有关教育的名言及解释汇总95句

有关教育的名言及解释

1、爱因斯坦曾经在一次演讲中说道：如果你把学校教授给你的一切知识都忘记了以后，剩下的那部分内容就是教育，我们的生活就是去运用剩下的内容去思考，去迎接并战胜困难，去开创我们的事业，去追求我们的美好生活。

2、温故知新，可认为师矣。

3、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

4、孔子曰：学而时习之，不亦说乎?——孔子

5、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

6、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

7、示范作用，推动教学相长。

8、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

9、〔中〕《礼记·学记》

10、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

11、问学必有师，讲习必有友。

12、教师并非教书，而是教育学生--叶圣陶2.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才意识他们是你当年的小学生--陶行知3.行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运4.教育的本质意味着:一棵树推动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂--雅斯贝尔斯

13、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子

14、闻道有前后，术业有专研。

15、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

16、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

17、知识长期不用是会忘记的，但是能力却可以沉淀下来；灌输想法是很容易忘记的，但是教育的熏陶却可以长久沉淀下来。我们剩下的内容越多，那么就说明教育是越有效果的，如果什么都没有剩下的话。那么这种教育就是无效的教育。

18、惟必有见识，方可出任教育。

19、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

20、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

21、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

22、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

23、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

24、原因：《新课程·老师》2015年第04期

25、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

26、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

28、关于教师教育的名言

29、三人行，必有我师

30、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子

有关教育的名言及解释

31、模范比教训更有力量。——希腊

32、对于教师教育的至理名言

33、老师是人类的生命工程师。——斯大林

34、对于【老师】的至理名言

35、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

36、学者必求师，从师不可不谨也。

37、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

38、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

39、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

40、圣贤诸行无常师。

41、人之患在好为人师。

42、〔中〕《论语·述而》

43、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

44、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

45、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

46、孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子

47、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

48、对于老师經典的名人名言

49、爱因斯坦也曾经引用过斯金纳的这句话，“所谓教育，就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西”。

50、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

51、以诚动人，以责律已。

52、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

53、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

54、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

55、〔中〕陈确《闻过》

56、教育应是陶冶

57、凡学之道，严师为难。

58、〔中〕《·离娄上》

59、夫子循循然善诱人。

60、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

有关教育的名言及解释

61、孔子曰：有教无类。——孔子

62、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

63、关于老师示范作用的名言-名言

64、问题的提出

65、孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子

66、教育之根味苦，教育之果味甜

67、〔中〕《论语·子罕》

68、大致意思差不多，原话是“当所学的东西都忘掉之后，剩下的就是教育。”这句名言是美国的著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳在《新科学家》杂志上发表的言论。

69、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

70、〔中〕《·为政》

71、讼吾过者是吾师。

72、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

73、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

74、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

75、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

76、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

77、不耻相师。

78、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思

79、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

80、经师易遇，人师难遇。——司马光

81、知识并非都是可教的

82、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

83、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

84、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

85、教育格言是针对学生的，受益的主体是学生，是让学生从中受到启发和受益。而教学格言是针对老师，受益主体是教师，是给教师受到警醒和启发的。

86、〔中〕陆佃《省试策问》

87、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

88、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子

89、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

90、门生不用不如师，师不用贤于门生。

有关教育的名言及解释

91、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

92、学问无大小，能者为尊。

93、〔中〕韩愈《师说》

94、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

95、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜