优选教育家100句名言【139句】

教育家100句名言

1、”（威廉·巴特勒·叶芝）

2、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。

3、孔子：“教书不传，自行其是”

4、非学无以立身，非教无以立国。

5、在现代社会中，人们需要适应快速变化和不确定性，许多求职者也需要具备创造性和创新能力来脱颖而出。

6、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

7、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

8、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

9、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

10、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知

11、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。

12、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

13、人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。——吕型伟

14、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

15、我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者

16、同样是一位著名的教育学家，马丁·路德·金曾说过：“教育的目的不仅是让我们赚钱，而是培养我们成为更好的人。

17、以下是几位著名教育家的教育名言：

18、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

19、——苏霍姆林斯基

20、教育的目的是培养出具有创新、探索、批判眼光和实践能力的人才，而这些品质需要通过不断追求和学习才能实现。

21、”这句话强调了教育的本质是启发学生的学习兴趣和潜能，而不是简单地灌输知识。

22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

23、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬

24、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

25、学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——宋庆龄2.教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。

26、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

27、建国君民教学为先。——《礼记•学记》

28、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

29、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。

30、达芬奇：“学习是追求的宝藏，其余一无所有”

教育家100句名言

31、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

32、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

33、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

34、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

35、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

36、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。﹣孔子

37、其中一位著名的教育学家，约翰·杜威曾说过：“教育不是填满桶，而是点燃火苗。

38、例如，"授人以鱼不如授人以渔"和"教育的本质在于培养创造力"等名言就具有很强的指导性和启示性，对于教育的理解和实践都有着重要的意义。

39、教育人就是要形成人的性格。——欧文

40、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

41、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

42、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞

43、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

44、师者，人之模范。——杨雄

45、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳

46、教育不是灌输，而是点燃火焰。

47、他认为教育应该培养学生的能力和素质，而不是把知识硬塞给他们。

48、这一结论表明，教育家的任务不仅是向学生传授知识和技能，还要引导他们发展自我和独立思考能力。

49、名言是“教育的目的不是填满桶，而是点燃火炬。

50、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

51、答：陶行知名言：捧着一颗心来，不带走一棵草去。

52、因为教育是一个不断探索和发展的领域，没有终点。

53、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

54、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

55、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

56、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

57、有很多，给大家推荐一些:

58、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

59、因此，教育家的教育理念应该鼓励学生思考和独立决策，并能够适应变化的环境和市场需求。

60、“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦。”

教育家100句名言

61、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

62、不愤不启，不启不发。孔子

63、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

64、这句话出自美国教育家威廉·巴特勒·叶芝之口，他认为教育应该从学生现有的知识和经验出发，点燃他们的求知欲望，而不是单纯的灌输知识。

65、爱而知其恶，憎而知其善。（礼记）

66、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

67、教育家的教育名言非常丰富多彩，我认为其中最经典的是"教育没有止境"。

68、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”

69、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

70、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

71、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

72、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。一一苏霍姆林斯

73、身教重于言传。王夫之

74、另一位著名的教育学家约翰·杜威曾说过一句类似的名言：“教育不是填鸭子，而是引导向水”。

75、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

76、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

77、孔子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

78、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

79、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

80、苛政猛于虎。（礼记）

81、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。一一苏霍姆林斯基

82、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

83、此外，教育家还有很多其他的名言，例如:"培养学生独立思考能力"、"学习不是为了考试，而是为了让自己变得更好"等等，这些名言都传达了教育的核心价值和追求。

84、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

85、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶

86、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

87、物以类聚，人以群分。（易经）8、满招损，谦受益（尚书）9、为山九仞，功亏一篑。（书经）10、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（家经）11、大道之行，天下为公。（礼记）12、知耻近乎勇。（礼记）

88、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶

89、教育家的教育名言有很多，但可以明确教育名言具有普遍适用性和指导性。

90、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

教育家100句名言

91、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

92、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

93、这两句名言都表达了教育的核心价值观，即培养学生的能力和素质，而非单纯的传授知识。

94、强迫学习的东西是不会保存在心里的。

95、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他

96、苏格拉底：“我不能教任何人什么，我只能让他们思考”

97、尽信《书》，则不如无《书》。

98、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。一一叶圣陶

99、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

100、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

101、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

102、修身、齐家、治国、平天下（大学）

103、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？

104、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

105、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

106、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶

107、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

108、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶

109、这个名言的原因是教育不是简单地将知识灌输给学生，而是要激发他们的学习兴趣和独立思考能力，让他们能够不断自我学习和成长。

110、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

111、好读书，不好读书;好读书，不好读书。

112、要先学会做人，再学会知识。

113、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

114、求知与求学的欲望应该采用一些可能的方式去在孩子身上激发起来。

115、这个名言的内容延伸是教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和价值观，让他们成为有担当、有责任感的社会人才。

116、教育的意识物不在于传授本领，而在于关于激励，唤醒，鼓舞。

117、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

118、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”

119、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

120、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。

教育家100句名言

121、玉不琢不成器，人不学不知道。（礼记）

122、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

123、有名言指出教育家的职责是培养创造性的思维和个性，例如约翰·杜威的名言：“教育的真正意义在于培养创造性，培养我们能够熟练应对不断变化的生活和不断变化的社会”。

124、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

125、从而可以延伸，教育名言对于教育工作者和家长来说都具有很大的借鉴意义，我们应该认真学习和理解这些名言，并将其落实到教育实践中，以提高教育质量，促进教育事业的发展。

126、一个人在学校里表面上的成绩以及较高的名次都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得喜欢是否真有浓厚的兴趣。

127、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

128、学，然后知不足，教，然后知困。（礼记）

129、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

130、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。﹣一陶行知

131、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

132、”这句话强调了教育的目的不应该只是为了获得一份好工作，而更重要的是塑造一个有道德、有责任心和有担当的人格。

133、罗洛·梅：“孩子需要的不是批评，而是肯定”

134、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”

135、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

136、这是因为教育名言是经过实践检验并具有普适意义的教育理念的总结，它们反映了人们对于教育的认识和理解，并通过语言形式传递开来，具备了指导性和启示性。

137、对孩子要耐心，爱心，

138、凡事豫则立，不豫则废。（中庸）

139、我记忆最深刻的一句教育家的名言是：没有教不好的学生，只有不会教的老师。