸奖。不但在学习上运用夸奖和鼓励，而且在学生的心理素质(如：学生的性格、耐受力、勇敢、大方等)方面、道德表现方面(如：学生是否帮助过同学、关心别人);健康状态方面(如：学生的身体，抵抗力等)、自在状态方面(如：学生学习的兴趣、学习态度、上进心、自理能力等)都要实施欣赏和夸奖。这样才能使学生各方面得以发展。

67、十、微笑是一种不着痕迹的赞扬

68、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

69、微笑能给学生带来亲切感。灿烂的笑容，可能赢得学生的爱戴，且常成为学生笔下描绘的素材，给学生心里留下持久的影响。当你想激发学生的斗志，当你想与学生进行情感交流，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语。作为教师，在教育学生时，千万不要吝啬你的微笑。